2022年三年级下册语文《鹿角和鹿腿》教学设计 .pdf

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1、（ 鹿角和鹿腿）备课教案主备人：张冰审核人：李倩倩时间：2019 年 2 月 17 日课题鹿角和鹿腿课型新授课时2 课时教材分析鹿角和鹿腿这篇课文是部编版三年级下册第7 课，这篇课文是一则寓言故事，课文按事情的发展顺序，生动地记叙了鹿在池塘边欣赏自己两束美丽的角，抱怨细长的腿，接着写到狮子扑来了，鹿四条细长的腿让它从狮口逃脱了，而美丽的角却让它差点送了命。这个故事告诉我们：物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。课文情节紧凑，前后对比鲜明突出，语言丰富优美，在生动的故事中蕴含了深刻的道理。教学目标1.认识称、禁、撒、挣、等9 个生字 ,学写鹿、赏、

2、匀等12 个生字。2.能通课文读出鹿的心情变化。3.根据词语提示，用自己的话讲述故事。4.理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，体会故事中所蕴含的道理。教材重难点教学重点：理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。教学难点：理解故事所寄寓的道理。教学准备教师：制作课件。学生：预习寓言，完成预习单。教学过程第一学年第二学年第一课时一、情景导入，激发兴趣。1.课件展示：在大森林里，有一美丽的小鹿，在水边欣赏自己美丽的鹿角。2.这头鹿也认为自己的角很美，可是它经历了一件事，使它改变了一些看法，咱们先来听听它自己是怎么说的？课件出示： “ 唉，两只美丽的角差点儿送了我的命，可名师资料总结 - - -精品资料欢

3、迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 四条难看的腿却让我狮口逃生。”3.引入寓言故事 美丽的鹿角 ，板书课题， 生齐读题。二、检查预习，巩固词语1课件出示预习单上词语：匀称、 不禁、珊瑚、皱起、逼近、撅嘴、抱怨、撒开、凶猛、挣脱 。（小老师领读，开火车读）2.认读多音字：称、禁、撒。三、通读全文，了解段意1出示句子：鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“ 啊！我的身段多么匀称，我

4、的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”2出示句子：一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“ 唉， 这四条腿太细了， 怎么配得上这两只美丽的角呢！”鹿开始抱怨起自己的腿来。3出示句子：鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来蹦去，不一会儿， 就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。这三段话， 就像是三幅画面， 用三个词语给每幅画加上标题。4. 完成填空

5、，说说课文讲了一件什么事？丛林中，一只漂亮的鹿对着池水欣赏自己_ 的身段和 _ 的鹿角， 抱怨 _ 的腿。而当凶猛的狮子扑来时，却是鹿那_ 救了他的命。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 5教师小结：能抓住关键词语初步说清楚课文的主要内容，也就初步读懂了课文讲了一个什么故事。【设计意图： 说课文的主要内容对于三年级的孩子来说有一定难度， 学生往往是泛泛而谈，抓不住重点， 因此引导学生用抓关键词或联系上下文抓关键句的方

6、法概括自然段的段意， 然后把各自然段的段意串连起来，就是课文的主要内容了，这样就给学生降低了难度，使他们很快把握住了课文的主要内容。】第二课时一、品读语言，感悟文本1小鹿是怎样赞美自己的角的？出示句子： “ 啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好象两束美丽的珊瑚！”（1）课文中的哪个词，可以看出鹿觉得自己的鹿角很美？ 理解 “ 精美别致 ” 。（2）它把自己的角比作什么？（3）此时此刻鹿的心情是怎样的？（指导读出自我欣赏、自我、陶醉、自我赞美、自鸣得意的语气。）2. 小鹿怎么样评价自己的腿？出示句子： “ 鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头： “ 唉，这四条腿太细了，怎么配得

7、上这两只美丽的角呢！”（1）小鹿为什么会认为腿是难看的？（太细、配不上自己的鹿角）（2）你从小鹿的哪些表情可以看出它特别不满意自己腿？（不禁撅起了嘴，皱起了眉头）（3）指导朗读【设计意图： 对学生的阅读提出明确的要求，让他们有目的地展开阅读，从而使阅读更加有效。】名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 二、研读心情，体味变化1是什么事让鹿改变了对自己角和腿的看法呢？2. 师范读课文，学生倾听。3.运用语气词进行想像说话。

8、（小组交流）课件出示：（1）当鹿灵巧地把狮子远远地甩在后面时，狮子灰心丧气不想再追了：“ （），！” 鹿长长地舒了一口气。（2）正在这时候，糟糕，美丽的鹿角被树枝挂住了！凶猛的狮子一看，机会来了：“ （），！”(3) 小鹿却吓得直冒冷汗：“ （），。 ”4.多危险啊，经历了狮口逃生的鹿深有感触地说两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。5.这时，鹿又会对角和腿说些什么？鹿对角说： “ 你虽然美丽，但是（）。 ” 鹿对腿说： “ 你虽然（），但是（）。 ”三、领悟寓意，升华主题1.师生交流：从寓言里悟出来的道理。2.在生活中，任何事物不可能完美无缺，引出“ 尺有所短，寸有所长

9、。”3.学习了本篇课文， 知道了事物有它的长处也有它的短处，一味欣赏长处而看不见短处，是不对的； 因为它的短处完全否定长处也是不对的，我们要做到扬长避短，发扬优点，克服缺点。4.拓展寓言故事朋友与熊。两个平常非常要好的朋友一道上路。途中，突然遇名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 到一头大熊，其中的一个立即闪电般地抢先爬上了树，躲了起来， 而另一个眼见逃生无望，便灵机一动马上躺倒在地上，紧紧地屏住呼吸，假装死了。据说，熊从来不吃死人。 熊走到他跟前， 用鼻子在他脸上嗅了嗅，转身就走了。 躲在树上的人下来后，问熊在他耳边说了些什么。那人委婉地回答说：“ 熊告诉我，今后千万注意，别和那些不能共患难的朋友一起同行。”5.教师总结：点明寓言的特点。板书设计：7美丽的鹿角鹿角美丽差点送命鹿腿难看死里逃生尺有所短，寸有所长教学反思第一学年第二学年名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -