2022年守株待兔教学设计公开课讲课教案 .pdf

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1、精品文档精品文档守株待兔【教材分析】守株待兔一文是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第27 课寓言两则中的第二则寓言。 守株待兔讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔， 从此他丢下锄头， 整天守在树桩旁边等着， 结果再也没有得到野兔，地也荒了。通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情，看成是会不断发生的事情，对意外的收获不要存有侥幸心理。【教学目标】知识与能力目标： 认识 7 个生字。会写 5 个字；正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意；能把故事讲给别人听。过程与方法目标： 继续练习默读课文的方法， 在读的过程中感知兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情

2、、 那个种田人 “ 白捡” 到野兔后 “ 乐滋滋 ” 的心情和盼望天天能捡到野兔的心理，悟出他“ 不劳而获，心存侥幸 ” 的错误。情感态度与价值观目标 ：懂得对意外的收获不要存有侥幸心理。【教学重点 】1认识 7 个生字。会写 5 个字。2正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意。【教学难点 】懂得对意外的收获不要存有侥幸心理的道理。【教学过程 】一、 揭题质疑。1、师：这节课让我们继续走进寓言故事，看看今天的小故事里藏着什么大道理。一齐读课题，个别读。2、师：“ 守” 是个生字， 我们把它送进田字格， 一起跟老师写。 谁能给守找个朋友。3、质疑：读了课题有不懂的地方吗？（守？株

3、？待？守株待兔？谁守株待兔？为什么守株待兔？）这些问题的答案就在故事里边。二、初读解题：1、请小朋友放声朗读课文，要求读准字音，读通课文，难读的地方多读几次。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档2、老师请三位小朋友读三小节，其他小朋友想一想，课文哪一句话最能写出题目的意思？2、同学们读的真认真呀，这一次老师要奖励你们，默默地读，细细的想，课文中有一句话就是写 “ 守株待兔的 ” 的意思，请大家找一找它

4、藏在哪儿了。3、 （示句）从 此他丢下了锄头，整天在树 桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。a、指名读出句子。b、这是个长句子，里面藏着五个生字宝宝（生字显红）（示词）从此 丢下 锄头 树桩 撞死谁来读读这五个新词。（生读） 小朋友，你们知道 “ 锄” 为什么是金字旁吗？瞧，这就是锄头，它是农民伯伯种田时用来除草、松土的工具。那“ 桩” 为什么是木字旁？出示树桩。 现在生字宝宝躲到句子里了，谁还会读？（生读，师引导读好长句子）（此、丢、桩两个字的书写）、解题：小朋友，其实题目“ 守株待兔 ” 四个字每个字的意思在这句话里都能找到，谁找到了？那 “ 守株待兔 ” 的意思就是 。、你们真了

5、不起，能根据句子读懂字词的意思，这也是一种很好的学习方法。请小朋友齐读这句话，老师也想和你们比一比，师故意把“ 丢” 读成 “ 放” ，比一比，意思有什么不同？三、学习、段。、是的，故事里的种田人再也不种田了，专门坐在树桩边等兔子，那到底是什么原因让他下如此大的决心去守株待兔。请小朋友们认真默读第、 小节，找出有关的句子，并想想从句子中你知道了什么？想好了可同桌交流一下。、汇报：（出示） “ 一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。”（1）生读句子，说体会。（2）野兔不知怎么的，撞死在树桩上，其实这段话里，有一个字与兔子撞死的关系很大，请你

6、们圈出来。“窜” 是个生字（显红） ，谁再来读。 “窜出来 ”也就是（生说） 师点拨：怎样的 “ 跑” 才叫“ 窜” ？（飞快地跑、慌慌张张地跑）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档（3）到底是什么原因让这只野兔会这么慌张地从树林里窜出来，大家来猜猜看。（4）生答：野兔也许受到敌人的袭击，他慌不择路飞一般窜出树林，谁再来读读这句话。 （第一句显红） 点拨：如果把 “ 忽然” 读得稍快一点就好了。从 “

7、 忽然” 你知道了什么？点拨：我感觉到你把“ 忽然” 读快了，为什么？ 是呀，兔子撞死在树桩上这件事， 这的确是非常意外的， 谁还能把 “ 意外之喜 ” 读出来。齐读。（示句）种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。（）指名读出句子并说体会。（） “ 白捡” 就是指白天捡对吧，生说。 不用花力气就得到东西，用一个词来说就叫 （不劳而获）（）朗读：面对这意外的收获， 种田人的心情怎样？谁能用课文中的一个词来形容？我们带上乐滋滋的表情来读读这句话。点拨：我感觉你们是不慌不忙地跑过去 再读一次。（示句）他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。（）引读句子：

8、他提着野兔（）自己试着用乐滋滋的语气读好这句话。（）展示朗读：生读，你强调了“ 每天 ” ，为什么？ 生读，老师感觉到种田人特想得到一只野兔。 我们一起把种田人的美梦用朗读表达出来吧。第一天，种田人坐在树桩旁边，美滋滋地想第二天，种田人坐在树桩旁边，美滋滋地想第三天，种田人坐在树桩旁边，美滋滋地想（）评判：小朋友，你们作为旁观者来帮他分析分析，他做的美梦能实现吗？为什么？（）是呀，野兔撞死在树桩上，这只是一个意外，不可能天天都发生，也许几十天以后，也许几十年以后，也许永远也碰不上了，像这样很少发生的事情，用一个词来说就是 “ 偶然、偶尔 ” 。四、回归第三段。名师资料总结 - - -精品资料欢

9、迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档、就是因为一次偶然碰到的好事，种田人（引读）丢下了 锄头，整天在树 桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。、感悟 “ 整天” ：种田人整天坐在树桩旁边等着，让我们想象一下天刚蒙蒙亮时，种田人就穿好衣服，跑到树桩旁边等着（）中午，太阳火辣辣地照射着大地，人们都到树荫下吃午饭，他在树桩旁边等着（）傍晚，人们都收拾工具，高兴地回家了，他在树桩旁边等着（）、是呀，这样从早到晚，就是整天。不管刮风下雨，

10、白天黑夜，他毫不动摇地在那儿守株待兔，谁来读。 你读出了种田人的决心。 此时，你觉得这是一位怎样的种田人？（愚蠢） 带上自己的理解再来读读这句话。、种田人为什么守株待兔， 现在你们明白了吗？用上 “ 因为种田人看见 ，他想 ，所以 。”、同学们，你们瞧，种田人丢下了锄头，他呀，不干活了，当别人在地里浇水施肥时，他在守株待兔，当别人在地里拔草捉虫时，他在守株待兔，当别人的庄稼大丰收的时候，他还在 。他守株待兔换来的结果是什么？（示句）日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。 谁能用四个字来说说结果？（一无所获、一无所有）五、感悟寓意，拓展延伸。、现在假如你从种田

11、人的身边走过，你想对他说些什么？师：老师现在就是种田人。我在这里等兔子，都快等了一年了，这兔子怎么还不来呀！生：兔子不会再来了，你还是回家种田吧！师：我都等一年了，放弃的话太可惜了。你们看种田人真的是执迷不悟，谁能用道理来劝劝他，让他心服口服。生：要想有收获，要付出劳动才行。师：谢谢你们的教育，我现在已经懂了，这件事是偶然发生的，要想有收获，不名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 精品文档精品文档能靠运气，要靠自己的劳动获得。我呀，把这个教训牢牢地记住。出示名言。、像守株待兔这样寓言故事还有很多，你们瞧，（出示图片）刻舟求剑、亡羊补牢、掩耳盗铃等。课后有时间同学们可以读一读更多的寓言故事。六、练习书写。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -