2022年郑州大学现代远程教育《管理学》作业答案文 .pdf
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1、兰磊( 0955204004)郑州大学现代远程教育管理学课程考核要求说明:本课程考核形式为提交作业,完成后请保存为 WORD 2003 格式的文档,登陆学习平台提交,并检查和确认提交成功(能够下载,并且内容无误即为提交成功) 。一作业要求1. 完成后必须为 word 2003 格式文档,并在文档的开头注明姓名(学号)。2. 每题都做,独立完成,不得抄袭他人, 雷同作业按照零分处理。二、作业内容一、名词解释:(每题 5 分,共 25 分)1、管理学:管理学是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的,它的目的是: 研究在现有的条件下, 如何通过合理的组织
2、和配置人、财、物等因素, 提高生产力的水平。 管理学是一门综合性的交叉学科。2、计划:一方面,计划是一项管理职能,是对未来的行动进行规划和安排的活动。另一方面,计划是为实现组织既定所制定的具体行动方案。前者实际上是指计划的编制过程, 可以称为计划工作。 后者实际上是一种行动方案,它可以使目标、策略、政策、程序和预算方案。3、经济人:经济人就是以完全追求物质利益为目的而进行经济活动的主体,人都希望以尽可能少的付出, 获得最大限度的收获, 并为此可不择手段。 经济人 意思为理性经济人,也可称实利人 ,即把人当作 经济动物 来看待,认为人的一切行为都是为了最大限度满足自己的私利,工作目的只是为了获得
3、经济报酬。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 4、双因素理论:双因素理论又称激励保健理论,是美国的行为科学家弗雷德里克赫茨伯格提出来的。双因素理论认为引起人们工作动机的因素主要有两个:一是保健因素, 二是激励因素。 只有激励因素才能够给人们带来满意感,而保健因素只能消除人们的不满,但不会带来满意感。5、管理幅度:管理幅度,又称管理宽度,是指在一个组织结构中,管理者能够有效的管理多少个下属, 这个数目是有限的, 当超这
4、个限度时, 管理的效率就会随之下降。 因此,主管人员要想有效地领导属,就必须认真考虑究竟能直接管辖多少下属的问题,即管理幅度问题。四、简答题:(每题 10 分,共 50 分)1、简要说明管理者履行的四种共同职能? 答:计划:对组织活动进行的一种预先筹划,包括研究活动条件, 制定经营策略,编制行动计划。组织:为了完成计划, 对可用资源(包括单位, 成员及其关系) 进行合理的安排。领导:计划的实施,其中包括激励成员,使得他们以最大的积极性投入工作中。控制:对组织活动按照一定的标准进行监控,以保证计划目标的实现。2简述韦伯的理想的组织形态行政性组织。答:韦伯的所谓的理想行政组织形态,原意是通过职务或
5、职位而不是通过个人或世袭地位来管理。这是一个有关集体活动理性化的社会学概念。他所讲的 “ 理想的 ” ,不是指 最合乎需要的,而是指抽象的、纯粹的组织形态。这一理论的核心是组织活动要通过职务或职位而不是通过个人或世袭来管理。他认为高度结构的, 正式的、非人格化的理想行政组织体系是人们进行强制控制的作及日益增多的各大组织。韦伯的管理思想,对以后的管理理论发展有一定的影响。3沟通的方式有哪些?答:( 1)语言沟通:口头沟通和书面沟通名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页,
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