2022年中考语文《病句修改》专题复习教案( .pdf

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1、中考语文复习之病句修改教案教学目标 : 一.知识与技能1、让学生认识常见的病句类型。2、让学生掌握修改常见病句的方法。二.过程与方法 :通过点拨探究法指导学生掌握修改病句的方法。三.情感态度与价值观 : 通过对病句的修改 ,培养学生学习语文的兴趣,增强学生学好语文的自信心。教学重难点 : 1.指导学生掌握修改病句的方法。2.引导学生分析病句的病因。教学准备：多媒体课件课时设计 : 1 课时教学过程 : 一. 了解病句类型 : 1.用词不当 ; 2.搭配不当 ; 3.语序不当 ; 4成分残缺5.成分赘余6.结构混乱7.表意不清8.不合逻辑二、病句的具体问题 ; 名师资料总结 - - -精品资料欢

2、迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - (一)用词不当 : (二)语序不当1、多项定语排列不当2、多项状语排列不当3、谓语次序不当4、关联词语次序不当5、主客体次序不当6、对应次序不当7、分句次序不当(三)搭配不当1、主谓搭配2、动宾搭配3、主宾搭配4、一面和两面搭配5、定语与中心词搭配6、状语和中心词搭配7、补语和中心词搭配8、关联词语搭配(四)成分残缺 : 1.谓 语、宾 语、定 语、状 语、关联词语。（五）成分 赘 余1.主 语和宾语名师资料总结

3、- - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 2.谓 语3.定 语4.状语和补语（六）结构混乱（七）表意不明3.歧义（1）词语多义、词语多音（2）层次结构划分不同造成歧义（3）词语管辖范围不确定造成歧义（4）连接界限不清（5）省略造成歧义（6）语意不明造成歧义（八）不合逻辑1.前后矛盾2.不合事理3.判断不当4.概念并列不当5.否定不当6.照应不当7分类不当三.小结: (一)原则：保持原意，力求少改。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载

4、 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - (二)步骤：1.读懂原文，摸清说话人本来想说的意思。然后找准病因，辨清病句的类型。2.画,用铅笔在病句上画出需要修改的部分，进行分析，修改。3.改，成分残缺可采用“增”的办法 ，重复的，杂糅的可用“删”的办法。4.搭配不当的，可用“换”的办法。5.语序不当的，可用“调”的办法。6.对，对修改后的句子进行复查，看看是否通顺，是否把说话人的意愿表达清楚了，如果发现问题，还得重改。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -