2021年春期新人教版部编本四年级下册语文教学工作计划附进度安排.doc

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1、2021年春期新人教版部编本四年级下册语文教学工作计划附进度安排新人教版部编本2021年春期四年级下册语文教学工作计划 一、学生分析 在经过了两年半的语文学习后，基本上已经达到学习目标，大部分学生能准确快速地拼读音节，对学习汉字有着一定的兴趣，并掌握了大部分汉字，对朗读的积极性比较高，有了一定的口语表达能力，课堂上勤于动脑，踊跃发言，善于提问，能初步养成合作交流的习惯，乐于参加到学习活动中来。但也存在着一些不足。 1、相当一部分学生识字的返生率较高。 2、学生但习作能力较差，而且相当一部分学生有畏难心理。 3、有个别学生上课注意力不集中不懂得学习。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有趣、

2、形式多样的方法提高学生的学习兴趣，使其体验成功学习所获得的乐趣。另外，在写作练笔方面要加强练习。 二、教材分析 新人教版部编本四年级下册教材是从2021年春正式试行，本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。本册共编有 27课。其中精读20课，略读7课。全册保留了原教材3篇课文，新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中在天晴了的时候芦花鞋宝葫芦的秘密短诗三首等课文及古诗词等是新选入的课文。 每组教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思

3、考练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等)。本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。 三、教学目标 （一）识字与写字 1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2.本册要求识字250个，写字250个。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 （二）阅读 1.用普通话正确、

4、流利、有感情地朗读课文。 2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。 6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 7.学习略读，粗知文章大意。 8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇(段)

5、。 10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 课外阅读总量不少于40万字。 （三）习作 1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4.能创作简单的诗歌。 5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6.根据表达的需要，使用冒号、引号。 7.学习修改习作中有明显错误的词句。 8.课内习作每学年16次左右。 （四）口语交际 1.能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教

6、，就不同的意见与人商讨。 2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 4.能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。 （五）综合性学习 1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论、创作诗歌。 2.结合语文学习，能将自己的见闻或感受用诗歌的形式表现出来。 3.能在老师的指导下组织学生编诗集，开展诗歌朗诵会等。 四、教学重难点 1、理解重点词句。 2、读文章，想象画面。 3、读懂课文，感受情感。 五、提高教学质量的具体措施 根据教材特点和大纲要求，以及学生的认知水平和年龄特征，本学期采取以下具体措施： 1、运用新课程理念，做到“用教

7、材“，而非“教教材“。根据学生的具体情况，根据自己对标准的理解，创造性的使用教材。 2、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。 3、注重语言的积累和运用，扎实进行语言训练。着重进行段的训练-读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。 4、通过多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提高学

8、生的阅读能力。还要重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，继续进行每周一诗的背诵外，每个月还要读一本优秀的课外书（老师推荐给学生几本课外书，以供学生选择。） 5、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。 6、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实

9、践中达到熟练的程度。 7、加强导优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。 六、教学进度安排 教 学 进 周 次 日期 课时 安排 教学进度 度 表 第一周 2.102.14 6 开学第一课 1、古诗三首 2、乡下人家 第二周 2.172.21 6 3、天窗 4_、三月桃花水 口语交际：转述 习作：我的乐园 第三周 2.242.28 6 语文园地 第一单元测试 5、琥珀 第四周 3.23.6 6 6、飞向蓝天的恐龙 7、纳米技术就在我们身边 8_千年梦圆在今朝 口语交际：说新闻 第五周 3.93.13 6 习作：我的奇思妙想 语文园地 快乐读书吧 第二单元测试 第六周 3.163.2

10、0 6 9、短诗三首 10、绿 11、白桦 第七周 3.233.27 6 12_在天晴了的时候 综合性学习：轻叩诗歌大门 语文园地 第八周 3.304.3 6 第三单元检测 13、猫 14、母鸡 第九周 4.74.10 5 15、白鹅 习作：我的动物朋友 语文园地 第十周 4.134.17 6 第四单元检测 16、海上日出 17、记金华的双龙洞 第十一周 4.204.24 6 习作例文：颐和园、七月的天山 习作：游 第五单元检测 第十二周 4.274.30 5 18、小英雄雨来 19_我们家的男子汉 20_芦花鞋 口语交际：朋友相处的秘诀 第十三周 5.45.8 6 习作：我学会了 语文园地 第六单元检测 第十四周 5.115.15 6 21、古诗三首 22、文言文二则 第十五周 5.185.22 6 23、“诺曼底号”遇难记 24_黄继光 口语交际：自我介绍 习作：我的“自画像” 第十六周 5.255.29 6 语文园地 第七单元检测 25、宝葫芦的秘密 第十七周 6.16.5 6 26、巨人的花园 27_海的女儿 习作：故事新编 第十八周 6.86.12 6 语文园地 第八单元检测 第十九周 6.156.19 6 综合复习 第二十周 6.226.24 3 综合复习 第二十一周 6.286.30 3 期末检测 第 7 页 共 7 页