2022年定稿初二语文月考试卷 .pdf

《2022年定稿初二语文月考试卷 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年定稿初二语文月考试卷 .pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、八年级语文试卷（所用答案写在答题纸上、包括作文）基础知识及运用（30 分）1、 请给加点的字注音，并根据拼音写出汉字。（4 分）新的奥运新星d n生了，往日的奥运明星又一次带来惊喜。我们分享他们的欢笑和泪水，我们钦佩他们的才能与风采，我们将长久m ng记他们的辉煌成就。2、请找出下列词语中的错别字，并在方框内订正。（4 分）千锤百炼故弄悬虚循循善诱莫明其妙人迹罕至心往神弛鳞次栉比因地治宜3、根据课文内容默写。 （ 10 分）(1)、，乌蒙磅礴走泥丸。(2)、商女不知亡国恨，。(3)、临渊羡鱼，。(4)、海内存知己，_。 (5)、_，化作春泥更护花。(6)、_，一览众山小。(7)、几处早莺争暖树

2、，_。(8)、不畏浮云遮望眼，。(9)、，盖竹柏影也。4、下面语段中有两个病句，请把它们找出来并加以改正。(4 分) 今年7 月，我国长江中下游地区将会迎来一次日全食。本次日全食持续时间长达两个多小时左右。日全食这一天文奇观，将对自然环境和社会生活产生一定的影响。为此，江苏正在系列开展日全食科普宣传活动。第 句，修改意见：第 句，修改意见：5、请你对钢铁是怎样炼成的的作者说几句话，谈谈作品某一方面的内容对自己心灵成长所起的作用。 （要求： 有作者称谓， 语言得体， 不超过40 个字）（4 分）6、阅读下面的诗，完成题目（4 分）泛吴淞江 宋 王禹偁苇蓬疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。惟有鹭鸶知我意

3、，时时翘足对船窗。（1） 、诗中一词写出了天色已晚，一词则强调了诗人泛江已久。(2 分)(2) 、 “惟有鹭鸶知我意”中的“我意”指的是什么？(2 分) _ 阅读理解（ 60 分）一、 阅读下面古诗文，完成7 11 题。 (16 分) 【次北固山下（王湾）】客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。【小石潭记（节选柳宗元）】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上

4、。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。【观第五泄记( 节选袁宏道 ) 】从山门右折，得石径，数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰： “此瀑声也。 ”疾趋，度石罅，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。注 第五泄：第五级瀑布。罅(xi ) ：裂缝。掉：摇动。7、解释加点词 (4 分) 从小丘西行百二十步佁然不动为坻 _ 山行之极观也_ 8、下列句中加点的“以”与“以面受沫”中的 “以” 意义和用法相同的一项是()(3 分) A全石以为底 B 卷石底以出 C 今方来，吾欲辱之

5、，何以也？ D 以其境过清9、用现代汉语翻译下列句子。(4 分) (1) 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。翻译：(2) 瀑行青壁间，撼山掉谷。翻译：10、以上诗文都描写了水，请从中分别选个表现水的特点的字，填入下面横线上中。错误改正名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - (3 分) (1)次北固山下 ：_ (2)小石潭记 ：_ (3)观第五泄记 ：_ 11、根据诗文内容填写下表。(2 分) 二、阅读下面短文，完成12-1

6、5题（ 13 分）蜡烛的前世今生停电的夜晚越来越少，精美的工艺蜡烛却渐渐流行起来。光线和阴影在摇曳地做着游戏，令人遐思。蜡烛带给我们的别样温存，也许是任何照明方式都难以取代的。蜡烛的发展原始人的主要照明工具是纤维浸透油脂的火把，逐渐的， 油脂包裹纤维的蜡烛在很多国家被独立发明出来。显然， 蜡烛比火把和油灯更加便携轻巧，而且烛芯可以使它完全直立燃烧。人类早期制作蜡烛的原料是动物脂肪，5000 年前的埃及人把芦苇插在牛羊的脂肪中点燃，这可以算是蜡烛的雏形。后来蜜蜂腹部蜡腺分泌出的蜂蜡、提炼自鲸鱼油脂的鲸蜡、从棕榈树叶和月桂果等植物中提取的蜡油，很快取代了牛羊脂蜡。不过那时民间照明用的多是油灯， 只

7、有贵族和皇室才能使得起蜡烛，因为脂蜡是可以食用的，大多还非常有营养，人们可以用它来充饥。蜡烛真正放下身价是在19 世纪。化学家从煤焦油中分离出石蜡，商人们开始用机器大量生产石蜡蜡烛，就是我们最常见的细长白蜡。此后，曾经的“照明贵族”也就变得不那么稀罕了。作为照明方式，蜡烛迎来了属于它的辉煌时代。可惜好景不长，随后而来的电灯让这种亦真亦幻的光亮逐渐退出了历史舞台。“蜡炬成灰泪始干” ，越烧越短的蜡灶究竟去哪了?燃烧时蜡由固态熔化成液态，生成水和二氧化碳， 熄灭后又逐渐凝固。在这个从物理到化学再到物理变化的过程中，烛芯起着关键作用。燃烧的烛芯使周围的蜡升温熔化后发生“毛细现象”，蜡液沿着烛芯上升，

8、作为燃料被消耗掉以后，露出更多的烛芯，继续供给燃烧。“何当共剪西窗烛”看似浪漫，实际是件很麻烦的事。最早用两根棉线搓成的烛芯无法充分燃烧，如果没有及时把炭化的末端剪掉，蜡烛就可能熄灭。直到1820 年，一个法国人发明了三根棉线编成的辫状烛芯。与两根棉线搓成的烛芯相比，三根棉线编成的烛芯燃烧时能自然松开，末端完全烧掉，省去了剪烛花的麻烦。被电灯取代的蜡烛，逐渐成了停电时的备用品，但是更多时候它们被用在特殊场合。在蜡烛发明伊始，它就被赋予了一种神秘色彩。基督教徒很早就把蜡烛视为宗教神物。在东方和西方的文化中，也都有为逝者长燃蜡烛的习俗，点燃的蜡烛象征着不灭的灵魂。诗文语句表达的感情次北固山下乡书何

9、处达 ? (1) 小石潭记心乐之心情快乐观第五泄记(2) 依依不舍名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 生日宴会上，先许个愿，再一口气吹熄蜡烛，据说能够让你梦想成真。这个传统来源于古希腊，月亮女神生日时，人们在祭坛上供奉蜂蜜蛋糕，插上点燃的蜡烛，比喻月亮撒向人间的轻柔光芒。这个传统后来被用在希腊孩子们的庆生会上，逐渐在许多国家流行开来，沿用至今。 “洞房花烛夜”时，又粗又长的红烛被称为“喜烛” 。喜烛从头烧到底，是对新

10、人白头偕老的祝福。如今，流行的工艺蜡有着各种色彩、形状和香味，它们是在蜡的基础上添加了颜料、精油等辅料。 工艺蜡烛优雅的外形被摇曳的烛光衬托着，慢慢挥发出诱人的香味，营造出温馨而浪漫的氛围。现在，帮人减肥或戒烟的各种保健蜡也被发明出来了。看来，蜡烛的传说仍然被书写着，也许会一直延续下去。12、根据文意，在文中处的横线上拟写小标题。(4 分) 蜡烛的发展13、依据第部分内容填空。(2 分) 蜡烛的发展历程： 蜂蜡、鲸蜡、蜡油14、第部分加线句运用了什么说明方法?有何作用 ?(3 分) 15、根据文意和表格内容提示，填写下面空格。(4 分 ) 使用环境作用宗教、习俗被视为神物；点燃的蜡烛象征灵魂不

11、灭日常生活中营造浪漫气氛；具有保健作用三、 阅读下面短文，完成16-17 题（ 11 分）只追前一名 （崔鹤同）有一个女孩， 小的时候由于身体纤弱，每次体育课跑步都落在最后。这让好胜心极强的她感到非常沮丧，甚至害怕上体育课。这时，女孩的妈妈安慰她：“没关系，你年龄最小，可以跑在最后。不过，孩子你记住，下一次你的目标就是只追前一名。”小女孩点了点头，记住了妈妈的话。再跑步时，她就奋力追赶她前面的同学。结果从倒数第一名，到倒数第二、第三、第四一个学期还没结束，她的跑步成绩已“跑到”中游水平，而且她也慢慢地喜欢上了体育课。接下来，小女孩的妈妈把“只追前一名”的理念，延伸到她的学习中。妈妈告诉她：“如

12、果每次考试都超过一个同学的话，那你就非常了不起啦！”就这样，女孩的妈妈始终以“只追前一名”的理念引导和教育女孩。在这种理念的引导下，这个女孩2001 年从北京大学毕业，同年4 月被哈佛大学教育学院以全额奖学金录取，成为当年哈佛教育学院录取的惟一一位中国本科应届毕业生她就是朱成。2002年 6 月，朱成获得哈佛大学硕士学位，同年9 月她被哈佛大学文理学院聘为全职教师。2003 年 9 月，她在哈佛大学攻读博士学位。2006 年 4 月，她当选为有11 个研究生院、1.3 万名研究生的哈佛大学研究生院学生会总会主席。这是哈佛370 年历史上第一次由中国籍学生出任该职位，这在当时引起了巨大轰动。“只

13、追前一名” ，就是所谓的“够一够，挑桃子”。没有目标便失去了方向，没有期望便失去了动力。但是目标太高，好高骛远，便高不可攀；期望太大，不着边际，便望而生名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 畏。这样，最后的结果不是力不从心便是半途而废。明确而又可行的目标，真实而又适度的期望，让孩子看得见，摸得着，才能引领孩子脚踏实地，胸有成竹地朝前走。希华 ?莱德是英国知名作家兼战地记者。“二战”结束后，他谋到了一个写广告剧本的差事。

14、 出于信任， 广告商并没有跟他签订什么合同，也没有明确规定他一共需要写多少个剧本。平心静气的莱德一直不停地写，竟然一口气完成了2000 个广告剧本，这个成绩令世人震惊， 甚至连他自己都感到十分意外。而如果当初广告商要与他签订合同的话，别说是 2000 个剧本，就是1000 个，他也会退避三舍。世界著名撑杆跳高运动员布勃卡有个绰号叫“一厘米王”，因为在一些重大的国际比赛中，他几乎每次都能刷新自己保持的纪录，将成绩提高一厘米。当成功地跃过6.15 米、第 35 次刷新世界纪录时，他不无感慨地说：“如果我当初就把训练目标定在6.15 米，没准儿会被这个目标吓倒。”把目标降低到“一厘米” ，把期望缩小

15、到“一个剧本” ，分时限、分阶段去实现人生的抱负。如此让孩子放下包袱，轻装上阵，集中精力做好今天，做好当前，才能“稳扎稳打”，满怀信心地走向明天，走向未来。“只追前一名”，是一种人生跨越，不仅需要，更需要。16、根据文意，将“智慧”和“胆识”两个词语分别填在第5 段相应的横线上。 （2 分）17、结合文章内容，写出本文题目“只追前一名”的深刻内涵。（3 分）18、第 4 节划线句使用了什么论证方法，其作用是什么？（3 分）19、朱成的事例带给你怎样的启迪？（3 ）四、 阅读下面短文，完成19-23 题（20 分）那一扇门（周海亮）少年只有16 岁。之前他干过许多糊涂和愚蠢的事情：他偷过郊区的苹

16、果，偷过城市的盆花，偷过同学的铅笔和饼干，偷过邻居的茶杯和腊肉，还偷过大街上的自行车。他一次次被带进派出所又被一次次放出来。某一天， 他猛然意识到自己长大了，意识到自己错了，意识到自己应该悬崖勒马痛改前非了。他后悔， 他想改， 可是他已经挽回不了自己的声誉和尊严，他已经没有了任何的朋友。他一出现总会引来一些异样的目光。少年并不记恨他们，认为这是对他的惩罚。少年望着窗外，天阴沉沉的，没有一丝阳光（a） 。整整一个夏天，每天上午，少年都把自己关在家中，透过窗子看外面的树。他忍受不了寂寞，到下午时，他悄悄出去，在小区转一圈，吸两口清新空气，看两眼空中的飞鸟他还是少年。人们一见着他，或扭过头去，或老远

17、就避开。邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗。少年不敢上前， 不敢与他们对视他失去了与任何人交流的勇气。他无奈，他自卑，似乎世界在他面前关起一扇门，又加上无数把锁。他垂着头慢慢地走，脚尖轻踢着一粒石子。没有阳光，少年却感觉到后背灼热。忽然有人喊他，是一位坐在凉亭里的老人。老人朝他招手：“喂，年轻人!”他抬头，一愣，不敢相信眼睛和耳朵。 “您是在喊我吗?”他指指自己。 “过来，年轻人 !”老人说。他走过去，胆战心惊。 他想逃离， 可是却说服不了自己的脚步。老人叼一根没有点燃的香烟，摸着口袋，问他：“有火柴吗?”“ 没有。”“ 打火机呢 ?”“ 也没有。”说完，他急急地低了头，试图离开。“别急着名

18、师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 走。 ”老人喊住他， “去帮我取来打火机吧，我的家，你知道的。”他当然知道。老人与他同住一个单元，他住七楼，老人住一楼。“我的腿脚不中用。”老人笑呵呵地说， “打火机放在茶几上，麻烦你帮我取来。”少年心中划过一道闪电。可是那闪电转瞬即逝。 “钥匙呢?”他问。 “门没有锁。 ”老人说， “我从来不锁门的。住咱们这个小区，根本不必锁门。 ”少年心中又是一道转瞬即逝的闪电。少年飞奔而去，途

19、中流下眼泪。一缕阳光从云缝里钻了出来（b） 。那扇看起来冷冰冰的防盗门果然没有上锁，他伸手轻轻一推，便开了。 茶几上放着果盘，放着零钱，放着钥匙和打火机。少年抓起打火机，反身跑出屋子。老人点着烟，郑重地对少年表示感谢。然后他对少年说：“如果你有时间，如果你愿意，我们下一盘象棋好吗？”少年当然愿意。他坐下来，聚精会神地和老人下起了象棋。不久，少年便败下阵来，可他脸上露出了久违的笑容。凉亭外，阳光灿烂（c）少年后来成为一名警察，老人的身体仍然很好，闲时他们仍然会凑到一起下象棋。他多次跟老人谈起那件事情，他说那天你故意不锁门，那天你口袋里，其实装着打火机。老人只笑不语。问急了，老人就说：我忘记了，我

20、真的忘记了。或许真如你说，那天的一切都是我故意的；或许那几年里，我出门真的从不锁门；或许，那一天其实什么也没有发生，一切不过是你的一个美好梦境。不过我认为，这一切都无关紧要，重要的，是你亲手推开了那扇门，而不是别人（摘自 2009 年 3 月 10 日青年博览 ）20文中划波浪线的a、b、c 三句写阳光变化，其实是在暗示少年心理变化，请你选用4个字的词语分别概述少年当时的心理状态。（3 分）阳光： a 句b 句 C 句心理： _ _ _ 21从内容上看， “邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗”这句话有什么作用？（5分）22题目中的 “门” ，可以理解成哪些门？联系全文，分别简要说明。（6 分）23探究：有人认为这篇小说的主人公是“少年”，有人认为是“老人”，你的看法是什么？请结合内容说说理由。（ 6 ）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -