2022年小学五年级“尊重人际交往的基础”主题班会教案设计 .pdf

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1、小学五年级 “尊重 人际交往的基础”主题班会教案设计一、班会背景：在 21 世纪的今天，中国经济正在快速地发展，在计划生育政策的指引下，许多家庭的孩子都是独生子女。而作为独生子女的学生们，大多从小就生活在万人宠爱的环境下，把他人的照顾和关怀都当成理所当然的，容易养成娇惯的个性。而在人际交往中，则突出地表现为喜爱以自我为中心，忽略了尊重他人这一重要环节。既然不懂得尊重他人，也自然不能得到他人的尊重了，这样的恶性循环容易导致学生中不良风气的蔓延。因而，应让“90 后”的学生们摆脱这种习性，逐渐学会尊重自己，进而尊重他人。再者，广州是第十届亚运会的主办城市，作为城市新力军的“90 后”学生们，必定要

2、为广州亚运的顺利进行尽一份力。亚运期间，更多的运动员、外宾、游客进入广州，则要求学生们具有更高的人际交往水平，而提高人际交往水平的重要基础就是学会尊重。二、班会目的：基于上述的种种背景，围绕“尊重”这一话题开展一次主题班会。这样的一个主题班会，不仅仅能够使得学生们认识到尊重他人在人际交往中的重要性，更能让他们在反思过去的种种场合中的某些不尊重他人的行为，进一步引导他们学会尊重。使得学生们在班会的过程中，意识到“尊重”的重要性，学会把尊重他人正确地落实到实际的人际交往中来，更好地形成尊重他人这一良好的交际习惯。三、对象：小学五年级学生四、授课教师：邓静文李钰铃五、班会流程：（一）导入主题播放动画

3、（5 分钟）播放一段动画，动画中讲述了课堂上学生不尊重老师，以及学生互不尊重的行为。通过这样的一段动画，让学生们从动画中人物的角度，谈谈自己内心的感名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - 受。接着直接进入到本次班会的主题，即尊重是人际交往的基础。（二）进入正题尊重他人1. 从词义上解释“尊重”的含义：尊重在词义上可理解为“尊崇而敬重”。尊重是一种修养，一种品格，一种对人不卑不亢的平等相待，对他人人格与价值的充分肯定。2.

4、 学生们目前的人际交往的对象主要包括父母、教师、同伴，因此从这三方面入手探讨：1）尊重教师（6 分钟）A说明为什么要尊重教师。教师给学生传递着知识，教给学生做人、做事的道理和原则，并且以自身的良好道德行为影响着学生。学生尊重教师，同时也能获取教师对学生的尊重，这样不仅能使得师生间的关系更为融洽，使得学生的学习和教师的教学能更顺利地进行，而且更重要的一点是促进学生自身的人际交往能力的提高。B让学生举例说明哪些是尊重教师的行为，老师再总结并加以分析。尊重教师的行为有很多，比如见到教师的时候主动问好，在教师为你解答问题后道声谢谢等，这些事情看上去虽然微不足道，但实际上这就是尊重教师的体现。C小结在现

5、代社会里，每个人的成长都离不开学校，离不开老师。我们尊重教师，不仅是给予教师工作的肯定，给予教师工作生活的热情，更重要的是我们在这一过程中，学到一种修养，学到一种品格，学到人际交往的技巧。2）尊重父母（13 分钟）A展示一个漫画故事，漫画中表达的是孩子在成长过程中，父母对他们的辛勤付出。通过这样的一个漫画，让学生们回忆父母在日常生活中对他们的付出并提问，老师再予以小结，以此说明尊重父母的必要性和重要性。B请出两位学生通过给出的对话内容进行情景表演，表演所表达的是一个孩子对妈妈的不尊重。在学生进行表演的过程中，其他的学生要思考一下，小明要怎么样做才是对妈妈的尊重，而自己平常有没有这些类似的不尊重

6、父母的行为，又有哪些行为能很好体现自己是尊重父母的。情境对话内容：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - 角色一：妈妈角色二：小明角色三：旁白旁白：小明总是嫌妈妈唠唠叨叨，总是觉得妈妈约束着他的自由，所以跟妈妈说话也总是显得很不耐烦。有一天在小明上学前，妈妈让小明把雨伞带上，因为据说那天会下大雨。但是小明嫌雨伞太重，而且觉得也不一定会下雨的，就拒绝了。但妈妈担心小明会淋雨生病，就要求他一定要带上伞妈妈：儿子，天气预报说今

7、天会下大雨，你把雨伞带上吧！免得淋雨生病了。小明：不要！你看我书包里已经装了那么多的书了，都重死了！还要带上那把破雨伞，那还不把我给累死了呀！不要，拿走！妈妈：乖儿子，听妈妈的话吧！带上雨伞，不会很重的，妈妈已经给你拿了这把最轻的雨伞了。小明：都说不要了嘛！你怎么那么烦啊！天气预报也不一定会准的啦！把雨伞拿走，我要上学去了！拿走拿走！妈妈：不行，必须把雨伞带上，万一下雨了怎么办啊！你病了又得请假了，会耽误不少课程的。来，听话，把伞拿着！小明：哎呀，烦死了！我说了不拿就不拿！（说着把伞往地上一扔，冲出家门）C小结综上，对尊重父母这一内容进行总结。让学生们思考尊重父母应做到的行为，和生活中常见的不

8、尊重父母的行为，并提问，最后老师加以总结。其实，尊重父母并不一定要表现在一件多大的事情上，生活上的很多小事情也能体现出是否尊重父母。比如，父母为你做早餐，你说一声谢谢；父母和你的意见发生分歧，你不会与父母争吵，而是耐心沟通。只有在家学会了尊重自己的父母，在外才能更好地尊重他人。尊重父母，从小事做起，从身边做起。3）尊重同伴（8 分钟）A播放儿歌视频“找朋友”，让学生从歌词中找出尊重同伴的对应行为，如“敬个礼，握握手，你是我的好朋友”、“笑嘻嘻，点点头，大家都是好朋友”。老师在此基础上再扩展相关的尊重同伴的行为。尊重同伴的行为有很多，比如：当同伴帮助了你，你应该说声谢谢；当跟朋友吵架时，就应当主

9、动思考自我与同伴的对与错，当发现自己的确错了，就应主动说声对不起还有一些学生喜欢给别人取绰号，喜欢拿别人的出丑的事情来说三道四，这也是不尊重同伴的行为。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - B让学生们在一张纸上写出自己不尊重同伴的行为，以及对这个行为的改正的决心，并上交。（在期末阶段，班主任会把这张纸发还给学生，学生自行考察其是否能改正。）C小结人与人之间的关系并不只存在被尊重，人的关系是相互的。同伴是我们在成长中的重

10、要参与者，在交往过程中，只有我们学会爱同伴，学会敬同伴，学会尊重同伴，才会得到同伴的尊重，才会促进我们的人际交往，拓展我们的人际网络，更好地学习、生活，成长。（三）总结：学生先发表意见，教师再进行较为深刻的总结。（8 分钟）通过以上的班会内容，我们可以看到在人际交往中，“尊重”所发挥的重要性作用。人与人的交流，一定要建立在相互尊重的基础上，只有以尊重为沟通的桥梁，交往才能长存。尊重是一门学问。尊重别人，就是尊重自己，就是将自信、善良和宽厚播种在他人的心田。学会尊重别人既是一种待人接物的态度，也是一种高尚的道德品质，它能提高人际交往的水平，化解人与人之间的矛盾，增强人与人之间的交流、情感，使自己

11、成为一个高尚的人，当今社会，我们正需要一种互相尊重的氛围，在这样的氛围里，不单是我们自身的人际交往能力得以发展，而且其他的美德也能得以普及，进而营造出和谐的社会环境，推动社会的精神文明与物质文明共同进步。而同时，现在离广州举办第十届亚运会还有一年多的时间，学生要在此前更好地学会尊重他人，学会把尊重作为人际交往的前提和基础，进而了解更多人际交往的文明和礼仪，让更多的来访者看到广州市民的人格魅力，为广州亚运的成功打造献上自己的绵薄之力。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - -