2022年人教部编版四年级语文下册《琥珀》教案 .pdf

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1、第 二 单元1. 认识“琥、珀”等11 个生字 , 会写“怒、吼”等15 个字 , 会写“怒吼、松脂”等17 个词语。2. 默读课文 , 提出不懂的问题, 尝试自己解决。3. 试着用自己的话说说琥珀的形成过程。4. 联系琥珀形成的过程, 说说课文中一些推测的依据是什么。- 第一课时 -一、激发兴趣, 导入新课。1. 这节课 , 老师给大家带来了一些小礼物。( 课件出示琥珀图片) 2. 你们知道这是什么吗?( 课件出示 : 琥珀是古代松柏树脂的化石, 透明或半透明, 常常包裹有植物碎屑和各种小动物。在蜜汁般的色泽内,常常能发现一只苍蝇, 或者一个小小的甲虫, 一丝一缕 , 清晰可见。琥珀, 以其

2、浑然天成的古朴庄重之美, 温润中透出的典雅之气, 深受人们的喜爱 , 被誉为“蕴藏古史之宝”。琥珀可用来做装饰品, 如首饰 , 还可入药。 ) 3. ( 出示琥珀图片) 大家来看这块琥珀, 谁能说说它的样子?( 透明 , 里面有一只苍蝇和一只蜘蛛, 在它们的腿周围显出好几圈黑色的圆环。) 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - 那这块琥珀是怎样形成的呢?这节课我们就通过琥珀这篇课文来了解一下。( 板书课题 ) 二、初读课

3、文, 检查预习。1. 作者简介。柏吉尔 : 德国科学家、科普作家。 作品集有 乌拉 波拉故事集 活动爱的代价。而著名的琥珀一文, 则是根据德国作家柏吉尔的乌拉波拉故事集改写的。本课以讲故事的形式出现, 使本来较为枯燥深奥的科学知识变得生动有趣, 起到了很好的科普作用。2. 认读生字词语。着重指导读音: 热辣 (l ) 辣晌(sh ng) 午3. 理解词语意思。松脂 : 松树等树干上渗出的胶状液体, 主要由松香和松节油组成。拂拭 : 掸掉或擦掉( 尘土 )。推测 : 根据已经知道的事情来想象不知道的事情。4. 指导书写课后田字格中的字。着重分析指导“拭、餐、晌、辣”, 在田字格中示范。( “拭”

4、字不要多撇。“餐”是上下结构, 左上方是五笔写成。) 5. 读了课文之后, 你有什么问题吗?( 学生提出问题, 小组讨论。) 预设 :(1)那只苍蝇和蜘蛛当时在干什么?(2) 它们是怎样被包在琥珀里的 ?(3) 这块琥珀是怎样形成的? 三、再读课文, 整体感知。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - 1. 朗读课文 , 说说这篇课文主要写了什么。( 主要写的是作者根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异琥珀, 推测出琥珀是

5、怎样形成、怎样被发现的, 同时讲述了这块琥珀的价值。) 2. 理清课文层次。第一部分 (112):写这块奇异琥珀形成的过程。第二部分 (1317):写这块琥珀被发现。第三部分 (18):写这块琥珀的形态和价值。四、布置作业。1. 默读课文第一部分, 用自己的话说说这块琥珀形成的过程。2. 搜集关于琥珀的资料。- 第二课时 -一、复习故知, 导入新课。1. 指名朗读生字新词, 检查生字新词掌握情况。2. 请同桌互相交流琥珀形成的过程。3. 这块琥珀的形成经过了哪两个阶段?( 形成松脂球、变成化石) 二、学习课文, 体会文中推测的合理性。1. 这块琥珀的形成始于几千万年前, 作者是怎样知道琥珀的形

6、成过程的?( 推测 ) 出示句子 : 从那块琥珀, 我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形 , 并且可以推测, 在远古时代, 世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。2. 作者根据这块琥珀作了哪些推测呢?你觉得这些推测科学合理吗?说出自己的理由。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - (1) 天热 , 松树才会滴下松脂。请同学们在文中找出描写太阳的句子。读一读这几个句子, 你体会出了什么?( 天气非常炎热, 气温越来越高。 )

7、 请你读出气温的不同。作者为什么推测天气很热?( 因为只有天热, 松树才会渗出大滴的松脂并不断滴下。) (2) 松脂恰巧滴在苍蝇和蜘蛛上。请大家朗读第38 自然段的内容, 推测作者描写的小苍蝇和蜘蛛是什么样子的。小苍蝇很快乐。( 从“飞舞”“穿过”“飞进”这几个词, 可以想象到小苍蝇很快乐。) 出示句子 : 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀, 在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地, 飞进树林。读出小苍蝇的快乐。小苍蝇停在松树上很放松。( 从“伸”“掸”“拂拭”这几个词,可以体会到小苍蝇很放松。) 出示句子 : 它伸起腿来掸掸翅膀, 拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。读出小苍蝇的放松。蜘蛛小心翼翼, 很谨

8、慎。 (“小心”一词 , 写出蜘蛛偷偷摸摸的样子。) 出示句子 : 它小心地划动长长的腿, 沿着树干向下爬, 离小苍蝇越来越近了。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - 读出蜘蛛的偷偷摸摸和小苍蝇面临的危险。小苍蝇想好好地歇歇, 蜘蛛想饱餐一顿, 哪能想到大祸就要临头! 这个大祸就是落下的一大滴松脂! 它“刚好”落在树干上, 把小苍蝇和蜘蛛包在里头, 这说明事情发生得太巧了。(3) 松脂继续滴下来。一大滴松脂能形成松脂球

9、吗?( 如果就那么一滴, 俩小家伙拼命挣扎,说不定还能挣扎出来。如果不重重包裹也许无法形成球; 即使形成球,如果球太小了, 也许经不起几千万年时间的腐化、风化。) (4) 时间漫长 , 地壳变化。出示句子 : 几万年 , 几十万年 , 几百万年 , 时间一转眼就过去了。又是几百万年过去了( 说明时间长) 出示句子 : 后来 , 陆地渐渐沉下去, 海水渐渐漫上来, 逼近那古老的森林。有一天, 水把森林淹没了, 波浪不断冲刷着树干, 甚至把树连根拔起。树断绝了生机, 慢慢地腐烂了, 剩下的只有那些松脂球, 淹没在泥沙下面。 ( 说明时间漫长, 沧海桑田 , 松脂球被淹没在泥沙下面。) 三、拓展延伸

10、。1. 思考 : 作者是怎样做到科学合理地推测的?( 观察仔细 , 推测有据。) 2. 请你用“因为所以”来说说作者推测的依据。( 因为这块琥珀是在海滩上发现的, 而松脂只能在树林里产生, 所以这里经历过剧烈的地壳运动。因为要形成琥珀必须要有松树或柏树, 所以在作者想象中 , 这个故事发生在一个松树林里。因为琥珀要有松树渗出的松名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - 脂, 所以作者想象这个故事发生在一个炎热的夏天。因为琥

11、珀里有苍蝇和蜘蛛 , 所以证明远古时候就有苍蝇和蜘蛛了。) 3. 如果让你来推测, 你会怎样描写小苍蝇和蜘蛛被松脂包裹住的过程?( 在一片长满了松树的森林里, 一只蜘蛛正在结网, 忽然一阵风吹来, 蜘蛛被风吹了下来, 被树枝上的松脂粘住了脚。松脂特有的香味引来了一只苍蝇, 它好奇地飞到松脂旁, 想尝尝松脂的味道。一大滴松脂突然掉了下来, 正好把蜘蛛和苍蝇包在一起, 形成一个松脂球。经过地质变化 , 几千万年以后, 松脂球变成了化石, 就形成了琥珀。) 琥珀形成松脂球: 阳光、松脂、苍蝇、蜘蛛变为化石 : 时间漫长、地壳变化1. 抓住重点。 本篇课文的重点是了解这块琥珀形成的过程。通过梳理琥珀形

12、成的两个阶段以及分析作者推测的依据, 可以很好地突出教学的重点。2. 注重培养想象力。在理解了作者科学合理的推测之后, 再来自己推测小苍蝇和蜘蛛被包住的过程, 这样可以发展学生的想象和推测能力。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - 3. 注重语言训练。 阅读教学离不开读, 学生在课堂上通过品读, 才能真正地走进文本; 通过练习说话来积累语言, 培养表达能力。 无论是读还是说 , 都能有效地增强学生的语感。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - -