2022年第三课《侦察“开始”菜单的秘密》教案 .pdf
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1、第三课侦察“开始”菜单的秘密一、教学目标目标维度行为目标知识与技能(1)能通过“开始”菜单找到常用程序并进入程序(2)能发现“子菜单”,并找到“子菜单”下的程序过程与方法(1)通过体会“开始”菜单和“子菜单”找到需要的程序的过程,认识“开始”菜单并学会利用它找到其他工作、学习和娱乐的程序。(2)通过发现“ 子菜单 ” 的过程,培养学生认真观察的习惯,培养学生 自身体验和对比的学习方法。情感态度与价值观体会“开始”菜单在使用计算机程序中的重要作用,有助于学生养成积极思考、探索的学习态度,逐步树立良好的信息技术意识和利用信息技术帮助学习的习惯。二、重点难点教学重点:学会从“开始”菜单、 “子菜单”
2、进入程序教学难点:计算机术语三、教学方法本课主要采用自主探究法、小组讨论协作法四、教学准备多媒体教学教室,教学课件,学案五、教学过程名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 教学环节教师活动学生学习活动设计意图激趣导入同学们,老师今天要送大家一些小礼物,这些礼物呢,老师都把它们放在我的百宝箱中了,能找到的同学才能获得老师的礼物。大家想要这些礼物吗?第一个礼物是,我知道大家都喜欢玩游戏,老师最近也发现了一个很好玩的游戏来送给
3、大家(事先在学生机上准备一个小游戏,该游戏的在桌面上没有快捷图标,在“开始”菜单中)我们一起来找到这个游戏、 玩这个游戏好吗?(教师上把游戏的快捷图标放在桌面,教师演示时直接双击把游戏打开,开始演示游戏)观看老师操作用小游戏引起学生的学习兴趣,也让学生急迫的想在自己的计算机上找到该游戏。大家想玩这个游戏吗?那就快在自己的电脑上找找这个游戏在哪里, 并把它打开吧!活动一:寻找“开始”菜单思考,动手寻找该游戏名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - -
4、- - - - - - 学习新知,自主探究(1)不参考学案或者教材, 学生自主探索(2)请找到的学生演示他的过程(3)教师总结:用鼠标单击“开始”按钮,弹出一个叫“菜单”的长条,上面列出了电脑的许多可操作的项目, 这些项目叫做“菜单项” 。(4)再参考学案或者教材找到“开始”菜单,写出四个“菜单项” 。(5)小组交流学习心得孩子们真聪明, 开动小脑筋,动起小手很快就把这个游戏找到了。老师,还给大家准备了一个更好玩的游戏, 大家想玩吗?活动二:探索“所有程序”(1)教师展示这个游戏的名字和图标(2)学生在自己的电脑上寻找程序参考学案、操作、 体会、交流学生按照发现“开始”菜单的方法找第二个小游戏
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