2022年初中语文课外文言文阅读分层训练 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载初中语文课外文言文阅读分层训练一、阅读下面的文言段，完成后面的习题。徐子曰： “ 仲尼亟称于水曰： 水哉，水哉！ 何取于水也？ ” 孟子曰： “ 源泉混混，不舍昼夜，盈科而后进，放乎四海。有本源者如是，是之取尔。苟为无本，七八月之间雨集，沟浍皆盈，其涸也，可立而待也。故声闻过情，君子耻之。” 孟子 离娄章句下注释：混混：滚滚。浍：田间大的沟渠。 基本层级阅读测试 1、给下面加点字注音。亟称其涸也 2、解释加点的词语。是之取尔故声闻过情 3、下列句子实词的用法与例句相同的一项是（）例句：君子耻之A、渔人甚异之B、不耻下问 C、父利其然D、妇抚儿乳 发展层级阅读测试 4、孟子说：

2、 “ 苟为无本，七八月之间雨集，沟浍皆盈，其涸也，可立而待也” 一句阐述的道理与朱熹在观书有感中相同的两句诗是：， 5、翻译下面的句子。孟子曰： “ 源泉混混，不舍昼夜，盈科而后进，放乎四海 6、本文阐述的道理是什么？对你有什么启示，请简要谈谈。二、阅读下面的文言段，回答问题。子路见孔子，孔子问曰：“ 何好？ ” 曰：“ 好长剑。 ” 子曰： “ 以子之能，加之学，岂可及乎？”子路曰： “ 学岂有益哉？” 子曰： “ 狂马不释策，操弓不反檠，木受绳则正，人受谏则圣，受学重问， 孰不顺成？ ” 子路曰： “ 南山有竹， 不揉自直， 斩而用之， 达于犀革， 何学之为？ ”子曰： “ 括而羽之，镞而

3、厉之，其入不益深乎？” 子路拜曰： “ 敬受命。 ” 孔子家语注释：檠：矫正弓弩的器具。括：扎，束。镞：箭头。 基本层级阅读测试 1、填空。孔子，名，字，我国杰出的家、家。 2、下列词语用法不相同的一项是（）A、括而羽之B、镞而厉之 C、稍稍宾客其父D、人受谏则圣 3、下列句式与例句相同的一项是（）例句：孔子问曰：“ 何好？ ” A、何学之为B、何陋之有 C、其入不益深乎D、孰不顺成名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - -

4、 学习好资料欢迎下载 发展层级阅读测试 4、用现代汉语翻译下面的句子狂马不释策，操弓不反檠，木受绳则正，人受谏则圣，受学重问，孰不顺成？ 5、孔子的谈话善于运用说理，强调了的重要意义。由此可想到为学中的名句与此观点一致。 创新层级阅读测试 6、这段文字中孔子的谈话令人信服，请就其中的谈话技巧加以简要分析。 7、请运用比喻说理的方法，另举一事例来说服子路。三、阅读下面的文言段祖莹偷读，按要求回答问题。祖莹字元珍，范阳遒人也。父季真，位中书侍郎、钜鹿太守。莹年八岁能诵诗 、 书，十二为中书学生，耽书，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火， 驱逐童仆， 父母寝睡之后， 燃火读书， 以衣被蔽塞窗户

5、，恐漏光明， 为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为圣小儿。尤好属文，中书监高允每叹曰：“ 此子才器，非诸生所及，终当远至。” 时中书博士张天龙讲尚书，选为都讲。生徒悉集，莹夜读老倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡曲礼卷上座。博士严毅，不敢复还，乃置礼于前，诵尚书三篇，不遗一字。以才名拜太学学士。 基本层级阅读测试 1、解释加点的字。耽书拜太学学士 2、下面加点词的用法相同的一项是（）A、禁之不能止父母寝睡之后 B、为家人所觉不足为外人道也 C、由是声誉甚盛不知为不知，是知也 D、以才名拜太学学士以衣被蔽塞窗户 3、祖莹 “ 常密于灰中藏火，驱逐童仆” 的目的是 发展层级阅读测试

6、4、用现代汉语翻译下面的句子。此子才器，非诸生所及，终当远至博士严毅，不敢复还，乃置礼于前，诵尚书三篇，不遗一字 5、我过古代有关勤奋读书的典故还有很多，请再例举一例。 创新层级阅读测试 6、同学们正处于学知识，长身体的关键时期，请你谈谈自己对祖莹勤奋读书的看法。四、阅读赵奢说平原君，回答后面的问题。赵田部吏赵奢收租税，平原君家不肯出。赵奢以法治之，杀平原君用事者九人。平原君怒，将杀之。赵奢曰：“ 君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削则国弱，国名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - -

7、- - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载弱则诸侯加兵，是无赵也。君安得有此富乎？以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪！” 平原君以为贤，言之于王，王使治国赋，国赋大平，民富而府库实。 （选自资治通鉴卷五）注释：田部吏：征收田赋的小官。赵奢：战国时赵国名将，善于用兵。用事者：管事的人。加兵：兴兵侵犯。国赋：国家的税收。 发展层级阅读测试 1、“ 赵奢杀平原君用事者九人” ，他从反面论述的原因是什么？摘录原文语句回答。 2、通读全文，请简要概括赵奢和平原君的性格特点。 3、用现代汉语翻译下面的句子。奉公如法

8、则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪！ 创新层级阅读测试 4、假如你是平原君，你将制定什么样的法规来约束家人，使之遵纪守法？请列举一条。中考模拟演练 五、阅读下面这首词，回答问题。一剪梅李清照红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 1、对这首词的赏析不正确的一项是（） A、这首词侧重从行动描写、心态描写来塑造思妇形象，即词人自我形象。 B、泛舟、登楼这两件事，真实地表现了词人思夫之情。 C、词人以 “ 花自飘零水自流” 来烘托自己的内心世界，揭示出夫妻间微妙而真挚的

9、感情。 D、词人采用直抒胸臆的手法，写出了“ 闲愁 ” 是很难消除的，令人感动。 2、李清照写 “ 愁” 的名句非常多，可谓字字珠玑。你觉得“ 才下眉头，却上心头” 这两句诗的精妙之处何在？六、阅读下面的文言文，按要求回答问题。子罕说宝宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“ 以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰： “ 我以不贪为宝， 尔以玉为宝， 若以与我， 皆丧宝也， 不若人有其宝。 ” 稽首而告曰：“ 小人怀璧，不可以越乡，纳此以请死也。”子罕置诸其里，使玉人为之攻之，富而后使复其所。 左传 襄公十五年注释：玉人：雕琢、加工玉石的工匠。请死：请求免于死难。里：乡里。文中指子罕所

10、居的乡里。 1、下列加点字意思不同的一项是（） A、我以不贪为宝若以与我名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载 B、玉人以为宝也使玉人为之攻之 C、献诸子罕子罕置诸其里 D、故敢献之使玉人为之攻之 2、献玉者献璧玉的最直接原因是什么？用原文语句回答。 3、子罕认为人生最珍贵的宝贝是什么？ 4、用现代汉语翻译下面的语句。子罕置诸其里，使玉人为之攻之，富而后使复其所。 5、试将子罕与我们现实生活中的一些高

11、官作比较，谈谈你对他们的看法。参考答案一、 1、 q h 2、是：代词，这。情：真实的情况。3、D。 4、问渠那能清如许，为有源头活水来。5、孟子说： “ 有本源的流水滚滚而下，昼夜不停，灌满坑洼不平的地方，又继续奔流向前，一直流到海洋里。6、本文阐述的道理：人要不断进取，要有真才实学，没有真本领，徒有虚名是可耻的。谈启示只要能结合自己的实际情况，言之有理即可。二、 1、丘，仲尼，教育家、思想家。2、D。 3、B。 4、赶马不能放下鞭子，射弓不能背离矫正弓弩的器具，木材经墨线划过再加工就直了，人接受批评意见就会变得圣明，经过学习训练并注重向人求教，谁不会顺利成功呢？5、比喻，学习。人之为学有难

12、易乎？为之，则难者亦易矣。6、略。7、略。三、 1、耽：迷恋，沉溺。拜：授予（官职）2、C。 3、为了不被人发现，勤奋地读书。4、这个孩子的才气，不是许多学生能赶上的，日后定会有很高的造诣。博士对学生要求严格，（祖莹）不敢再回去拿书，就把曲礼放在面前，背诵尚书三篇，不漏一个字。5、凿壁偷光，悬梁刺股（答对一个即可）6、鼓励有创见，能自圆其说即可。四、 1、不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵。2、赵奢：清正廉洁，依法办事。平原君：采纳忠言，善于用人。（意对即可）3、奉公守法则社会安定，社会安定则国家强盛，国家强盛则赵国江山稳固，而您作为王国贵戚，难道还会被各国轻视吗？4、略。五、 1、D。

13、 （不是采用直抒胸臆的手法，而是用具体事物，以铺叙的方法，借形象描绘来表现的。） 2、把抽象的 “ 愁” 情形象化了，生动地写出了“ 愁” 的缠绵。六、 1、B。 2、小人怀璧，不可以越乡，纳此以请死也。3、以不贪为宝（以品德高尚为宝亦可）4、子罕把玉放置在自己居住的乡里，派玉人替自己雕琢、加工，（卖掉璧玉）使献玉者富裕之后，才让其人回到他的居所。5、略。（从正反两方面去谈均可，鼓励有自己的主张和见解，做到不人云亦云。）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -