2022年第号教室的奇迹读后感五篇 .pdf

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1、第 56 号教室的奇迹读后感五篇第 56 号教室的奇迹讲述了一位心灵导师，教给学生一生受用的技巧，以及人格、信念的培养。下面是为大家准备以下的第 56 号教室的奇迹读后感内容，希望对你们有所帮助，第 56 号教室的奇迹读后感一第 56 号教室的奇迹读后感我只听说过中国最美乡村教师，却原来还有感动全美的教师雷夫 艾斯奎斯， 洛杉矶市霍伯特小学五年级教师。 在近 40 平方米的第 56 号教室里， 他经营了 25 年，使之成为了大部分来自贫困家庭和非英语系的移民家庭孩子的成长乐园与安全的避风港。雷夫 艾斯奎斯的成功来自他的“ 道德发展六阶段 ” 理论：第一阶段，我不想惹麻烦靠惩罚起作用 ;第二阶段

2、，我想要奖赏靠贿赂起作用 ;第三阶段，我想取悦于某人 靠魅力起作用 ;第四阶段， 我要遵守规则 靠自律起作用 ;第五阶段， 我能体贴人靠仁爱之心起作用 ;第六阶段，我有自己的行为准则并奉行不悖 靠人格修养的最高境界起作用。近25 年的教育实践，雷夫深信： 人格品性培养才是教育的本质，着力于孩子的品格培养，激发孩子对自身的高要求才是成就孩子一生的根本。他的学生不但学习好， 而且是 “ 雷锋式的好少年 ” ：关爱他人、 举止得体，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共

3、 7 页 - - - - - - - - - 帮陌生人捡拾垃圾、 做好事不留名。 雷夫为孩子付出的是信任和时间，他摈弃品格培养的第一阶段以信任取代恐惧 ;他批判大多数人奉行的品格培养第二阶段要让孩子明白行为得宜是应该的，不需要给予奖赏;他反对人人认可的品格培养第三阶段良好的品行不是为了取悦别人，迫切希望取悦父母会让孩子长大后失去自我 ;他谨慎对待品格培养的第四阶段规则固然有其必要性，但规则是机械的，不一定都正确，墨守成规只会固步自封毫无建树 ;他积极帮组孩子达到品格培养的第五阶段将心比心，关爱他人，仁爱之心胜于一切;他追求品格培养的第六阶段 触及灵魂的健全的人格培养，即使被所有人抛弃，即使命在

4、旦夕， 仍忠于自己的原则。 雷夫想尽办法追求他的第六阶段对孩子有很高的期望，并且尽力而为。雷夫做到了，他的学生个个谦逊有礼、诚实善良的，收获了受用一生的财富 高尚的人格和坚韧的信念，长大后他们纷纷顺利进入哈佛、斯坦福、普林斯顿等美国的名校就读。细读第 56 号教室的奇迹，我发现美国的教育现状和我们有某些惊人的相似。雷夫其实就是“ 包班” 老师，既教数学，也教文学 (阅读与写作 )，还上历史、自然、美术、体育、音乐。美国的小学生也要参加统考(每年参加 4 次由学区举办的读写、数学测验、参加州政府规定的数学测验、自然测验 。)那雷夫是怎样实施自己的课程计划的呢?他是怎么做到这一切的?他执着名师资料

5、总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - 却不张扬，他善于运用图书馆、网络、各种学具科学实验器材、家长的支持、 公益活动、 电影、音乐、体育比赛等一切教育资源，他的课程结合了传统的学科和美丽的艺术。他带着孩子阅读经典名著，欣赏经典电影，创作美术作品，演奏摇滚音乐，表演莎士比亚戏剧，他带着孩子长途旅行，读万卷书行万里路，他带着孩子规划经济、规划旅程、规划人生。了不起的雷夫老师，他的学生珍妮这样评价他的教室：无论世界上其他地方发生过什

6、么事，在这个安全的避风港里，我所有的麻烦都可以得到解决。读第 56 号教室的奇迹我明白了教育和教学的区别。雷夫“ 给年轻教师的建议 ” 其中 1 条是：以好老师为榜样，不断地学习。我建议大家也读一读第56 号教室的奇迹，希望大家以雷夫老师为榜样，做个好老师。第 56 号教室的奇迹读后感二软实力 ,你注重了吗 ? 读输在起跑线上的哈佛男孩后感妈妈培训归来 ,一同回来的还有一本书 输在起跑线上的哈佛男孩。咦?这书名怎么这么奇怪?他输在了起跑线上同,难道还能赢吗 ?还有,为什么要在 “ 输” 字上加上引号 ?带着许许多多的小问号和难以遏制的好奇心,我翻开 ?这本书。不看不知道 ,一看吓一跳 !天哪,

7、他这种情况 ,算是输在了起跑线上吗?嗯?他就是输在名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - 了起跑线上呀 !你看,他上小学时留了级 ,中学时成绩一直是班里倒数 ,可 你再看看他长大后的成绩。上“ 东俄” 大学时当了宿舍管理员 校园里薪水的工作 ;在“ 密州大 ” 创办了 “ 布莱德中国物流论坛 ”,获得惠尔浦实习的机会,后来在联合利华实习8 个月 ,为公司解决了不少问题,毕业后在 DELL工作,考上了哈佛 MBA 长大后和

8、小时候判若两人呀!如果小时候他没有打下基础,他怎么可能 噢,对了 ,他长大后为什么能取得如此骄人的成绩呢? 是因为他的软实力基础! 说实话 , “ 软实力 ” 这个词我也是第一次听说。 那么何为软实力呢? 软实力 ,就是除学习成绩以外的能力。比如:运动能力 ,演讲能力,领导能力 ,吃苦能力等等。 书里的主人公 于智博哥哥 ,其实,在软实力这方面没有输在起跑线上,所以 “ 输” 字上加了个引号。那么,软实力 ,你注重了吗 ? 人生有无数条赛道 ,可是,有好多人只注重 “ 学习” 这条赛道。不知是哪一年 ,有了这么一句口号 : “ 不要让孩子输在起跑线上! ” 说的当然是 “ 学习” 赛道。于是,

9、就有了一批批在提高学习成绩上绞尽脑汁的孩子。可是,在“ 软实力 ” 的赛道上 ,只有稀稀拉拉的几个人在奔跑。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - 成功人士能有几个呢?如果说硬能力 (即学习成绩 )好的人一定能成功 ,那为什么只有几个人成功了呢?那么多的高材生呢 ? 所以,我呼吁 :在注重硬实力的今天,也要着重培养软实力! 有些知识学了不一定有用,但软实力却能助你成功。名校哈佛,录取人时 ,不但要看硬能力 ,还要考验软实

10、力 ! 说来惭愧 ,我的硬能力不错 ,但软实力还是有些欠缺。比如,书的作者认为最重要的软实力体育精神 ,恰恰是我的最弱的。 于哥哥在球场上所向披靡,威风八面 ,而我,跑不了几步就开始喘气;于哥哥被人撞倒了 ,眼冒金星 ,还说: “ 继续练 ! ” 。 而我,才练了几小时篮球 ,第二天就走不成路了,练篮球这件事也不了了之了。我要向于哥哥学习 ,在培养硬能力的同时,还要注重训练软能力! 第 56 号教室的奇迹读后感三夜晚,皓月当空。我站在阳台上,细细品味着刚读完的小学生之友 ,心中回味无穷。当我翻开小学生之友的第一面,它就像一块吸铁石 ,深深地吸引着我。这本书内容丰富、绘画精致。每本书总共分为两部

11、分,一部分是 :无限探索。一部分是:智慧魔法。我读了不少小学生之友的 *,什么奇奇怪博士破案,什么华罗庚的故事 ,什么 ,可我映象最深的还是里面陶卫东改写的假如给我三天光明。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 海伦 凯勒 (1880 年 6 月 27 日-1968 年 6 月 1 日),是美国一位残障教育家。 她在 19 个月大时因为一次高烧而引致失明及失聪。后来籍着她的导师安 沙利文 (AnneSullivan)的

12、努力 ,使她学会说话 ,并开始和其他人沟通。并且毕业于哈佛大学*主要讲述了海伦 凯勒 ,一个又盲又聋的女子的成长经历,以及她的心路旅程。她的一生只有三天的光明,第一天 :她要去看看那些给予过她帮助与关怀的人们,记住那些充满善意的眼睛,他们一定有着美好的心灵。第二天 :她要在黎明起身 ,去见证黑夜变成白昼的奇迹,那该是多么令人激动啊 ! 第三天 :她将在忙碌中度过 ,她要亲自去体会那些劳动人民的快乐。鼓舞和激励着世界上成千上万的人勇敢地面对生活的不幸。哪怕身有残疾 ,也身残志不残 ,战胜人生的一切困难。海伦说过 : “ 无论处于什么环境 ,都要不断努力。 ” 这点我可是真切的看到过的 ,因为:在

13、我小学时 ,学校要举行运动会,我同学刘欣报了一个自己喜爱的项目女子 800 米竞赛 ,就在下午放学时 ,她独自一人在跑道练习,她跑啊跑 ,扑!她累得摔倒在地。 开完运动会,她对我说 : “ 我真的非常想放弃 ,但是我想到了海伦的那句“ 无论处于什么环境 ,都要不断努力。 ”,所以我就决定了 ,绝不认输 !我要名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 更加努力的跑 ,就站了起来继续跑 ,可我跑的过程中 ,还是一摔一起、一起一

14、摔的 ,不知摔了多少回 ,最后我还是站了起来。虽然没有得到名次 ,可我努力过 ,重在参与嘛。 ”人类的精神虽然远远超过了时空的限制,但无论在什么时代 ,自强不息、努力、毅力与勇气都是我们生存的基础。生理上的残缺并不可怕 ,可怕的是心灵的 “ 残疾”,那才是真正意义上的残疾。所以我们一定要学会,勇敢地面对突如其来的打击与困难,努力去解决这些困难 ,只要把一个个困难决绝了以后,才可以迎来一个又一个的成功。第 56 号教室的奇迹读后感四第 56 号教室的奇迹读后感我只听说过中国最美乡村教师，却原来还有感动全美的教师雷夫 艾斯奎斯， 洛杉矶市霍伯特小学五年级教师。 在近 40 平方米的第 56 号教室

15、里， 他经营了 25 年，使之成为了大部分来自贫困家庭和非英语系的移民家庭孩子的成长乐园与安全的避风港。雷夫 艾斯奎斯的成功来自他的“ 道德发展六阶段 ” 理论：第一阶段，我不想惹麻烦靠惩罚起作用 ;第二阶段，我想要奖赏靠贿赂起作用 ;第三阶段，我想取悦于某人 靠魅力起作用 ;第四阶段， 我要遵守规则 靠自律起作用 ;第五阶段， 我能体贴人靠仁爱之心起作用 ;第六阶段，我有自己的行为准则并奉行不悖 靠人格修养的最高境界起作用。近25 年的教育实践，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -