2022年舞蹈第二课堂活动 .pdf

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1、舞蹈第二课堂活动计划活动小组名称：舞蹈队负责教师：李巍小组成员所在年级：二、三、四年级小组人数及主要成员：30 名一、第二课堂活动小组的指导思想：我们以学校的教育方向为指导思想，以县计划的中心工作为内容，积极开展教学和艺术类的活动，发展学生个性，和学生共同体验、发现、创造和享受。 对学生要坚持正面教育引导为主，对孩子的点滴进步都要及时给予表扬鼓励， 哪怕是一个点头， 一个微笑都能给学生以鼓励，增强他们的自信心。 对一些学习上有困难的同学，教师的态度更要亲切、耐心，帮助他们克服恐惧心理，多个别辅导，只有这样才能使每个学生在各自的基础上得到不同程度的提高。训练中重视培养孩子对舞蹈的兴趣，引导孩子热

2、爱舞蹈。二、第二课堂活动小组的活动目的及所要达到的目标：舞蹈教学是一种艺术教育， 它是对学生进行美育的途径之一，舞蹈教研组将在新的理念指导下， 以新的姿态迎接一切， 努力开展各项教研活动，调动师生的积极性。本学期将主要完成以下目标：1、培养学生对舞蹈的兴趣爱好，掌握舞蹈的基础知识和技能，使学生具有跳动的能力。2、了解我国各民族优秀的民族民间舞蹈，培养学生对祖国音乐艺术名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 的感情和民族自

3、豪感、 自信心，并初步接触外国优秀作品， 扩大视野，使学生初步具有舞蹈的感受力。3、学生的节奏感、韵律感，在感受音乐的基础上有感情地进行律动活动。4、坚持开发小舞蹈演员的潜力，给他们信心，提高他们的水平，并为他们创造表现自己才能的机会。三、第二课堂活动的课时计划及所用场地：每周训练时间：周二下午一节课后训练地点：教学楼舞蹈室四、具体实施方案：1、老师首先研究教法，从小学生的年龄心理特点出发，根据不同的教学内容，研究“教”与“学”相结合的方法。2、认真备好课，上好课，除了舞蹈基本功之外，还要学习其他的一些舞蹈专业知识丰富自己。3、强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真地帮助学生纠正学习中出现的

4、缺点， 在教学中要形成独特的教学风格和耐心的教学态度，使学生产生亲切感， 提高对舞蹈学习的能力， 使每位学生在舞蹈学习中都得到发展。4、平时要常让学生欣赏一些舞蹈作品。在欣赏过程中能不断提高学生对各种舞蹈语言的理解能力。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 五、教学工作安排：教学上分两大部份：舞蹈基础训练和表演性组合。一、第一阶段 9 月份：基本内容1、 认识舞蹈 2 、 舞蹈的基本功训练教学具体内容：1、熟悉学生、认

5、识舞蹈2、舞蹈基本功训练：站立的姿势、优美的体态把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿 把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合把杆上的开肩练习、下叉 （竖叉、横叉）跪立的空腰、跪立的下小腰平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习二：第二阶段 10 月份：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。民族舞部分：民间舞蹈表演性组合：教学具体内容：1、每次上课前先进行基础训练练习压腿（前、旁、后） ，踢腿（前、旁、后） ，控腿，腰的训练中间动作：大踢腿(前旁后 )、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。2、学习基本步伐、动作组合。3、舞蹈： 1-民族舞三：第三阶段 11 月份：完整舞蹈小组

6、合的学习教学具体内容：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 1、每次上课前先进行基础训练练习压腿（前、旁、后） ，踢腿（前、旁、后） ，控腿，腰的训练中间动作：大踢腿(前旁后 )、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。2、完整舞蹈的学习分解舞蹈动作的学习编排舞蹈动作的顺序进行训练完整舞蹈的训练，配乐舞蹈训练体能的练习、舞蹈的巩固第四阶段 12 月份-1月份：展示教学成果舞蹈的展示巩固舞蹈，进行展示。六、舞蹈队名单五年一班：董晓蕊纪雨彤宫茜苗晓晴张安琪刘彤五年三班：李薇张浩然四年一班：王银淼马冬梅赖佳欣麻娇四年二班：牟曦铄吴越高原邱慧卓胡淑琪四年三班：魏晓彤三年一班：杭雨琪曲静茹三年二班：刘佳宇于婷婷伊琳娜名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -