2022年蒲公英教学设计 .pdf

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1、蒲公英教学设计教学目标知识与技能1、学会本课“绒、球、降、嘱、咐”等十个生字, 会读“泊、瞧、翁”三个二类字，认识一个多音字“泊” 。2、理解由生字组成的词语, 会用“亲切”造句。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。过程与方法1、学生在教师的指导下朗读感悟， 合作探究，体会出课文所表达的人生。哲理，即做事要实事求是，不要被表面现象所迷惑。2、学生能抓住关键词，体会人物品质。情感态度与价值观感受蒲公英的想法和做法，明辨是非，树立正确的人生观、价值观。教学重点通过阅读课文，了解蒲公英寻找生长地点的过程。教学难点在精读、讨论中，体会故事中的人生哲理教学方法情境教学法教学准备多媒体课件视频片断

2、图片课时安排2 课时名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - 教学过程第一课时一创设情境，导入新课1. 同学们，今天老师为大家带来了一个谜语，你们想不想知道是什么谜语？出示蒲公英的谜语：小小伞兵随风飞，飞到东来飞到西，降落路边田野里，安家落户扎根基。看看我们班哪位同学最聪明！猜出来的同学请举手！猜出来的同学请举手！这么多同学都猜出来了啊，我们一起把谜底说出来好不好？2. 板书课题，并点名朗读课题答完，板书课题。同时出示 p

3、pt ：蒲公英，先读后出示拼音蒲p。多请几位可找上课不认真听的，相机纠正读音。 蒲p公英，正音：p，后再全班齐读两遍3. 同学们都见过 蒲p公英吗？让我们欣赏几幅蒲公英的图片出示蒲公英图片。请同学们仔细回忆一下，观察图片，然后给我们大家介绍一下你认识的蒲公英是什么样子。蒲公英，是一种开黄色小花图片的植物，果实成熟时形似一个白色绒球图片、绒球，这白色的小球是由几十个蒲公英的种子组成的。果实上有白色的软毛，因此，当风儿吹过，这些有毛的果实就可以随风飞散，形成一个个小降落伞图片、降落伞。 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - -

4、 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - 二、交流预习导航1下面请同学们打开课本第八课。大声读一遍课文，要求读准字音，读通句子。如果遇到有困难的地方，停下来再多读两遍。2检查预习导航第一项，表扬课文读得次数多的同学请同学们打开学案，同学们都读了多少遍啊？点名提问，相机表扬 第二项，读准字音。下面老师要请一为同学把自己的这一项展示给大家看一下，谁有这种勇气？带着大家读一遍请大家跟我读！各组请一个同学认读生字词ppt 出示：绒球 r ngqi 、降落伞ji ng、茁壮 zhu zhung 亲切 q nqi 、波光粼粼l nl n、黑黝

5、y u 黝、金灿灿 c n 沙漠 sh m、出示：多音字“泊”pb，在枫桥夜泊中，这个字我们读什么？bo，停泊，在这一课，我们读什么呢？po 湖泊。字型：鼓励学生展示自己的字，请他们提醒大家容易写错的笔画。这一项，谁愿意上来展示，提醒一下大家容易写错的笔画！绒，降，嘱，惑3、分段读课文打开课本，下面我们来开火车，读课文，请哪一组？相机纠正错误，语音，停顿。4. 交流学案第 4 题我们一起来交流一下学案第四题。哪位同学来说？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 9

6、 页 - - - - - - - - - 5. 说说本课讲了一个什么故事？初步学习了这一课，有没有哪位同学能告诉我，这篇课文讲了一个什么样的故事呢？总结：这则童话故事讲得是蒲公英的种子在离开母亲怀抱寻找自己安家之地时，对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法, 结果他们的命运也各不相同 .三、初读课文，感知内容1. 同学们，你们想不想亲眼目睹一下蒲公英是如何结出绒球的啊？好！那就请睁大你们的大眼睛，下面让我们仔细看。播放视频到长成白色绒球你看到了什么？说完出示：第一句指读2. 随着时间的流逝，蒲公英的小种子们终于成熟了，哪位同学能告诉大家，蒲公英的小种子们是如何飞向广阔的天地的呢？阅读课文第一自然段

7、，然后思考这个问题。学生答完，展示ppt 图片和文字：一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。下面请同学来读一读，点名读。这里的小降落伞是指什么？这些小降落伞在蓝天白云下随风飘荡那什么叫随风飘荡？风儿向东吹，它们就往东飞 ，风儿向西吹，它们就往西飞 ，一阵大风吹来，这些小降落伞就会随风飘荡 。这就是随风飘荡，你们看飘的右边就是什么?风。所以我们在写的时候千万别把它写成三点水旁漂浮的漂，因为小绒毛沾上水可就飞不起来了。学生回答完之后，让他们看蒲公英在空中飞舞的视频。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -

8、 - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - 3. 无数的蒲公英种子，似无数的小精灵在翩翩起舞。同学们, 假如你们就是这些可爱的小种子，告诉我，你们此刻的心情会是怎样的呢？无忧无虑、自由自在、充满好奇。 。4. 那课文中的小种子们都是飞到哪里去安家的呢?请同学们把第四段默读一遍, 然后用铅笔圈出它们降落的地点。哪位同学最聪明，已经都找到了？板书：沙漠、湖泊、泥土和你的同桌再读一读课文，找出结果又是怎样的呢？板书：干死、淹死、茁壮成长那为什么会出现这样的结果呢？预设生：因为沙漠和湖泊不适合种子生长。因为它们没有听太阳公公的话。

9、当堂讨论或我们下节课来讨论。四、布置作业第二课时一、 复习旧知 , 导入课文1. 听写：绒球、嘱咐、装点、百万富翁、竞相开放展示学生默写，并当堂改正2. 导入课文上节课，我们已经知道了有两颗小蒲公英种子非常不幸地死掉了，他们是不是很可怜啊？到的过渡：同学们，这两颗小种子是不是很可怜啊？如果要是有人及时给他们建议就好了。那当时有没有人及时地给他们忠告呢？打开课本快速地找一下。在哪一段？二、精读课文，感知内容(一)1下面有哪位同学愿意为我们大家朗读一下第二自然段。同时请同学们思名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心

10、整理 - - - - - - - 第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - 考一下，太阳公公都提醒他们什么了？展示太阳公公图片，以及提醒内容：太阳公公看见了， 亲切地嘱咐他们： “孩子们记住， 别落在表面金光闪闪的地方，那是沙漠。也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。”请同学们一起读一遍。2. 那有谁能告诉我，亲切是什么意思呢？和蔼、慈祥、温和它的近义词有哪些？老师总结一下：亲切是和蔼、慈祥、温和的意思，通常用在长辈对晚辈说话的时候。那谁能用亲切造个句子给我们听听呢？嗯，很好。3. 同学们，你们想不想试试用亲切的口气，把这一段话读读好啊？

11、大家先在下面练一练，可以读给同桌听一听，读的时候要仔细想想太阳公公的年龄和身份，然后再模仿他的口气好有哪位同学要来试一试？4. 同学们，太阳公公刚刚说了，我们只能到黑黝黝的泥土里生长，难道金灿灿的沙漠、波光粼粼的湖泊不好吗？表面虽美，却并不适合生存二过渡：故事读到这里， 我想大家一定非常焦急地想知道：到底这些小蒲公英种子有没有记住太阳公公的话？太阳公公为什么会这样说呢？1.面临着这么多的疑问，那我们要怎么解决呢？请学生回答师：你们真会学习，就让我们首先向书本请教吧！让我们带着上面的疑问，默读第三自然段，比比谁最会读书。课文读完了，老师要看看哪些小朋友最聪明，能帮我们解决这些难题。我们先名师资料

12、总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - 看第一个问题2. 蒲公英的种子带着一个个小降落伞，带着自己的想法， 做出了不同的选择。请同学们大声朗读第三自然段，边读边想象，努力体会蒲公英的种子们的心情。你现在能体会到谁的内心了？你准备用什么方式表达出和同学们分享呢？其他同学对他刚刚的表演有没有什么不同的意见呢？3. 同学们就让我们探讨一下前面两颗种子的选择，你有什么不同的想法，就大胆地说出来，只要说得有道理，我们就为你鼓掌三、再创情景

13、，升华创新过渡：时间过得真快，转眼间到了第二年的春天。同学们，落到泥土里的蒲公英种子为了感谢你们对他们的理解，现在竞相开放了。 ppt 展示：竞相开放1. 你们读到这个词，脑海里浮现出怎样的画面呢？学生回答完，展示图片“竞相开放”2. 请带着你的想象，朗读课文最后一句，我相信大家一定会身临其境的3. 那有哪位同学知道其它的蒲公英种子现在生活的怎么样了？第二年春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；4. 为什么这两棵小种子的命运会这样悲惨呢？这三种不同的结局给了我们什么样的启示？因为它们脱离实际、太想入非非，被事物的表面现象所迷惑了。告诫我们做事不要被表面现象迷惑, 要实

14、事求是 , 不要有不切实际的幻想。 5.当又一个秋天到来， 蒲公英种子成熟了， 它们又带着一个个小降落伞飞翔、名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - 旅行、安家。这时，蒲公英妈妈和孩子们会怎样道别？请学生以小组为单位进行讨论，并鼓励用表演的方式展现想象的情景。以下是范例蒲公英的妈妈：孩子们，你们长大、成熟了，当风儿吹来，你们就要离开我了，妈妈可真舍不得你们呀！种子：妈妈，放心吧，我们会乘着您给我们的降落伞，找到新家的。蒲

15、公英的妈妈：我怎么能放心呢？你们不知道呀，去年，我的两个妹妹就是因为不听太阳公公的话，一个飞到沙漠被干死了，另一个飞到湖泊，结果被淹死了。外面的世界太复杂了种子：放心吧，妈妈，我们会小心的。我们记住您的话，一定找到黑黝黝的泥土再落下安家。种子：我们不会被沙漠、 湖泊迷惑了， 我们一定会找到适合我们生长的地方。种子：妈妈，我是聪明勇敢的蒲公英，我要飞到沙漠，找到有水的地方，在那儿生长、繁殖后代，时间长了，沙漠就会变成绿洲，就再也不会有蒲公英的种子被干死了。种子：妈妈，湖边需要绿意要不然水土会流失，我们就会因为发大水被淹死，所以，我要落到湖边，在那儿快乐成长，这样，我就为保护环境出了力。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - -