2022年秋学期新版二年级数学上册导学案全集 .pdf

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1、南河镇 2013-2014 学年第一学期导学案学科： 数学年级：二主备人：李乐乐执教人：李乐乐学习内容统一长度单位课时1 课型探究 . 展示教材简析初步认识长度单位厘米和米，初步建立1 米、 1 厘米的长度观念，知道1 米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米） ；初步形成估计物体长度的意识学习目标1、 使学生经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。2、 通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步建立1 厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。3、 培养学生估量物体长度的意识和能力。重点难点1、 建立 1 厘米的长度观念，掌握用厘米量的方法。

2、2、 在建立 1 厘米长度观念的基础上，较正确、灵活的估测出较小物体的长度。教学准备尺子、小剪刀、回形针、棱长1 厘米的正方体。导学过程教师活动预设学生活动预设一、情景导入，激发兴趣谈话：老师想要知道这本数学书的宽是多少，你们能帮助老师想想可以用什么办法？二、组织活动，体验数学（一）、组织学生用不同的物品作标准量同一长度。1、 教师先明确活动的方法。（1） 、作为标准的物品要一个接一个地摆放，要放平摆直。（2） 、学生以四人小组为单位，每人从四件物品中（圆形、正方形、曲别针、三角形）选取一件不同的物品去量。（3） 、量好后四人小组交流汇报自己量的结果，并思考：为什么都是量数学书的宽，而量出的结

3、果却不一样呢？由此得出：要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。（二）、组织学生用不同的物品作标准量不同的学生发挥想象，各抒己见。1、学生活动，教师巡视指导。2、 全班交流汇报。得出：因为选用的是不同的物品作为标准测量，所以量的结果不同。让学生选用同一物品进行测量的学生展示他们测量的结果。1、 让学生选用不同的物品（如橡皮、铅笔、曲别针或用手等） 去量桌子、 铅笔盒等物体的长度。2、 交流展示学生测量的结果，启发学生提出问题。如：为什么数学书的宽是5 个曲别针的长，铅笔盒是 5 块橡皮的长，但它们并不一样长？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - -

4、- - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 42 页 - - - - - - - - - 长度。为什么桌子比铅笔盒长，但桌子才 4 根铅笔长而铅笔盒却有5 块橡皮长呢？引导小学生体会到：因为选用不同的标准去量，它们的长度不同，所以测量的结果可能会与事实不符。让学生用同一物品（正方形）作计量单位去量不同长度的物品看结果如何，体会统一长度单位的必要性。四、课堂总结今天的数学课，你印象最深的是什么？你想说什么？五、随堂练习三、练习巩固，实践应用1、 做一做第1 题，学生看图直观地判断每种蔬菜大约有几个方格那么长。学生先独立完成，再交流。如果学生看

5、不清最上面的几种蔬菜的右端对准哪个方格，可以用尺子对准方格的竖线比一比。2、 做一做第2 题，让学生用铅笔去量桌子的长、高，量凳子的高。明确量的方法与前面有所不同，不再把作标准的物品，一个接一个地摆放来量，而是让学生用一个物品，一次接一次地进行测量，看所来年感长度有几个这样的物品长。3、 做一做第3 题，学生直观看图，先估计所测物品大约有几个立方体长，再用上一题的方法在脑子里测量。如果学生看图测量有困难，也可以让学生用立方体实物进行测量。 用实物测量时都要提醒学生注意量的方法：实物的左端应与所量物体的左端对齐，这样量出的结果才比较准确。教学反思：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - -

6、 - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 42 页 - - - - - - - - - 南河镇 2013-2014 学年第一学期导学案学科： 数学年级：二主备人：李乐乐执教人：李乐乐学习内容认识厘米用厘米量课时2 课型探究 . 展示教材简析初步认识长度单位厘米和米，初步建立1 米、 1 厘米的长度观念，知道1 米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）； 初步形成估计物体长度的意识。学习目标1、 认识尺子并知道尺子的作用，能用尺子进行正确地测量物体。（限整厘米）2、 让学生通过看一看，比一比，量一量

7、等实践活动了解认识长度单位厘米，初步建立 1 厘米的长度观念。3、在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。重点难点初步建立1 厘米的长度观念教学准备尺子、图钉、纸条等导学过程教师活动预设学生活动预设一、谈话引入1、 上一节课我们都知道要统一长度单位，也用了 1 立方厘米的正方体进行了测量。但在日常生活中用它来量物体的长度是很不方便的。为了准确、方便地表示物体的长度，人们发明了带有刻度的尺子。2、介绍认识尺子。为了便于交流， 尺子上的刻度作了统一规定。要知道物体的长度，可以用尺来量。二、操作活动，建立表象（一）、认识厘米1、投影出示厘米尺，师生一起观察厘米尺子：在尺子上用不同的颜色标

8、出1 厘米的长度，说明前面正方体的一边正好是1 厘米。师： “请小朋友拿出自己的尺子，量一量图钉大约有多少长。”学生活动，教师巡视指导。交流得出一个图钉的长度大约是1 厘米长。2 教师明确量的正确方法：图钉的一端对准尺子1、 让学生量图钉的长度。初步建立1 厘米的长度观念。2、请小朋友量一量自己的手指，看哪个手指的宽大约是 1 厘米？学生活动，同桌交流。3、巩固 1 厘米的表象。请小朋友用手势比划1 厘米的长度。闭上眼睛想1 厘米的长度等。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - -

9、第 3 页，共 42 页 - - - - - - - - - 的 0 刻度，在看另一端对着几。（二）、用厘米量1、我们已经知道了量的方法，也对 1 厘米有了初步的表象，下面我们就来量一量物体的长度。请小朋友用手中的尺子量一量老师为你们准备的纸条。注意测量的方法要正确。交流反馈。教师再次强调测量的正确方法。四、课堂总结五、随堂练习4、想想在自己的周围，生活中有哪些事物也是大约 1 厘米长的？让学生去找大约1 厘米长的物体。帮助学生形成1 厘米的鲜明表象。学生测量纸条。教师巡视，加强个别指导三、巩固深化，实践应用。1、请学生随意拿出自己的一枝铅笔，量一量你的铅笔有多长。量好后同桌交流检查。2、4

10、人小组合作，每人分别量出3 厘米、 5厘米、7 厘米、 10 厘米给大家看。教师个别指导。3、学生自己选择身边的物品量一量，如一枝新铅笔的长，数学本子的长，橡皮的长等。教学反思：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 42 页 - - - - - - - - - 南河镇 2013-2014 学年第一学期导学案学科： 数学年级：二主备人：李乐乐执教人：李乐乐学习内容两位数加两位数（不进位加法）课时3 课型探究 . 展示教材简析掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法

11、，能够正确地进行计算。初步掌握100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。学习目标1、 在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理。2、 探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方法，初步掌握笔算加法的法则，能熟练的计算。3、培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。重点难点1、 理解相同数位上的数才能相加的道理。2、 掌握笔算的计算法则，能熟练计算。教学准备实物投影导学过程教师活动预设学生活动预设一、 导入，激发兴趣投影出示P8 主题图，引导学生观察：同学们准备去参观博物馆。请大家仔细观察这幅图，你发现了哪些数字信息？说给你小组的同学听一听。全班汇报发现。哪

12、两个班可以合乘一辆车？二、合作交流，掌握算法1、 根据学生的交流情况组织教学例1。学生说想法及理由。独立思考， 小组交流计算方法。 先尝试写竖式， 再讨论总结列竖式应注意的问题。2、完成P9 做一做学生独立完成后说说计算方法。3、教学例2。学生尝试计算，交流算法。尝试用多种算法计算。4、 完成 P10做一做学生独立完成教师巡视、指导。学生小组交流汇报。三、练习，实践应用1、 练习二第1 题说说图意， 交流算法并汇报。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 42 页

13、 - - - - - - - - - 四、课堂总结：通过今天的学习，我又学会了什么？教师引导梳理。五、随堂练习2、 练习二第2 题学生独立完成并板演笔算过程，同时教师巡视、指导。教学反思：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 42 页 - - - - - - - - - 南河镇 2013-2014 学年第一学期导学案学科： 数学年级：二主备人：李乐乐执教人：李乐乐学习内容两位数加两位数（进位加法）课时4 课型探究 . 展示教材简析掌握 100 以内笔算加、减法的

14、计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。学习目标、通过学生的交流，发现以内两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。、能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的倾听习惯。重点难点、通过学生的交流，发现以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。教学准备实物投影导学过程教师活动预设学生活动预设一、情景导入，激发兴趣1、出示第 8 页主题图。问：二（ 1）班和二（ 3）班能合乘一辆车吗？为什么？二、合作交流，掌握算法1、 教学例 3。独立

15、思考，小组讨论交流。2、 小结。今天学的内容有什么特点？你能给这种算式取个名字吗？板书课题：进位加法。3、 完成练习二第3 题学生看图，了解题意，或是摆小棒帮助理解。再列竖式计算。 学生汇报，并说明计算方法。4、 总结算法。先独立思考再小组交流。指名汇报，引导学生总结：要把相同数位对齐；从个位加起也可以从十位加起；个位满十， 向十位进 1. 三、巩固练习，实践应用学生回答汇报各自的计算方法。1、完成 P12做一做交流观察到的信息。学生汇报。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - -

16、第 7 页，共 42 页 - - - - - - - - - 、完成P11 做一做。学生独立完成。同桌交流想法。学生汇报并说明算法。四、课堂总结：通过今天的学习，我们又学会了什么？你有什么收获？教师引导梳理。五、随堂练习2、完成P13 第 4 题教师巡视、指导。指名汇报、订正，指两道题说说计算方法。教学反思：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 42 页 - - - - - - - - - 南河镇 2013-2014 学年第一学期导学案学科： 数学年级：二主备人

17、：李乐乐执教人：李乐乐学习内容两位数加两位数课时5 课型练习课教材简析掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。学习目标1、巩固两位数与两位数的加法运算，加深加法意义的理解，为退位减法的学习做准备。2、让学生有机会在不断探索和创造的气氛中培养解决问题的能力，激发学习数学的兴趣。 3、引导学生在辨识的练习中体验数学学习的趣味性、挑战性，使不同的学生在数学学习的能力上得到不同的发展。重点难点、通过练习，使学生能比较熟练的进行两位数与两位数的加法运算，提高学生的运算技能。2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

18、教学准备实物投影、卡片导学过程教师活动预设学生活动预设一、创设情景，引入新课1、学习了关于两位数与两位数的加法运算。你们有哪些收获呢？指名汇报。2、总结得真不错。今天这节课我们继续来研究，通过这节课的学习相信大家会有更大的收获。二、合作探索，巩固知识。1、完成第 14 页练习二第5 题。教师巡视、指导。做完以后请小朋友在小组内说一说是怎样计算的。2、汇报、并说明计算方法。计算两位数与两位数的加法时，要注意什么问题？指名回答。3、 完成第 14 页练习二第6 题。这些计算对吗？和小组的同学说一说，把错误的改正过来。指名汇报，并说出错误应该如何改正。4、完成第 15 页练习二第9 题。教师巡视。学

19、生汇报学生汇报学生汇报名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 42 页 - - - - - - - - - 指名汇报，并说明解题思路。5、完成第 14 页练习二第7 题。仔细读题，理解题意后完成填表。指名汇报，并说说是怎样计算的。观察表格，你了解到了哪些信息？说给你的同桌听一听。指名汇报。学生汇报，并说明解题思路。6、完成第15 页练习二第8 题。有四只小白兔一起上山采蘑菇，现在它们正在为谁采的蘑菇最多而吵闹，你能帮帮它们吗？7、怎样做才能解决它们的问题？指名汇报

20、。8、完成第 15 页练习二第10 题。请在小组内讨论、交流完成。教师巡视。指名汇报。三、课堂总结：通过这节课的练习，你有什么新的收获？学生从知识、方法上进行总结。四、随堂练习教学反思：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 42 页 - - - - - - - - - 南河镇 2013-2014 学年第一学期导学案学科： 数学年级：二主备人：李乐乐执教人：李乐乐学习内容两位数减两位数（不退位减法）课时6 课型探究 . 展示教材简析掌握 100 以内笔算加、减法

21、的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。学习目标1、创设情景， 引导学生从生活中发现数学问题，逐步培养学生解决数学问题的能力。2、鼓励学生进行算法探索，掌握两位数减两位数的笔算方法。3、结合情景，对学生进行爱国主义教育。重点难点1、学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法。2、掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中的“对位”问题。教学准备实物投影、主题图导学过程教师活动预设学生活动预设一、情景导入，激发兴趣1、出示主题图。2、分小组交流从图中了解到的信息。3、汇报：从什么地方可以看出北京赢了？、根据

22、这些信息，你能提出什么问题？会解答吗？二、合作交流，掌握算法1、教学例1. 仔细地观察图。怎么解决聪聪的问题。板书算式： 56-22，思考计算方法，在练习本上试算。小组交流算法。指名汇报。2、小结：先自己归纳，再得出：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。巩固练习，实践应用1、完成第19 页做一做第1 题，学生独立完成。选择一道题与同桌交流算法。汇报结果及算法。汇报，交流汇报，交流名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 42 页 - - - - -

23、 - - - - 2、完成第20 页第 1 题学生独立完成并说说是怎么想的3、完成练习三第2 题，学生独立完成。汇报、订正观察两道题的区别与联系，在小组内交流发现。三、课堂总结：通过今天的学习，我又学会了什么？教师引导学生梳理。学生先互相说说再回答：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。四随堂练习教学反思：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 42 页 - - - - - - - - - 南河镇 2013-2014 学年第一学期导学案学科： 数学

24、年级：二主备人：李乐乐执教人：李乐乐学习内容两位数减两位数（退位减法）课时7 课型探究 . 展示教材简析掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。学习目标1、选择自己喜欢的方法计算两位数减两位数的退位减法。2、通过情景的创设，增强学生的爱国这情。重点难点1、用笔算方法计算两位数退位减法，并明白其算理。2、用竖式计算两位数退位减法。教学准备实物投影、主题图、小棒导学过程教师活动预设学生活动预设一、情景导入，激发兴趣出示主题图。聪聪还有一个问题想考考大家：巴黎比北京少多少票？思考解决问题的办法。二、合作交流，掌握

25、算法1、教学例2。A.结合前面所学的知识思考计算方法。B.分小组交流想法：个位上6 减 8 不够减怎么办。C.汇报各自的计算方法。D.如不能口算，可以用竖式计算。E.用摆小棒理解退位的算理。F. 学生用自己喜欢的方法思考并汇报。2、教学例3。出示 50-24 请你用自己喜欢的方法计算，然后在小组内交流你的算法。教师巡视指导，学生汇报。3、小结。先学生思考计算方法。分小组交流想法。并汇报：相同数位要对齐；从个位减学生回答。用摆小棒理解退位的算理。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - -

26、- 第 13 页，共 42 页 - - - - - - - - - 起；如果个位不够减，就从十位退1。三、巩固练习，实践应用1、完成第 19 页做一做第2 题。教师巡视、指导。指名汇报并说说是怎样想的。2、完成第20 页练习三第5 题。先用小棒摆一摆，再计算。指名汇报3、完成练习三第6 题。教师巡视、指导。学生汇报并说明错误的原因，及怎样改正。四、课堂总结：通过今天的学习，你又学会了什么五、随堂练习汇报，交流教学反思：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 42

27、 页 - - - - - - - - - 南河镇 2013-2014 学年第一学期导学案学科： 数学年级：二主备人：李乐乐执教人：李乐乐学习内容两位数减两位数课时8 课型练习课教材简析掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。学习目标1. 通过练习，使学生掌握两位数与两位数加减法的计算方法，能较正确、熟练地计算两位数与两位数的加减法。2. 提高学生的计算能力和检查能力，培养学生的分析判断能力。重点难点1、补缺，反馈出现的问题，提高学生的计算熟练度和准确度。2、学生的计算和检查能力，培养学生的分析判断能力。教学

28、准备实物投影、图片和题卡导学过程教师活动预设学生活动预设一、总结引入小朋友们，学习了两位数与两位数的加减法。你们有哪些收获呢？把你的收获在小组内交流一下。指名汇报。总结得非常好。今天这节课我们继续来研究。二、巩固练习1、完成第20 页练习三第4 题。请仔细观察图，你了解到了哪些信息？说给同桌的同学听一听。怎样求还剩多少个？指名回答。板书算式： 32-11 。这道题该如何计算呢？2、完成第 20 页练习三第3 题。教师巡视。指名汇报，选一道题说说计算方法。3、完成第 21 页练习三第9 题。教师巡视。指名汇报。4、完成第 21 页练习三第7 题。同桌两个同学与相说一说下面各题差的十位上是几？你是

29、怎样想的？5、第 22 页练习三第10 题。仔细观察，学生汇报汇报，交流名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 42 页 - - - - - - - - - 你了解到哪些信息？指名汇报。怎样求雨伞多少钱一把？独立完成后和同桌交流一下计算方法。指名汇报，并说明算法。5、 第 22 页练习三第11 题。 先自己独立完成，完成后从加法和减法中各选一道题在小组内说说计算的方法。指名汇报、订正。三、强化练习1、完成第21 页练习三第8 题。有 3 只母鸡带着自己的孩子出来

30、找吃的东西。可三家的小鸡混到了一起。你能帮助鸡妈妈找到自己的孩子吗？教师巡视。指名汇报、订正、评比。2、完成第22 页练习三第12 题。 教师巡视。指名汇报，并说明填法。3、完成第 22 页练习三第13 题。看了表以后，你想到了哪些数学问题？和小组的同学交流。指名汇报。选择两个你喜欢的问题列式算一算。同桌的同学互相交换检查，并说说计算的方法。四、总结：通过今天的练习，你有什么收获。五、随堂练习汇报，交流教学反思：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 16 页，共 42 页

31、- - - - - - - - - 南河镇 2013-2014 学年第一学期导学案学科： 数学年级：二主备人：李乐乐执教人：李乐乐学习内容求 比一 个数 少几 的数课时9 课型探究 . 展示教材简析掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。学习目标1.引导学生学习用减法解决“求比一个数少几的数”的问题。2、能够运用所学的100 以内的减法知识解决生活中的一些简单问题。3. 培养学生的数学生应用意识和解决问题的能力。重点难点1、学会用减法解决“求比一个数少几的数”的问题。2、学生综合运用所学知识解决生活中的一些

32、简单问题的意识和能力。教学准备实物投影、主题图导学过程教师活动预设学生活动预设一、情景导入，激发兴趣出示主题图。从图中你了解到了哪些信息？说给小组的同学听一听。指名汇报。二、合作探究（一）、教学例 4 1、出示题目，仔细观察、思考。分组讨论。2、学生探讨解答的方法。学生回忆、 迁移思考，或是摆学具帮助理解。学生汇报，并说明解题思路。（二）、完成第23 页做一做。观察图，在小组内交流了解到的信息。指名说明解题思路。思考、提问，在小组内交流问题。选择一个提问进行解答。全班交流并说出解答思路。（三）、小结：比较一下，今天学习的知识和以前学习的有什么区别和联系？指名回答。教师引导学生梳理所学知识。学生

33、汇报在小组内交流解答的思路，汇报。学生梳理所学知识名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 17 页，共 42 页 - - - - - - - - - 三、巩固练习，实践应用1、学生独立完成练习四第3 题，选择二题说说计算方法。2、完成练习四第1、2 题学生读题，理解题意，汇报并说明解题思路。四、课堂总结：通过今天的学习，我又学会了什么？学生自己总结。五、随堂练习练习，汇报，交流教学反思：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - -

34、- - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 18 页，共 42 页 - - - - - - - - - 南河镇 2013-2014 学年第一学期导学案学科： 数学年级：二主备人：李乐乐执教人：李乐乐学习内容比一个数少几的数课时10 课型练习课教材简析掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。学习目标1、使学生能够熟练运用所学的100 以内的加减法知识解决“求比一个数少几的数”的简单问题。2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。重点难点1、提高学生100 以内的加减法知识的计

35、算技能。2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。教学准备实物投影导学过程教师活动预设学生活动预设一、创设情景，引入新课出示：二（ 1）班原有38 位同学，这学期又转来 5 位同学，二 （1） 班现在有多少位同学？这道题该怎样解答？把你的解答思路在小组内说一说。学生汇报解题思路。学生自由说。二、合作探索1、 完成第 24 页第 4 题。学生独立完成并回答。2、 完成练习四第8 题。教师巡视、指导。指名汇报， 选题说计算方法。 计算两位数与两位的加、减法时要注意什么问题？指名汇报、归纳。3、完成练习四第5 题。观察统计表学生分小组交流从统计表中了解的信息。学生汇报发现。思考、提问，和同桌

36、交流问题。选择两个问题列式算一算。学生汇报提出的问题及解答思路。汇报，交流汇报，交流名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 19 页，共 42 页 - - - - - - - - - 三、巩固练习，实践应用1、完成练习四第6 题。观察图，把你了解到的信息说给同桌听一听。并汇报：怎样做可以知道第二只啄木鸟吃了多少只虫？在练习本上解答出来。学生汇报解题思路。2、完成练习四第7 题。从图中你了解了哪些信息？指名回答。怎样做可以知道小玉攒了多少钱？把你的方法在小组内说一说。指名汇报解

37、答方法。做了这道题，你想到了什么？四、课堂总结：通过今天的学习，我们又学会了什么？学生自己回答。五、随堂练习教学反思：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 20 页，共 42 页 - - - - - - - - - 南河镇 2013-2014 学年第一学期导学案学科： 数学年级：二主备人：李乐乐执教人：李乐乐学习内容连加、连减课时11 课型探究 . 展示教材简析掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算

38、方法的多样性。学习目标1、通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。3、巩固 100 以内的加、减法。重点难点1、使学生掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。教学准备实物投影、主题图导学过程教师活动预设学生活动预设一、情景导入，激发兴趣 1 、口答。7+6+5 8+9-13 24-10-7 20+30+10 17-3+4 2、揭示课题：今天我们将继续研究三个的加减法。二、合作交流，掌握算理1、教学例1。（1） 、出示主题图。学生观察图并了解信息。（2） 、出示表格。学生根据表格了解信息并提

39、出问题。在小组内交流你想到的问题，并解答出来。（ 3） 、怎样求一共摘了多少个西瓜?学生回答，教师板书算式28+34+23 这道题怎样计算呢？学生试算并在小组内交流计算方法。学生汇报，展示算法。比较各种竖式的区别与联系及优劣。2、教学例2。学生，计算，口答名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 21 页，共 42 页 - - - - - - - - - 出示主题图仔细观察主题图，了解信息。分小组交流从图中发现的信息。思考解题方法。在练习本上写出连写的竖式。学生，汇报，板演解答

40、过程。3、完成练习26 页做一做学生独立完成。学生汇报、板演，并说明计算方法。三、巩固练习，实践应用1、完成 27 页做一做。2、完成 29 页练习五第1、2 题。3、引导完成29 页练习五第3 题。算好后学生说说计算方法。四、课堂总结：学生在知识、方法上做一个回顾。学生自由说说。五、随堂练习汇报，交流教学反思：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 22 页，共 42 页 - - - - - - - - - 南河镇 2013-2014 学年第一学期导学案学科： 数学年级：二

41、主备人：李乐乐执教人：李乐乐学习内容加、减混合课时12 课型探究 . 展示教材简析掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。学习目标1、使学生探索并初步掌握100 以内数的加减混合的方法。2、发展学生解决简单实际问题的意识和能力。重点难点1、初步掌握100 以内数的加减混合的顺序以及方法。2、能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。教学准备实物投影、主题图导学过程教师活动预设学生活动预设一、创设情景引入新课小朋友们，你们在乘坐公共汽车过程中发现了哪些与数学有关的问题，说给同学听一听。二、合作交流，掌握算法1、教

42、学例3。（1）出示主题图。了解信息，小组交流。（2）出示应用题：车上原有67 人，下去了 25 人，又上来人28 人，现在有多少人？理解题意、独立解答、小组交流、汇报板演。在练习本上写连写竖式。2、练习。完成P28 做一做。让学生独立完成，教师巡视、指导。指名说说计算过程。3、小结。加减混合运算应该怎样进行计算？计算时要注意什么问题？引导学生归纳、总结。三、巩固练习学生汇报计算总结名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 23 页，共 42 页 - - - - - - - -

43、- 1、完成练习五第4 题，第 8 题分小组比赛完成。指名说说计算方法。2、完成练习五第 5、8 题教师巡视、 指导。学生独立完成。集体订正。 3、完成练习五第6 题。观察了解信息，和同桌交流发现。独立思考并说计算方法。四、课堂总结：今天我们学生了什么知识？你又学会了什么？计算加减混合运算时需要注意什么问题教师引导梳理。五、随堂练习教学反思：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 24 页，共 42 页 - - - - - - - - - 南河镇 2013-2014 学年第一

44、学期导学案学科： 数学年级：二主备人：李乐乐执教人：李乐乐学习内容加、减法估算课时13 课型探究 . 展示教材简析掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。学习目标、使学生能结合具体情境进行加、减法估算，并说明估算的思路。2、培养学生的估算意识和能力，培养数感，体会算法多样化的思想。重点难点1、学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。2、探究加减法估算的方法，初步形成估算的技能。教学准备实物投影、主题图导学过程教师活动预设学生活动预设一、创设情景引入新课小朋友去过超市吗？我们在买东西时有时并不需

45、要算的很精确，你只需要算出一个大概的数就可以了。二、合作探究1、教学例4。想一想，在小组内说一说，在我们日常生活中有哪些情况不需要进行精确计算，只要计算出大致的结果就可以了。（1） 、出示主题图。妈妈带了100 元钱够不够，需要精确计算吗？（2） 、学生运用自己的方法进行估算，并在小组内交流。学生汇报估算方法。观察、比较这些估算方法，在小组内交流发现。学生汇报，归纳。（3） 、精确计算一下这三样东西一共要花多少钱，还剩多少钱，来检验一下自己的估算结果是否合理。教师巡视、指导。指名汇报。检验以后学生汇报想法。2、完成 P31 页做一做。仔细看图，理解题试着估算汇报，交流名师资料总结 - - -精

46、品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 25 页，共 42 页 - - - - - - - - - 意，然后在小组内交流估算方法。三、巩固练习，检验效果1、完成 P32 练习六第 1 题学生分小组讨论完成。学生汇报，并说明是怎样进行判断。2、完成练习六第2 题看图理解题意，思考解题方法。学生汇报，并说明估算方法。3、完成练习六第3 题教师指导学生交流汇报。四、课堂总结：通过今天的学习，我们又学会了什么？学生汇报，教师引导梳理。五、随堂练习教学反思：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - -

47、- - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 26 页，共 42 页 - - - - - - - - - 南河镇 2013-2014 学年第一学期导学案学科： 数学年级：二主备人：李乐乐执教人：李乐乐学习内容整理与复习课时14 课型探究 . 展示教材简析掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100 以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。学习目标1、帮助学生进一步巩固100 以内数的加减法，提高计算的正确率。2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。3、培养学生分析、概

48、括、和运用知识的能力。重点难点1、复习和总结笔算加减法的计算方法。2、通过练习，培养学生提问题的意识和能力，以及解决实际问题的能力。3、进一步巩固100 以内数的加减法，提高计算的正确率。4、能灵活运用笔算加减法解决问题。教学准备实物投影、主题图导学过程教师活动预设学生活动预设一、看谁算得又对又快 1 、口算。 P35 练习七第 8 题学生独立完成，校对答案并说说计算方法 2 、完成 P34练习七第 1 题学生独立完成后在小组内交流算法。教师巡视、指导。学生个别回答。二、合作交流，归纳整理 1、整理。学生在小组内交流笔算加减法的计算方法。归纳：笔算加法：相同数位对齐；从个位加起（也可从十位加起

49、）；个位满十，向十位进一。笔算减法：相同数位对齐；从个位减起；个位不够减，向十位退一。学生独自思考笔算加减法的的相同点和不同点，以及容易出错的地方，在小组内交流想法。教师引导学生整理汇报。2、完成 P34 练习七第 3 题学生完成后说说独立完成，交流汇报交流名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 27 页，共 42 页 - - - - - - - - - 计算方法。3、出示主题图学生观察后问：你能提出什么问题？想好以后在小组内交流。并选择两个问题解答说说解题思路。学生汇报。4

50、、完成 P35 练习七第 6 题。学生读题，理解题意。说说解题思路。三、巩固练习，巩固旧知1、完成 P34练习七第 2 题。学生独立完成并说明计算方法。2、完成第 4 题。教师巡视指导。学生独立完成并汇报判结果及方法。3、完成 P35第 5 题读题理解题意。要知道大约需要多少钱？你是怎读想的？说给小组的同学听一听。指名回答。4、完成第 7 题。学生独立完成。指名回答解题思路。四、课堂总结：根据板书，学生自己进行回顾总结。五、随堂练习学生，汇报教学反思：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - -