2022年部编版语文五年级上册教案__口语交际：父母之爱 .pdf

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1、部编版语文五年级上册_第六单元口语交际：父母之爱（教案、反思、作业、素材）1第六单元口语交际：父母之爱课题父母之爱课型口语交际授课时间1 课时教学目标1. 在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。2. 学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方。3. 表达有条理，语气语调适当。教学重点1. 在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。2. 学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方教学难点表达有条理，语气语调适当。教具准备课件教学设计设计意图导入（）分钟一、激趣导入父母的爱有时候是和

2、风细雨， 有时候却又是狂风暴雨。无论哪一种，都是他们对我们真情的付出。今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师、父母一同分享吧。板书：父母之爱【设计意图：用充满感情的话导入，能引起学生情感的共鸣，激发他们进行口语交际的兴趣。】名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 部编版语文五年级上册_第六单元口语交际：父母之爱（教案、反思、作业、素材）2新课教学（）分钟二、讲事例，感悟父母深情（出示课件 1）1. 把父母爱

3、自己的生活片段和大家分享。2. 教师提出口语交际的要求。板书：交际要求：认真倾听；表达清楚；文明有礼；大胆发言。3. 指名讲述。引导学生讲述亲身经历的故事，体会父母之爱。4. 学生评议。引导学生从口语交际的要求出发，评议同学的发言，做出中肯的评价。5. 教师点评。教师根据交际要求，围绕学生的发言，抓住要点，做精要的点评， 表扬学生的精彩发言，指出学生的不足， 让学生从教师的点评中学会交际的技巧。三、阅 读故事，说说自己的见解（出示课件 2）出示三个小故事：故事 1：妈妈的包办，使刘明明养成了丢三落四的不良习惯。应该像慈母情深中的母亲，有意识地锻炼孩子的独立生活能力。故事 2：爸爸教育方式不当，

4、使冯刚畏惧考试。爸爸应该帮助他找出失败原因，鼓励他尽力在原有的基础上获得提高。故事 3：李路杰的成功是爸爸正确引导的结果。【设计意图：用具体事例来感悟父母深情，做到内容具体，情感真挚。同时明确交际要求，让学生有的放矢。 】【设计意图：用三个不同的故事来体现父母的爱，让学生有所鉴 别 ，帮 助 学 生成长。 】名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - 部编版语文五年级上册_第六单元口语交际：父母之爱（教案、反思、作业、素材）

5、3（出示课件 3）1谈谈自己对这三个故事的理解和看法。2小组交流。学生先自由在学习小组内评说故事，提出自己的看法，小组长对不同看法进行简要记录。3. 全班交流。选派有代表性意见的同学在全班发表见解 。四、再创情境，提升应对能力（出示课件 4）1. 假如刘明明的妈妈、冯刚的爸爸就在你的面前，你会怎样去劝说他们？2. 教师扮演刘明明的妈妈，学生纷纷劝说，教师随机应变，相机指导学生注意礼貌和语气委婉等。3. 指一名学生扮演冯刚的爸爸， 学生根据刚才教师的提示再次劝说。4. 教师根据 学生的表现展开评说。【设计意图：设计这个环节，能提高学生的应对能力，使说话更加得体，更能以理服人。 】名师资料总结 -

6、 - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 部编版语文五年级上册_第六单元口语交际：父母之爱（教案、反思、作业、素材）4课堂小结及拓展延伸（）分钟五、走进生活，分享体会（出示课件 5）1. 在你的生活中有过类似的经历吗？你当时是怎么想的？现在又有什么新的想法？说出来与大家一起讨论。2. 小结。听了这么多的见解，我想同学们一定也有很多话想对你的父母说， 回去以后可以把你的想法和你的父母进行沟通。世上没有不爱子女的父母，只是爱的方式各不相同。无

7、论用哪种方式沟通，我希望每一位同学都能体谅你的父母，做一个孝顺、懂事的好孩子。能做到吗？ （出示课件 6）六、诉说心语，升华情感（出示课件 7）1. 对爸爸妈妈说说心里话。2. 学生交流。让学生自由地表达，充分表现自己对父母的感恩之情。七、作业设计 （出示课件 8）1. 把这三则小故事讲给爸爸妈妈听，并让他们说说自己的想法。2. 向父母讲讲自己上课的感受， 表达自己对父母的感恩之情。3. 收集有关父母之爱的故事、诗歌、散文。【设计意图：联系生活实际，表达真情实感。 】板书内容认真倾听表达清楚父母之爱名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - -

8、 - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - 部编版语文五年级上册_第六单元口语交际：父母之爱（教案、反思、作业、素材）5文明有礼大胆发言教学反思1. 在开课导入的环节，我利用充满感情的描述将学生导入情景，激发学生的交流欲望，让学生为了表达自己的爱而自然地和同学们去进行交流。在指导交流的过程中，最大的问题就是将自己的所想说具体。我也将本环节作为了教学的重点，不仅出示了交际要求，还在教学过程中围绕学生的发言，抓住要点，做精要的点评，表扬学生的精彩发言，指出学生的不足，让学生从教师的点评中学会交际的技巧。2. 我对课文中出示

9、的三个小故事的讨论、交流做了重点训练。围绕以情为主线，以理解父母、体贴父母、感恩父母为目标，采用多项互动的交际形式，使学生积极主动地参与课堂。课堂上，针对三个生活中的小故事，同学们各抒己见，从不同的角度汇报交流。美中不足的是仍有一部分学生只用几句话简单地描述了自己的看法，叙述还不够具体。通过反思我认为，问题可能主要表现在对学生的问题预设不够充分，针对问题设计突破方法不够具体有效。我将会在以后的课堂中投入更大的精力钻研学生，将问题预设得更充分些，将要求提得更细一些。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -