大学班主任教授教化工作总结2021.doc

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1、大学班主任教授教化工作总结2022回首曩昔一学年的班主任工作，在我跟学生获得配合开展的历程中，心中充溢感谢。我要感谢我的学生，是你们让我感想感染到在工作中赓续开展的愉快和对本身逐步树立的自信，是你们让我找到作为老师进展专业成长的支撑点基于理论的学习与反思，是你们给予了我许多关于教诲、关于人生、关于学习、关于生活的考虑的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我模范的力量，是你们每一次班主任会议苦口婆心的嘱托，让我深深感想感染到班主任工作的紧张与宏大。 是工作，是理论，给我提供了进展教诲教授教化研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切!一、班级学生环境我们

2、信息科学学院2022年招收本科生新生近200名，这些学生在第一学年不分专业，到第二学年再根据本身的兴趣以及第一学年的学习进展环境来进展专业的选择。因此，200名学生在第一学年被均匀划分为6个小班级，我作为班主任主要负责编号为1、2的两个班级的学生工作。这两个班级中原先共有68名学生，此中有2位朝鲜国家留学生，还有3位是从2022级转学过来。后来有1位同学转学到数学系，还有1位同学因甲肝休学，所以最后在校班级人数共有66位学生。二、班主任老例工作班主任老例性的工作是跟学校学生治理结合在一起的，或者说是学校学生治理工作的详细施行，另一方面作为大一学生工作来说，有别于大二、大三的学生工作，大一学生有

3、一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主任要慎密共同学校学生工作的安排，对学生的学习态度学习措施予以引导、对生活自理自力才能予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身家当平安的防护予以引导、对生活或学习有艰辛的同学予以赞助、落实老例的学生学籍评选治理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。 这些工作的落实，丰裕着班主任工作全部，表达在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为傍边。三、我的班主任工作我对班主任工作的认识，是在工作的历程中逐步形成的。刚刚开场的时候作为新手老师，我对本身可否胜任班主任工作的那种心情是非常的忐忑不安，不知道作为班主任终究要承当哪些责任和义务，非常的担忧学生出不测

4、事故。 于是在我被看护担负班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开场从学习做起，从网上查材料、向周围同事扣问、阅读班主任工作手册之类的册本等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，因此，在后来的实际工作中，我就开场注意观察、记录和考虑与总结，提炼得当本身、得当大一学生、得当本班学生的班主任。 班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的互相关联的核心要素，只有抓住这些核心要素的处置惩罚，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为治理思想，以质的研究措施为研究指南

5、，以信息情况扶植为帮助手段，以人文关心为落脚点”形成大一班主任工作系统，而其魂魄是“狠抓学习风俗，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造优越的生活习惯”。1.大一班主任工作的魂魄狠抓学习风俗，重塑学习化生存的学习习惯 狠抓学习风俗，做好大学班主任工作方案，重塑学习化生存的学习习惯，这也是二十一世纪付与大学的新使命，分外是在我们国家，由于耐久的应试教诲的结果，学生步入大学之后，在学习不雅念、学习措施以及学习态度上要进展极大的改变。可以说，可否很好地改变学习习惯和不雅念，从短期来说关系到学生大学四年的开展，从耐久来说关系到学生一生的开展;从小的方面来说关系学生个人的成长，从大的方面来说关系到我们整个社会的成长。而可否在大一就开场培养学生学会学习、学会效劳、学会配合生活、学会生存、学会转变的人才培养目的的学习开展习惯事关重大。落实二十一世纪人才培养目的，培养适应二十一世纪生存才能的学习习惯，便是我说的狠抓学习风俗，重塑学习化生存的学习习惯。 狠抓学习风俗，重塑学习化生存的学习习惯，可以作为大一班主任工作的魂魄贯穿到班主任工作的每一项详细的事务中，包括班委会的树立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的聊天等大学班主任教授教化工作总结202_【关键词】：p ：工作总结班主任大学教学第 4 页 共 4 页