2022年英语国际音标表和发音图解 .pdf

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1、英语国际音标表和发音图解1、英语音标发音表:英语国际音标共48个音素， 其中元音音素 20个，辅音音素 28个。对于初学者来说，若采用集中教学，要学会48个音素的发音并区别开。确实不易。笔者对音标的教学采用了相对集中的方法，即从字母名称教学过渡到部分音标教学。国际音标（英语语音）元音单元音前元音i: i e ?中元音 ? ?: ? 后元音u: u ?: ? a: 双元音开合双元音ei ai ?i ?u au 集中双元音i ? ? u ? 辅音爆破音清辅音p t k 浊辅音b d g 摩擦音清辅音f s ? h 浊辅音v z ? e破擦音清辅音t ? tr ts 浊辅音d ? dr dz 鼻音（

2、浊辅音）m n ? 舌则音（浊辅音）l r 半元音（浊辅音）w j 二、辅音学习 : 发音时双唇紧闭，憋住气，然后突然分开，使气流冲出口腔，发出爆破的声音。是清辅音，要送气。但声带不振动。 发音练习:speak pea peach pig pie peak pill pack cap tap 发音时双唇紧闭， 憋住气，然后突然分开， 使气流冲出口腔， 发出爆破的声音。是浊辅音，发生时不送气，但声带要振动。发音练习:bird bee beach bear book 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 -

3、- - - - - - 第 1 页，共 14 页 - - - - - - - - - big bad bye pill buy 发音时舌尖紧贴上齿龈，憋住气，然后突然分开使气流冲出口腔，发出爆破的声音，是清辅音，要送气，但声带不振动。发音练习: tea boat fate neat tear tie time at coat bright 发音时舌尖紧贴上齿龈，憋住气，然后突然分开使气流冲出口腔，发出爆破的声音。是浊辅音，发生时不送气， 但声带要振动。 发音练习:bed dad date deer dig deed duck do doom die 发音时舌后部隆起紧贴软腭，憋住气，然后突然分

4、开使气流冲出口腔，发出爆破的声音。是清辅音， 要送气，但声带不振动。 发音练习:back kill come make cap kite pick card steak lake 发音时舌后部隆起紧贴软腭，憋住气，然后突然分开使气流冲出口腔，发出爆破的声音。是浊辅音，发生时不送气，但声带要振动。发音练习:bag girl gap give pig gate sugar lag glass game 发音时下唇轻触上齿，气流由唇齿间的缝隙中通过，摩擦成音。是清辅音，要送气，但声带不振动。发音练习:phone fail fair fat fall fine farm leaf life 发音时下唇

5、轻触上齿，气流由唇齿间的缝隙中通过，摩擦成音。是浊辅音，发生时不送气， 但声带要振动。 发音练习: leave very save have voice serve dive five 发音时舌端靠近齿龈，气流由舌端齿龈所形成的窄缝中通过时摩擦成音。是清辅音， 要送气，但声带不振动。发音练习:face niece save sell sea same sick mouse 发音时舌端靠近齿龈， 气流由舌端齿龈所形成的窄缝中通过时摩擦成音。是浊辅音，发生时不送气， 但声带要振动 ,气流弱。发音练习:prize raise zoo zip rise 发音时舌端先贴住齿龈，抵住气流，下降，再把气流送

6、出去。是清辅音，要送气，但声带不振动。发音练习:pants baskets pots boats cats 发音时舌端先贴住齿龈，抵住气流，下降，再把气流送出去。是浊辅音，发生时不送气，但声带要振动,气流弱。发音练习:friends bags pens beds 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 14 页 - - - - - - - - - 是齿龈后部破擦辅音。 发音时舌尖贴齿龈后部， 气流冲破阻碍发音。是清辅音，要送气，但声带不振动。发音练习:truck

7、treasure tree 齿龈后部破擦辅音。发音时舌尖贴齿龈后部，气流冲破阻碍发音。是辅音，发生时不送气，但声带要振动。发音练习:driver 发音时气流自由逸出口腔，只在通过声门时发出轻微的摩擦。声带不振动，是个清辅音。发音练习:hair head hand hall hen hate high heat hell 发音时舌尖卷起，靠近上齿龈后部。舌的两侧稍收拢，贴住上齿龈的两侧，双唇略张开并收圆。发音时声带振动，是个浊辅音。发音练习:free race rain rate red rest rare 发音时舌后部向软腭抬起，舌位很高。双唇收得很圆很小，并须向前突出。发音短促，是浊辅音，发

8、音时声带振动。 发音练习：wait way west wet wide will wall 发音时舌前部向硬腭尽量抬起，舌位很高。双唇向两旁伸展成扁平形，发音短暂。是浊辅音，发音时声带振动。发音练习:year yes young yet you 发音时舌端抬起，靠近齿龈后部，舌的两侧须贴住上齿的两侧，形成一条狭长的通道，气流通过时摩擦成音。双唇须稍向前突出并稍收圆。清辅音，发音时要送气，但声带不振动。发音练习:cash ensure share she rush sheep shame sure 发音时舌端抬起，靠近齿龈后部，舌的两侧须贴住上齿的两侧，形成一条狭长的通道，气流通过时摩擦成音。双

9、唇须稍向前突出并稍收圆。浊辅音，发音时声带要振动，发音练习:pleasure usual garage leisure mirage 发音时舌尖及舌端顶住上齿龈后部，舌身抬高，做好发摩擦音的准备。先憋住气，不发音，然后舌尖稍稍下降，气流通过时发摩擦音，而实际上发出的声音是破擦音。清辅音，发音时要送气，但声带不振动。发音练习:witch cheap chest chew choke watch check chair 发音时舌尖及舌端顶住上齿龈后部，舌身抬高，做好发摩擦音的准备。先憋住气，不发音，然后舌尖稍稍下降，气流通过时发摩擦音，而实际上发出的声音是破名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载

10、 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 14 页 - - - - - - - - - 擦音。浊辅音，发音时声带振动。发音练习:jeep joke gin jaw jewel 发音时舌尖轻触上齿下面的边缘，气流由舌齿间的窄缝泻出，摩擦成音。清辅音，声带不振动，气流较弱。发音练习:bath faith mouth thank thing think thick breath 发音时舌尖轻触上齿下面的边缘，气流由舌齿间的窄缝泻出，摩擦成音。浊辅音，声带振动。发音练习:than though they ther

11、e this 发音时双唇闭拢，软腭下垂，气流从鼻腔泻出。浊辅音，发音时声带振动。发音练习:come game some melon mean 发音时舌尖紧贴上齿龈，形成阻碍，软腭下垂，气流从鼻腔泻出。浊辅音，发音时声带振动。发音练习:gain thin run skin gun sun 发音时软腭下垂， 一打开鼻腔通道， 是气流从鼻腔泻出。 浊辅音，发音时声带振动。发音练习sing king song thing evening morning 发音时舌尖及舌端紧贴上齿龈，舌前向硬腭抬起， 气流从舌的旁边泻出。 浊辅音，发音时声带振动。发音练习:flee late play lead lest

12、 lie light fly 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 14 页 - - - - - - - - - 三、四十八个音素发音图解暨口形及发音方法: 四十八个音素发音图解暨口形及发音方法1.该音是个前元音，是字母i 或 y 在重读闭音中的读音。它是个短元音，故发此音要短促而轻快。发音要领的是：舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口形偏平。2.前元音，是字母 ea，ee，ie 或 ei 在单词中的发音。此音是长元音，一定注音把音发足。其发音要领是发音

13、时舌尖抵下齿， 前舌尽量抬高、 舌位高于/i/：口形扁平。3.该音是个前元音，是字母e 或 ea 在单词中的发音。它是个短元音。发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比/i:/低；唇形中常，开口度比/i:/大。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 14 页 - - - - - - - - - 4./美式读音符号/英式读音符号/传统的国际音标的读音符号该音是个前元素，是字母a 在重读闭音节中的发音。 /是短元音。发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇

14、平伸，成扁平形。5./ /美式读音符号/英式读音符号/传统的国际音标的读音符号该音是个后元音，是字母组合ar 的读音，也是字母 a 在 ss，st，th 等字母前面的读音。/是长元音。发音时口张大，舌身压低并后缩，后舌稍隆起，舌尖不抵下齿。双唇稍收圆。6./ /美式读音符号/ /英式读音符号/ /传统的国际音标的读音符号名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 14 页 - - - - - - - - - 该音是个短元音，是字母o 在重读闭音节单词中的读音。发音时口

15、张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆。7./ /美式读音符号/英式读音符号/传统的国际音标的读音符号该音是个后元音，是字母o，or，al，oar，our 或 oor 在单词中的发音。它是长元音。发音时舌后部抬得比 / /即美式/ /美式/ /高，双唇收得更圆更小，并向前突出。8./ /美式读音符号/ /英式读音符号/u/传统的国际音标的读音符号该音是个后元素，是英语字母u，oo 或 ou 等在单词中的发音。 /u/是短元音。发音时舌后部抬起， 舌身后缩，舌尖离开下齿。 双唇收圆，稍突出。9./ /美式读音符号名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - -

16、 - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 14 页 - - - - - - - - - / /英式读音符号/ /传统式的国际音标式的读音符号该音是个后元音，是字母oo 或 ou 在单词中的发音。它是长元音。发音时舌后部尽量抬起， 舌位比 /u/即美式读音 / /英式读音/ /高。双唇收圆并突出。口形比/u/ / /稍小。10./ /美式读音符号/ /英式读音符号/ /传统的国际音标的读音符号该音是个后元音，是字母o 和 u 在单词中的读音。 / /是短元音。发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿，舌后部靠前部分稍抬起，唇形稍扁，开口度较大，与/ /相似。11

