小学教师跟岗学习体会.doc

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1、小学教师跟岗学习体会小学教师跟岗学习体会3月14日，这是值得纪念的一天我开始了在二实小为期四周的跟岗学习。这次的学习，是我近12年的教师生涯中参加的第一个如此特别如此珍贵的学习，这个来之不易的机会，让我心中充满感恩。感谢颜校长给予我这次宝贵的学习机会，感谢我的同事们无私的帮助支持，感谢二实小给我们提供了学习的平台，感谢两位导师（明雅老师和双鹏老师）的倾囊相授、辛苦付出！犹记得3月11日上午，二小见面会上拿到了一张表格，当我看到秋冬老师的指导老师一栏赫然印着林明雅三个字时，内心止不住的是羡慕、激动、向往，更有着一丝近水楼台先得月的窃喜。（虽然不是我的导师，但是有时间我可以跟着同事来向明雅老师取经

2、啊）不曾想，更大的惊喜等着我：周一晚上我们接到明雅老师的通知，她和双鹏老师商量决定，她们俩会成为我们这批跟岗老师的共同导师，轮流让我们学习观摩。这真是一份突然而至的幸运，更是梦想成真的惊喜，我唯一能回报的就是用我满腔的学习热情让自己满载而归！第一周，我们更多的是跟随两位导师的脚步，所以这周我们有幸观摩到高年级和低年级的不同课堂教学方式，更让我们看到二小老师们身上的那种大气睿智。几天来，分别听取两位老师上的阅读课、作业点评课、活动课等，参与了两场教研，收获颇大。综合两位老师的课，我谈谈自己本周来的收获。一、以生为本，营造良好宽松的教学氛围在双鹏老师五年级的课堂中和明雅老师二年级的课堂里，我发现了

3、两位老师的共同点她们不仅是学生的良师亦是益友.两位老师都把自己融入到学生中去，不再是高高在上的师道尊严者，用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧，在她们的课堂上，没有讲台，没有权威，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。老师起到了画龙点睛的作用，这里教师真正成为导师,为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。二、重视预习，让孩子们有备而来.预习是学生独立思考问题、自主学习文本的实践过程，孩子们对课文的熟悉程度直接影响课堂效率。所以每个老师都应该充分重视预习，在预习阶段解决一部分学习任务。两位老师都十分重视学生的预习，通过指导学生预习，以预习促读。双鹏老师主要通过课前听写来

4、检测学生的预习情况，了解学生对新课的掌握情况；明雅老师重视学生的预习指导，通过五步读书法即读、标、圈、注、画来培养低年级孩子良好的学习习惯。为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进,二实小的老师们也十分重视培养孩子们的问题意识,在预习中根据需要提问，是为了避免学生敷衍读文，死读书。在质疑中，孩子们的学习兴趣就很容易被激发出来。学生也在大家的提问和回答中慢慢找到了一些学习语文的方法。三、充满智慧的懒老师,善思好学的勤学生教师的懒要懒在表面上，勤要勤在点子上。懒是放手让学生大胆行动，勤是耐心帮助学生、有效提高学生能力的催化剂。所以做一个有智慧的懒老师，不光可以解放自己，还可以培养学生的多种能力。这几次听课看到两个班级都有不少由孩子自己主持的活动，不禁讶异于学生的智慧与创造，他们对学习的主动与热情。一周来，能在真实的课堂现场环境中观察和感悟教育教学艺术，我深感不枉此行。在接下来的三周，我将以更多的热情投入到我的学习中，使自己的教学更加成熟，课堂更加精彩。本文作者：西隅小学倪露雯第 3 页 共 3 页