幼儿园小我工作总结中班.doc

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1、幼儿园小我 工作总结【中班】中班一学年的学习游戏生活曩昔 了，在曩昔 的一学年里，我们班级几位先生 以最年夜 的热情和干劲 投入到各项工作，团结协作、配合默契，平安 、有效地完成了保教任务。整顿班级老例 、按照 纲领 要求，完善幼儿一日运动 各个环节，富厚 幼儿的运动 情况 。度过 了愉快的“六一”儿童节。我们中一班的孩子们即将进入年夜 班年级。在此，我们对学期工作进展总结，以使下一阶段的工作获得 更多启发和进步。一. 保持 抓班级老例 。我们班是全托班，因为我们班级属于特殊情况，小班的两位先生 没有仆从 ，至使到中班换了两位新老师，后情由 于种种情况，又换了两名老师，因此对班级老例 提出了很

2、高的要求。加上自中班上学期以来，我班赓续 有新朋友进入，目前总人数36。如今我班有男孩18人，女孩18人，相对来说，年夜 局部 孩子生动 好动，坐不定，例如，李宸昊.王祥润.刘肖航.肖展坤.林淑枫等。多半 家长对学前教诲 的重视呼声高，对孩子在园的生活、学习情况也越来越重视，然那么 有三分之二的孩子耐久 由祖父母 养育，过分 溺爱 ，要求不严，各方面才能较弱;另外有百分之二十是小年龄的孩子;还有个别 体弱儿需要更多生活和学习上的照顾。要搞好这个班的班级治理 ，整顿班级老例 异常 不容易。我们把班级的老例 教诲 作为这个学期的重头戏，始终做到常教常管、常抓不懈。根据 我们班的实际情况，我们几位先

3、生 和保育员对孩子统一要求，保持 从每一件小事抓起，保持 教诲 原那么，对每一个孩子平等、一致。我们从幼儿的进园礼貌言行，游戏规矩 事项，学习要求做法，生活习惯培养等各个方面，事无具细，通过各类 形式、方法 ，耐心地一一教给幼儿。由于班级孩子多，排队上下楼梯，军队拉的很长，一个先生 带班时，经常 只能照看到前面的孩子，而顾及不到后面的军队，有的孩子在楼梯间推推挤挤，这样容易产生 许多 危险事故，我们创造 情况即时给幼儿讲了这种状态的危害性，并引导幼儿讨论怎样上下楼梯的方法 最好。幼儿经由 理论、讨论，根本 杀青 了共鸣 ，虽然我们班幼儿老例 根本 差，但由于我们注重培养和教诲 ，如今幼儿已经可

4、以做到在生活、学习中，遵守一定的秩序，懂得 了自我掩护 和掩护 别人。除了言传身教，我们还为幼儿创设了一些会说话的情况 ，隐性地暗示幼儿遵守规矩 。如，我们在各个区角游戏的入口，设置了进入游戏合理人数的名片袋，想进入这个区角，要将自己的名片插入袋中，如名片袋已经插满，说明参加 这个区角的小朋友已够多，不克不及 再进人了。以前孩子们会一窝蜂地进入配合 喜欢的某个区角，人多杂乱，游戏效果差，如今有了名片袋，孩子们也学会了掌握 ，认真地执行配合 制定的规矩 ，养成优越 习惯。我班幼儿进餐环节卫生清洁和秩序总是做的不敷 好，受到保育员屡次抱怨 。我们每次应用 餐前短短时间给全班幼儿进展一次交卸 ，规矩

5、 好的幼儿在吃饭时会注意保持 小饭桌的整洁，保持 宁静 ，但仍有至少一半的幼儿因为在家里，白叟 或保姆要求的少，没有养成优越 习惯，吃饭时东张西望，说话聊天，马马虎虎，不把保持 清洁 当回事儿。为了引起全班幼儿的重视，我给幼儿找来相关的几那么故事讲给他们听，通过详细的事例教诲 幼儿。我们在照顾幼儿进餐时，眼睛始终盯着每一个幼儿，保持 耐久 对他们进展勉励 和监视 ，优越 习惯的养成是需要赓续 地积聚 才能 杀青 的，至今，我班小饭桌的卫生清洁度已经年夜 有改不雅 ，孩子们已经养成了饭后主动扫除 的习惯，形成了这方面的意识，然那么 习惯还不敷 稳固，即将进入年夜 班了，我们仍不克不及 放松对幼儿

6、的要求，因为只有持之以恒地保持 培养和教诲 才能 获得优越 的效果，同时先生 的合作与保育员的协调统一也是异常 重要的。二. 按照 示范园的要求，创造 最正确的游戏情况 。新纲领 明确的把“情况 是重要的教诲 资，应通过情况 的创设和应用 ，有效的增进 幼儿的成长 。”作为幼儿园的组织与施行之一。还指出幼儿园的教诲 要“以游戏为根本 运动 ，寓教诲 于各项运动 之中。”陈鹤琴先生说过，“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”从某种意义上说，幼儿的各类 才能是在游戏中获得的。但要使游戏能深化，高质量的开展起来，使幼儿的创造 力、思维才能、语言表达才能、合作才能等各方面在游戏

7、中获得 全面的锤炼 和进步，老师必须 为幼儿创造 适宜他们自主运动 和自我表示 的游戏情况 ，即为幼儿开设一个开放性的游戏情况 。班级情况 是幼儿生活学习游戏的主要场合 。我们也深知情况 的作用对幼儿身心协调 成长 所起的重要作用。因此，我们多方学习其他示范园的经历，精读理论专著。为了创设开放性的游戏情况 ，我们注重两个方面的扶植 ：一是开放性的物理情况 ，既游戏空间、时间及玩具资料 对幼儿来说是开放的。二是开放的心理情况 ，既游戏中的同伴关系、师生关系是平等的、互动的、协调 的，人际关系是开放的。在情况 创设中，我强换班 级情况 的儿童化、运动 性和创造 性。注意以幼儿为主，把幼儿的兴趣、需

8、要和成长 放在第一位，勉励 幼儿动口、着手 、动脑介入 情况 创设。我班幼儿绘画.做手工的兴趣年夜 ，并且 异常 愿意把自己的作品展示给同伴。我把教室墙壁划分为假设干区域，每个区域每个阶段涌现 不合 的主题，根据 教授教化 内容或由幼儿集体讨论商量定出如：“美丽的花伞”、“来交往 往”、“我们生活的社区”“好吃的食物”“愉快 的新年”“我爱我家”等富厚 的内容，每一个主题都是由师生配合 部署经由 一段时间来富厚 、完善画面。这样的情况 部署，发自幼儿、创自幼儿、欣赏自幼儿，幼儿更能全身心投入各项运动 ，从中体验成功 的喜悦。同时，我结合 学习内容，让情况 酿成 不说话的学习园地。科常教授教化 的内容富厚 ，特别是男孩们感兴趣，因此，我们中二班的科常角更是常换常新。从“有趣的水生动物”、“哪些资料 制伞可以防水”到“有用的标记 ”“蚕宝宝的成长”等等，频繁的改换 先生 是辛苦的，但幼儿却能始终保持 新颖感，他们在着手 、动脑中既愉悦了身心，增强了学习的兴趣，又削减 了互相打闹产生 争执的时机 。三. 认真开展教诲 教授教化 运动 。1. 对不合 幼儿因材施教。幼儿园小我 工作总结【中班】【关键词】：p ：工作总结个人幼儿园中班第 6 页 共 6 页