《猜猜我有多爱你》活动反思绘本逃家小兔教学反思.doc

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1、猜猜我有多爱你活动反思绘本逃家小兔教学反思猜猜我有多爱你活动反思 上学期我参加了市级幼儿园教学能手比赛，利用这个机会我设计了一节社会活动猜猜我有多爱你。在平时的生活中我发现如何让现代的孩子懂得爱，如何让他们用自己的方式表达爱，是一个困扰我们的难题。好像现在的孩子情感都很淡漠，把长辈对自己的疼爱当作理所当然的事情。其实，孩子身上并不是缺少爱，而是需要唤醒。为了让幼儿能够更好的感受到爸爸妈妈的爱，也能够让幼儿表达对爸爸妈妈的爱，我想设计这样的活动才更有意义。 为了激发幼儿的兴趣，我利用多媒体播放故事猜猜我有多爱你。故事中有一只小兔子和一只大兔子,一个是孩子,而另一个是母亲。小兔子像所有的孩子一样爱

2、比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。大兔子用智慧赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。两只兔子都获胜了。整个故事充溢着爱的气氛和快乐的童趣，小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的形象对孩子有着极大的吸引力。教学过程中我以提问的方式，让幼儿回忆故事，以表演的方式让幼儿加深对故事的印象。这一环节我没有考虑周全，幼儿对故事记忆不够深刻，导致表演的时候不够精彩。但是通过欣赏故事，幼儿还是能够理解和感受故事中所表达的爱，激发幼儿乐意表达爱的愿望。接下来观看图片，播放幼儿成长图片，帮助幼儿回忆爸爸妈妈对幼儿付出的爱。这一环节孩子们和我配合默契，能认真观察，体会

3、到了父母养育我们的艰辛，为接下了的活动做了很好的铺垫。第三个环节是猜背影，出示爸爸妈妈背影图片，请幼儿找一找自己的爸爸妈妈。我缓慢的播放图片，请找到自己爸爸妈妈的幼儿举手，可是一遍播放完了，只有一个幼儿找到了自己的家长。这很出乎我的意料，我以为幼儿会很轻易地找到。于是我又播放了一遍，可是这回也只有两个幼儿找到，我也些着急，有慢慢的播放，并适当的引导，注意观察人物后面的背景，用了很长时间幼儿终于全部找到。反思这个环节，我有些太注重结果了，并不需要每个幼儿都找到，这就是幼儿爱爸爸妈妈和爸爸妈妈爱孩子的差距。也许孩子真的没有注意观察过父母的背影。 第四个环节是播放家长事先录给自己孩子爱的话语。这一环

4、节是本节课的亮点，爸爸妈妈突然出现在教室的大屏幕上，开始孩子们有些拘谨，在我的提醒下，幼儿开始兴奋起来了，这个喊道：瞧，这是我爸爸，那个说到：还有我妈妈呢，有的幼儿说：我妈妈说了，她爱我，有的开始争论了：我妈妈也说爱我了，都说爱自己的多。我适时的组织了一下，告诉幼儿爸爸妈妈都是爱你们的，你们爱他们吗？巧妙的提问，自然的过度到了下一环节。最后一个环节是说一说，请幼儿设想自己如何表达对父母的爱，并表现出来。如:对爸爸妈妈说句好听的话、一次亲热的拥抱、一个甜甜的笑、一张美丽的画等，鼓励多种爱的表达方式。我注重生活经验，为幼儿准备了许多工具，如橡皮泥、剪刀、手工纸、彩笔、画纸等，为幼儿创造了宽松的条件

5、，但幼儿并没有理睬我准备的工具。我想可能是他们面前是一台录像机，幼儿都有表现的欲望。对着镜头幼儿说出了对爸爸妈妈的爱，他们的的话语真真切切、简简单单，但却是发自内心的，非常感人。 活动结束后，我把孩子们的话语转达给了家长，有许多家长激动的流下了热泪。同时，孩子们将教学中的气氛带到了教室的各个角落里，随时随地可以听到爱意浓浓的话语。 这次活动结束了，我相信孩子们会对这两只兔子的故事牢记在心的，会记住他们的爱的表达，记住小兔子的天真可爱和大兔子的母爱的诗意。 活动结束后，达到了我预计之外的效果，孩子们将教学中的气氛带到了教室的各个角落里，随时随地可以听到爱意浓浓的话语，也无意中成了我们班维护秩序的

6、的一手段。活动环节中，“我_样，我就有多爱你”的话成了我们班的班语。需要强调孩子们多喝水，就激励孩子们谁最爱老师啊，孩子们会抢着表达自己的爱意，“我喝得有多多，我就有多爱你。”；排队了，就有“我排的有多整齐，我就有多爱你。”；睡觉了，就有“我睡得有多香，我就有多爱你。”等等，一下子，孩子们规矩了许多，好习惯也与日俱增。 在这节活动中，幼儿和教师的情感合二为一，深深地投入了爱的情怀，让孩子们“享受爱”“学会爱”每当我朗读完这个故事，总想给母亲打一个电话，问问她好吗；对母亲有无尽的思念、无尽的牵挂。我相信孩子们会对这两只兔子的故事牢记在心的，会记住他们的爱的表达，记住小兔子的挖空心思和大兔子的深情灵感，小兔子的天真可爱和大兔子的母爱的诗意。记住那些比方，那些联想，那一句句巧妙、睿智的话和里面的温暖。 记得住这些，在一个孩子慢慢长大的精神里，就是栽下了美丽的花，是在一张很白的纸上画了一棵会长得很大、发出香气来的树。 第 4 页 共 4 页