小学语文部编版六年级下册综合性学习《难忘的小学生活》全三课时课件.ppt
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1、,语文人教版六年级下,谈话导入,回忆往事,阅读材料,制定目标,1,2,3,4,目录/CONTENTS,同学们,当我们开始这一次综合性学习的时候,你们已经在小学学习了六年,并且即将离开小学,开始新的学习生活。六年来,你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这既是你们自己努力的结果,其中也浸透着学校、老师的心血。这六年中,发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事。,这六年,是你们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候,让我们开展一系列有意义的活动,把这六年的的小学生活制作成一本有特殊意义的成长纪念册,并且永久珍藏,成为美好的回忆吧。,六年的时间,发生非常多的事情。我们可以自己制作
2、一个时间轴来回忆你的小学生活。,填写时间轴,借助时间轴来回忆六年的小学生活,记录值得我们细细回味的点点滴滴。可以吧印象最深的人或事情写在相应的时间点上,如果有照片记录的话,可以吧照片贴在相应的事件旁边。,填写时间轴,大家做好时间轴后,可以分享自己的难忘回忆。,选取时间轴上有代表性的内容与同学分享,如令人难忘的集体活动,舍不得的人,有特别意义的物品,活着一两个关于成长的关键词。,填写时间轴,一,二,自行阅读书中所给材料,阅读材料,根据材料找到自己回忆中的亮点,定制目标,一起回忆了小学生活之后,用心制作一本具有特殊意义的成长纪念册,珍藏这段难忘的成长回忆。,语文人教版六年级下,01Part,谈话导
3、入,同学们,这段时间为了制作好我们的成长记录册,大家都在积极地活动开了。今天我们就一起商量商量怎样把这个栏目制作得更好,让我们继续踏着成长的足迹,去感受浓浓的师恩吧!,同学们,这段时间为了制作好我们的成长记录册,大家都在积极地活动开了。今天我们就一起商量商量怎样把这个栏目制作得更好,让我们继续踏着成长的足迹,去感受浓浓的师恩吧!,02Part,活动载情,01,02,03,“教诲深深”(评语组),“精彩瞬间”(照片组),“师恩浓浓”(作文组),交流活动计划,介绍活动过程,大家好!我们是TL小组(teacherslove),因为阅读材料中的作文上的红批注(双圈)给了我们很大的触动,我们就想:是啊,
4、在我们成长的道路上,老师用他们的心血为我们写了多少的评语呀!于是我们就进行了一次评语大搜索。大家看,我们小组就是按这份活动计划行动的。,评语小组活动计划,展示评语,讲述师恩,在我成长的道路上,老师的这则评语给我的帮助(鼓励、触动)最大,寻求帮助,分类筛选,1:我们打算把这些评语都放进纪念册里,你们觉得怎么样呢?2:内容太多了,版面不够。3:先进行分类筛选再放进去会合理些。4:要挑选出最有代表性的评语,体现在我们成长的道路上老师给予的关心。,以一位老师给一名同学的评语”为例,引导如何精选。,从学习、生活、赞扬、鼓励等不同角度,各选一则有代表性的评语。,依依惜别,1课时,1.策划一台毕业联欢会,把
5、同学们对师友、对母校的惜别之情,通过文艺形式表达出来。2.读一读“阅读材料”中的文章,感受他人是用怎样的方式表达对老师、对同学的依依惜别之情的。3.为老师和同学写临别赠言,送上真情与祝福。,学习目标,毕业联欢会,通过文艺表演的形式,表达对师友、对母校的惜别之情。如:把小学生活中令人难忘的事情改编成小品演一演;朗诵临别赠言或与毕业有关的诗歌;以歌舞的形式表达对校园的留恋。,为了办好联欢会,我们要先做策划,写一份策划书。根据分工认真准备,创编节目,以便在联欢会上有精彩的展示。,毕业联欢会可以以班级形式进行,也可以以年级组形式(所有的毕业班合在一起搞活动)进行。无论是哪一种形式的联欢会,事先都要进行
6、周密的安排。先要总体策划毕业联欢会的安排,再具体编创和排练节目;也可以让同学们自由报名参加表演,再根据报名情况进行编排。,毕业联欢会活动策划书活动名称“再见了,母校”毕业联欢会活动目的感恩母校,感恩师友,告别小学生活活动时间6月29日活动地点阶梯教室,活动分工节目统筹_会场布置_道具、礼品准备_主持和串词撰写_秩序维护_场地清洁_活动报道_,活动流程1.大合唱2.节目表演3.趣味问答游戏4.互赠礼物,统编版语文六年级(下),节目单,1.师生集体诗朗诵放飞梦想2.古筝独奏高山流水3.歌曲联唱最美好的回忆4.民族舞孔雀舞5.游戏团结就是力量6.集体歌舞感恩的心7.朗诵依依惜别情8.游戏心有灵犀猜成
7、语9.相声谁是最可爱的人10.老师寄语,给老师的一封信,沐浴:比喻受阳光雨露滋润。复苏:苏醒过来。耕耘:翻土除草,泛指耕种。比喻辛勤劳动。造句:只有今天辛勤耕耘,才能换来明天的收获。馥郁:形容香气浓厚。造句:茉莉花散发出馥郁的芳香。,词语解释,第一部分(1):写老师的恩情让“我”一辈子感激不尽。第二部分(2、3):回忆顾老师对自己的关爱和照顾。第三部分(4、5):表达对老师真挚的感谢之情。,段落层次,这篇文章是一封信,作者把叙述、描绘和想象结合在一起,用优美抒情的语句,通过自己在小学读书的亲身经历和感受,记叙了顾老师的循循善诱和倾心培养,表达了对老师的感激、敬爱之情。,主题概括,写给老师的一封
8、信最亲爱的王老师:您好!是谁像蜡烛一般,燃烧了自己,照亮了他人?是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵,却不求一点回报?是谁像船夫一般,送走了一批又一批的渡客,自己却永久地留在了河边?是老师!老师,您像慈母一般地教育我们,教给我们知识,培养我们的能力,告诉我们如何做人。在这个丰收的季节里,我们感恩于您!,范例欣赏,老师,您是幽默的。记得那一次上课,您对我们班的同学进行评价,您把我们分成了三类:一类是不用老师带,自己会走的;一类是要老师带着走的;一类是不论老师怎么带,就是不走的。您幽默的话语,让我们捧腹大笑,同时,同学们也深刻地意识到了自己的错误,第一、二类努力做到更完美,第三类慢慢地改正缺点。老师
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