17、./ /美式读音符号/ /英式读音符号/ /传统的国际音标的读音符号读音是个中元音，是字母组合er，ir，or 和 ur 在单词中的发音。 / /是长元音。发音时舌中部比发 / /音时略高。双唇扁平。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 14 页 - - - - - - - - - 12./ /美式读音符号/ /英式读音符号/ /传统的国际音标的读音符号该音是个中元音，是字母a，e，o，u，er，or 和 ur 在单词中的读音。 / /是读短元音。发音时舌身平放

18、，舌中部略隆起，双唇扁平。13./美式读音符号/英式读音符号/ei/传统的国际音标的读音符号该音是个双元音，是字母a 在重读开音节单词中的读音。先发/e/音，然后滑向 /i/音。双唇稍扁，口形从半开到合。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 14 页 - - - - - - - - - 14./美式读音符号/英式读音符号/传统的国际音标的读音符号该音是个双元音， 是字母 o，oa 和 oe 在单词中的读音。 它由元音 / /滑向后元音 /u/即美音和英音的 /

19、/，舌位由半低到高，口形由半开到小。注意将音发足。15./美式读音符号/英式读音符号/ai/传统的国际音标读音符号该音是个双元音，是字母i 或 y 在单词中的发音。 /ai/为双元音。先发 /a/音，然后滑向/i/音。舌尖抵住下齿。发此音的关键是要把/a/音发足，注意从开到合的滑动。16./美式读音符号/英式读音符号/au/传统的国际音标的读音符号该音是个双元音，是字母ou 和 ow 在单词中的读音。 /au/或/由/a/滑向/u/ /。舌位由低到高，口形由大到小。注意将音发足。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名

20、师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 14 页 - - - - - - - - - 17./美式读音符号/英式读音符号/ i/传统的国际音标的读音符号该音是个双元音，是字母oy 和 oi 在单词中的发音。发音时双唇从圆到扁，口形从开到合。发好这个音的关键是首先要把后元音/a/ / /发足，然后滑向 /i/音。18./美式读音符号/英式读音/i /传统的国际音标的读音该音是个双元音，是字母ear，ere，eer 在单词中的读音。其发音要领是从/i/音滑向/ /音，美音则滑向 /r/音。前面的 /i/发得较清楚，后面的 / /或/r/较弱。双唇始终半开。此音一定要发足。19./

21、美式读音符号/英式读音符号/传统的国际音标的读音符号该音是个双元音，是字母are，air，ear 在单词中的读音。其发音方法是从/ /e/音滑向/ /音。发间时舌端抵下齿，前舌略抬起，双唇半开，此音中的/ /有似于 /e/音，/ /音较轻。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 14 页 - - - - - - - - - 20./美式读音符号/英式读音符号/u /传统的国际音标的读音符号该音是个双元音，是字母our，oor，ure 在单词中的读音。发音时，嘴唇

22、从收圆到半开。发好这个音的关键是首先要把/u/ /音发足，然后滑向 / /音。英语音标发音规则-清辅音的浊化初步了解清辅音的浊化现象1 、清辅音浊化只是一种发音现象，不是规则，地道英语教学者都反对专门制定一个规则来说明这个问题。2 、总的发音规则只有一条：按照字典里的注音读，要怎么变化就按地道英语的习惯。3 、 s 后面的清辅音被浊化，只是清辅音浊化的一小部分，很多时候不用加s 也可能被浊化。如 water, happy, meeting, walking等等，地道英语一般将这些单词中间那个清辅音发成对应的浊辅音了，才象英语。4 、S 后面的清辅音浊化现象可以这样归纳：清辅音跟着一个元音，前面

23、又有一个s ，无论是在单词的最前面还是中间，只要是在重读音节或次重读音节里，一般都读成对应浊辅音，如 stand, strike, speak, sky 等等，值得一提的是strike，要变成 “ dr ” 所发的那个音( 如 dream中的“ dr ” 所发的音 ) 。其实谁也没有规定要这样读，如果你拿着这个问题问老外，他们大多都答不出来，只是这些相关的单词中的清辅音读着读着自然就会变成浊辅音了。这种组合如果后面没有元音，就不存在浊化的问题。如grasp，test，desk等，仍发清辅音。也有例外的，不要说它不符合规则，因为本来就没有规则，硬要定规则的话就行不通。比如student，stup

24、id，如果按那个所谓规则去读成sd ，就不 好听了， 操地道英语的人就会知道问“ 你是从中国来的吧” 。这里的字母 “ t ” 一般被习惯发成 jeep 中 “ j” 所发的那个音才地道。英语中的连读，同化，失音，浊化，弱读现象我们都有过这样沮丧的经验，很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云。这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰，词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - -

25、- 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 14 页 - - - - - - - - - 得陌生， 难懂，给我们的听力造成了很大的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力，使我们的发音更加地道。音变主要有连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。这些形式的产生可以归结为一个原则，即“Economy ” “经济”原则或称为“省力”原则。“省力”这两个简单的字眼可以解释几乎所有的音变现象，人是很懒的 , 对于最经常的行为说话，当然要想许多省事的法子，于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。牢记省力原则，在我们读英语的时候，让自己的唇舌处于放松的状态，轻松的去读英

26、语，我想发音的感觉一定会有所不同。言归正题 , 以下列出给听力造成很大障碍的五种音变现象及其读音规则，以及最后一项关于节奏的小文章，希望能有所帮助！一、连读连读有两种规则，分别为：1、 以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读如：I d li(ke a)nother bow(l o)f rice.这里 like / laik / 以辅音结尾， another 以元音开头，所以连读注意：以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同uju:.niversity前面的定冠词必须用a 一样。2、以辅音结尾的单词 + h开头的单词h 不发音，与前面的辅音what wil(l he)

27、 wilido? Ha(s he) done it before? Mus(t he) ti go? Can he do it? Should he .?Tell him to ask her.Lea(ve him) vim. For him (连读这个词，会发现和forum 很相似 ) 我第一次知道这一连读规则时，兴奋不已，很容易的听懂了许多以前觉得很难以理解的句子，并且按照这种连读方式发音省力、轻松了许多。再次证实”Economy ”。二、音的同化音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式：1、 辅音 d 与j相邻时，被同化为d ：

28、Would you.? 2、 辅音 t与j相邻时，被同化为 t ：Can t you: 。 。 。？3、 辅音 s 与j相邻时 , 被同化为 ： Miss you 三、失音由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。规则：1、 辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。这样的例子有很多很多，红色标注的辅音不发音：Sit down: 发音再次的老师都不会发出 t 音Contact lens: Big cake Dad told me Huge change

29、Good night 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 14 页 - - - - - - - - - 四、浊化1、S 后面的清辅音要浊化Discussion： k 浊化成 g Stand ： t 浊化成 d Expression ： p浊化成2、美音中： t 在单词的中间被浊化成d 如：writer， 听起来和 rider 的发音几乎没有区别letterladder out of 美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化， 尤其是 t在单词的中间一定会浊

30、化成d ， 但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。五、弱读一般来说：实词重读，如动词、名词、副词等；虚词弱读，如介词、代词等弱读的规则一般是：元音音节弱化成 E 或比如说如下几个单词：for/to/some/does/of 查字典会发现这些词都至少有两种读音，如for: 重读时 fR: , 弱读时 fE 六、节奏对于英语的节奏，我也把握不好，而且还为此郁闷不已。在我认为，中国人说普通化，一个句子的标准节奏和语调往往只有一个，我想英语也应该是这样，但是怎么样才是标准语调呢？特意为这个问题问过英语老师，不同的外国人说同一个陈述句会有不同得语调吗？

31、她告诉我是的。不过在看了下面这段话之后，我想她可能误我了。:) 比如语调的升降、词语的重音、句子在何处停顿。音标教学具体做法如下：2、集中教音标把48个音标分为元音和辅音两大类。元音分为单元音和双元音，辅音又分为清辅音和浊辅音四种情况。2、巧记音标把12个单元音分作 6对；把 8个双元音分为 3小组；清浊辅音10对；另记一个清辅音；再记7个浊辅音：3、自制音标表和音标卡片音标卡片方便课堂教学，音标表贴于教室前墙，以便学生常见常记。4、将某些因素与汉语拼音作比较让学生仔细观察，认真模仿，反复操练。对于某些不易发准确的音标，进行讲解和示范。学生一旦摸清了每个音标的发音部位和方法，便感到豁然开朗，兴

32、趣大增。5、发音方法教元音时强调舌位和口形，口腔内不足方寸之地要发出20个元音，舌位稍有变化就会便成另一个音。在英语教学中，让学生仔细体会舌位的变化，充分利用舌头高、低、伸、缩时在口腔中的不同定位，发好单元音。利用舌头在发音过程中的移动发好双元音，要求发双元音时要掌握三要素：先重后轻、先长后短、先清楚后模糊。在教辅音时，告诫学生区分清辅音和浊辅音的关键在于声带震动与否。有意识地让学生把手放到喉部，再感觉发浊辅音时产生的声带的颤振现象。“ 磨刀不误砍柴工 ” 虽然提前教音标花去了一定的教学时间，但却起到事半功倍的效果。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 14 页 - - - - - - - - -