2022年詹天佑第二课时教学设计 .pdf

《2022年詹天佑第二课时教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年詹天佑第二课时教学设计 .pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、詹天佑第二课时教学设计跃进小学陈坤教材分析：詹天佑是六年级上册第六单元的第三课， 本单元的课文都是写人的文章。本课是通过詹天佑修筑铁路中所做的勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件具体事例来表现詹天佑的杰出与伟大，课文重点突出， 层次清晰，语言质朴，教学中应多给学生读书、思考的时间，让学生自己去感悟、体会。其中开凿隧道的方法和“人”字形线路的设计比较难理解，教师可以采取一些辅助措施帮助学生理解。学情分析：六年级的学生有了一定的自学能力，很多比较简单的字词句不必面面俱到，在教学过程中，应抓住课文的重点，给学生充分的读书、思考时间，让他们读出自己的感受。教学目标： 1、有感情的朗读课文。 2、

2、了解詹天佑主持修筑京张铁路的经过，认识詹天佑是一位杰出的爱国工程师，培养学生的爱国主义情感。 3、在具体的语言环境中理解“轻蔑” ， “赞叹不已”的意思。教学重点：勘测线路的过程，开凿隧道的不同方法，设计“人”字形线路的原理。教学难点：开凿隧道的不同方法，“人”字形线路的设计原理。教学流程：一、揭示课题 1 、板书课题，出示图片，齐读课题。 2 、交流詹天佑的资料。板书：杰出爱国 3 、谁能用自己的话来说一说课文主要讲了一件什么事？过渡：为什么说詹天佑是一个杰出的爱国工程师呢？让我们一起走进文本名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -

3、 - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 去看一看吧。二、学习 2、3 两自然段，了解詹天佑修筑铁路的背景 1、首先让我们了解一下詹天佑是在什么样的情况下接受修建京张铁路这一艰巨任务的？请同学们自读2、3 自然段，和同座位交流一下，用自己的话说一说。学生交流：阻挠要挟轻蔑 2、指导朗读： 有一家外国报纸轻蔑地说： “能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。” a、从你的朗读中我听出了你瞧不起中国人，你的傲慢无礼，你对中国人的轻视。这就是轻蔑。 b、齐读这句话，读出轻蔑的语气。 3、过渡：是啊，詹天佑就是在帝国主义的

4、阻挠、要挟、轻蔑下毅然接受了这一艰巨任务。 4、 面对这一切的压力，詹天佑不怕困难引读第四自然段第一句话。过渡：这真是一位杰出的爱国工程师！三、精读 4-6 自然段，感悟詹天佑的杰出与伟大过渡：默读 4-6 自然段。想一想：在修筑铁路的过程中，杰出的爱国工程师詹天佑做了哪几件事情？在你感触深的地方做上批注。注意抓住一些关键词去体会。学生交流詹天佑做的事情，板书：勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路。（一）交流第四自然段。下面我们就来看看在勘测线路这件事中哪些地方打动了你？1、哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。a、你感受到了什么？（对工作的

5、严谨认真）b、再读一读这句话。2、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 马虎。大概 ，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”a、你从他的语言中感受到了什么？（对工作一丝不苟、 严谨认真）带着你的感受再读一读这句话b、还有谁也想说一说这一句？把你的感受读出来。c、老师发现你们真会读书，你关注了他的语言。过渡：还有什么地方打动了你？3、他亲自带着学生和工人，

6、扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号， 黄沙满天， 一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。a、从这句话中你感受到了什么？（身先士卒、不畏艰苦、夜以继日、同甘共苦）b、是啊，这真是一位身先士卒、不畏艰苦、夜以继日工作的詹天佑，让我们带着这些感受再读一读这段话吧。c、刚才同学关注了人物的语言，这次同学们又关注了人物的行为，我发现你们越来越会读书了！过渡：还有什么地方打动了你？4、遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它

7、修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。a、从这儿你又感受到了什么？（修筑铁路的决心，对祖国的爱）b、是的，正是由于他的心中充满了对祖国的爱，所以每次遇到困难时，他总是想：引读这句话。 c、写作方法的指导：在写作中，我们去关注人物的语言、行为、心理活动，就会让这个人的形象更丰满。小结：在勘测线路中詹天佑的所说、所做、所想都让我们感受到这真是一位杰出的爱国工程师！（二） 、学习开凿隧道，弄懂两种不同的开凿方法过渡：铁路要经过很多高山， 就不得不开凿隧道， 其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。在开凿隧道的过程中他采用了什么方法呢？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 -

8、 - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 1、居庸关：从两端向中间凿进的方法。八达岭：竖井开凿法。2、你能用箭头表示出居庸关隧道和八达岭隧道的开凿示意图吗？一名学生板演。小结：从两端开凿法和竖井开凿法让我们又看到了一个创新的詹天佑，看到这样巧妙的设计，我不得不再次感叹这真是一位杰出的爱国工程师啊！（三） 、学习“人”字形线路，明白这样设计的目的过渡：铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。同学们看，这么高的陡坡，火车怎么才能爬上去呢？1、简笔画：坡度特别大，设计“人”字形线

9、路的原因。2、播放动画，师解说。3、看了这段视频，你有什么想说的吗？学生交流：“人”字形线路感受到詹天佑的聪敏，创新。小结： “人”字形线路的设计让我们又一次赞叹詹天佑是我国杰出的爱国工程师！四、学习最后一段，再次感悟詹天佑的杰出与伟大过渡：正是由于詹天佑精密的勘测线路，巧妙的开凿隧道，创新的设计了“人”字形线路，所以这条铁路不满四年就全线竣工了，给了藐视中国的帝国主义一个有力的回击。今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，就是詹天佑。 许多到中国来游览的外宾， 看到詹天佑留下的伟大工程， 都赞叹不已。1、假如你是外国游客，你会说：？是啊，这就是赞叹不已。2、让我们满怀敬意的再读一读课题詹天佑。五、作业收集像詹天佑一样有杰出贡献的人物故事。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -