2022年苏教版四年级科学教学计划 .pdf

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1、苏教版四年级科学（下）教学计划一、学生情况分析通过四（上）的科学课教学，学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。每个班级的学生都喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯尚未养成，也常常使学习任务难已按教学计划完成，逼迫老师调整课时；而且学生在作业习惯方面较差，特别是课外布置的收集资料、观察任务大多不能自觉完成，导致期末考核评价差异较大。本期改进措施： 1

2、、课堂常规常抓不懈，强化训练（提问、猜想、设计、验证、分析、结论）形成科学课堂教学的模式。2、强化四人小组的合作学习模式，养成良好的探究素养； 3、加强课堂记录与课后观察、调查作业的检查评价；促使课堂教学效率的提高。二、教材分析（一） 、全册内容情况：新编科学四年级下册是在四年级上册的基础上编写而成的。四下科学共安排了五个单元：第一单元是骨骼与肌肉，第二单元养蚕，第三单元是物体的运动，第四单元是无处不在的力，第五单元是调查与预测。（二）各单元情况：骨骼与肌肉单元：本单元教学内容与学生的生长发育密切相关，学生需要，家长关注。本单元依据科学（36 年级）课程标准关于积极参加锻炼，注重个人保健的要求

3、，从锻炼身体、茁壮成长的角度出发，围绕骨运动，就人体运动系统的骨骼、关节、肌肉这三个主要构成方面，强调运动系统的锻炼和卫生来进行构建的。通过引导学生认识骨骼、关节、肌肉的运动，使学生了解自己的运动机理以及骨、关节、肌肉的位置，从而懂得如何提高自己的运动技能，保护和锻炼自己的运动系统。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 养蚕单元：视实际情况，本地区实在找不到蚕种，因此，本单元内容可以不教，或用黄粉虫等来替代蚕，各位老师

4、在施教时视实际的时间及可行性来做。物体的运动单元：本单元与紧接其后的“无处不在的力”单元，共同引导学生形成对力的初步认识。本单元依据科学（36 年级）课程标准中关于位置与移动的要求，从认识运动的普遍性和相对性出发，围绕运动的速度和方式展开。它通过一系列的分辨活动和探究活动，引导学生认识运动以及影响运动速度的一些要素、运动方式的特点，学习使用“控制变量”的方法进行科学探究，以及对物体进行简单的定量观察。无处不在的力单元：本单元的内容与学生的生活实际密切相关，尽管力是无处不在的，但平时并未引起学生足够的注意。本单元依据科学（36年级）课程标准中关于“力的作用和表现，认识生活中常见的力”的要求，围绕

5、力的存在、力的表现和作用，就力在哪里、力能改变运动的方向和物体的形状、力有大小以及弹力、地球引力、摩擦力、气体和液体的阻力来进行建构的。本单元通过引导学生开展一系列以认知为重要目的的观察、阅读、分析和实验活动，使学生认识力、了解常见的力，从而提高认知水平、探究能力和研究兴趣。调查与预测单元：本单元主要是根据科学（36 年级）课程标准分目标中“能运用自己的感官、简单工具或通过实验等方法，收集与问题有关的证据” ， “保持与发展想要了解自然、了解科学、了解周围事物奥秘的好奇心与求知欲”， “感受科学技术可以提高生活质量、愿意用学到的知识指导自己的行为，积极参加与科学技术有关的社会问题的讨论或活动，

6、意识到科学技术对人类与社会的发展既有积极影响，也有消极影响”的要求来进行建构的。三、 学期教学目标1、知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。2、 知道在科学探究中， 要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。3、知道探究过程与探究结论应该允许别人的质疑，结论应该是可以重复名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - -

7、 - 验证的。4、尊重事实， 对收集到的证据能做好原始记录，并注意保留且不随便涂改原始数据，能条理清晰地陈述自己的观点，与他人交流和合作。5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，认识到科技是不断发展的。四、教学措施为了较好完成本学期的教学目标，突破难点， 解决重点，结合学生实际，我拟定了如下的教学措施： （老师和学生同时遵守）1课堂常规有序：课本、笔记本摆放在书桌角上，边边重合，文具盒摆放在自己的正前方，铃停准时上（下）课，互不侵占时间。2、课堂中随时评价颁星：颁星内容（发言、倾听、猜想、敢于提出不同意见、合理的建议、创新的设计等） ，进行及时评价反馈，让学生即时掌握自己的

8、平时情况。3、 实验实行评分考核： 为了使每位学生的能力都得到发展， 实行小组长、实验员、记录员轮流制，实验记录考核制。4、要求学生平时多观察生活中的科学现象，并且能用所学知识解决一个或几个生活问题，最后写成科学小论文，真正实现科学的生活化。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 五、教学进度安排周次课题备注第一周开学准备骨骼第二周关节肌肉第三周肌肉骨骼、肌肉的保健第四周第一单元总结蚕的一生第四周一切都在运动中第五周运动的快慢第六周运动的方式第七周小车的运动第八周摆第九周第三单元总结第十周力在哪里第十一周物体的形状改变以后第十二周五一放假第十三周苹果为什么会落地第十四周摩擦力的秘密第十五周降落伞第四单元总结第十六周调查第十七周预测六、课题研究继续在科学教学实践中开展 科学教学与自然教育相结合的研究课题活动。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -