2022年北师大小学数学三年级上册蚂蚁做操教学设计 .pdf

《2022年北师大小学数学三年级上册蚂蚁做操教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年北师大小学数学三年级上册蚂蚁做操教学设计 .pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、蚂蚁做操教学设计【学习目标】知识与技能：1. 探索并掌握两、三位数乘一位数不进位的计算方法，并能正确的进行计算。2. 在具体的情境中，能运用不同方法解决生活中的简单问题。过程与方法：通过动手圈画，主动探索两位数乘一位数的计算方法， 并应用到解决实际问题中去。情感态度与价值观：感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。【教学重难点 】教学重点：学会用竖式计算两、三位数乘一位数的不进位乘法。教学难点：理解竖式乘法运算中每一步的具体含义。【教具准备 】点子图练习纸、作业纸、课件【教学过程】一、问题导入1出示“蚂蚁做操”的情境图。独立观察画面，说一说情境图中有哪些数学信息？2根据数学信息，提出

2、乘法数学问题（表述完整）。（每行有 12 只小蚂蚁，有 4 行，一共有多少只小蚂蚁？）3用自己喜欢的方式计算这一道乘法算式。4小组合作，交流自己的算法，小组长汇总。二、新授探究1. 小组汇报讨论结果。方法预设：方法一：把蚂蚁从中间分成两部分，先算104=40，24=8，再算 40+8=48. 方法二 :列表法10 2 4 40 8 方法三：竖式计算名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 2. 交流方法（1）交流方法一和方

3、法二，让学生说一说为什么要把12 分成 10 和 2。（2）交流方法三结合点子图说一说竖式计算中每一步所表示的实际意思，即每一步求出的是点子图中的哪个部分。（体会乘法竖式与点子图之间的内在联系，理解8、40、48 的含义。）第一步， 4 乘 2 结果是 8 个点，所以 8 写在个位；第二步， 4 个 10 是 40 个点，写在第二层，相同数位对齐；第三步，再把 8 和 40 这两部分加在一起，得48。（3）简单介绍乘法竖式的展开形式。与方法三的竖式进行比较，这种写法有什么好处？3. 练一练（ 53 页练一练 1 题：圈一圈，算一算）巩固两位数乘一位数的计算方法（1） 在点子图上圈一圈，并口算；

4、（2） 利用竖式进行计算，并且说一说每一步的意思。3. 学习三位数成一位数的乘法竖式出示“2133= ”，你会算吗？试试看！1学生尝试独立解答。2集体交流各自的算法。（学习成果预设：学生可能会出现以下一些计算方法口算方法： 2003600 10 330 3 39 600+30+9639 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 在交流的过程中，教师可以引导学生：具体说一说口算的过程；说一说竖式计算每一步所表示的具体含义；比

5、较一下列表的方法和竖式计算的方法有什么相同点？（都是用一位数分别去乘另一个因数的每一位，再把所得的积相加。它们的算理相同。）3练一练，巩固两位数、三位数乘一位数的竖式计算方法53页练一练 2 题算一算，并说一说竖式每一步的含义。活动（四）练一练随堂巩固提升 （疑问：前面已经在每个环节结束稍作了联系，这里需不需要再做一个随堂练习，还是先放着，视课堂时间剩余情况来定，题目这么设计可不可以）1. 判断并改错（先说一说他错在哪里）2. 用竖式计算242= 332= 4142= 4121= 3. 解决实际问题名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - -

6、 - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - 三年级一班去植树，全班32 人，每人植 2 棵树，全班一共植了多少棵树？4. 思维创新把一根 28 米长的木料锯成 4 段， 每锯下一段需要 13分钟， 全部锯完需要多少分？活动（五）想一想，说一说回顾总结自己的收获今天这节数学课，大家通过自己的努力，掌握了哪些新知识？还有什么疑问吗？生活中，还有各种各样的问题等待我们用学习的数学知识去解决，就请同学们留心观察身边的乘法问题吧！名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -