2022年年春季《中国文化史》期末复习题 .pdf

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1、1 公共选修课中国文化史期末复习题一、填空题1中国文化精神中最积极、最有价值，可以贯古通今，涵盖全体的基本精神，应浓缩为“刚健自强、贵和尚中”八个字。2冠礼又叫 _成年_礼，这一礼俗形成于西周时期。通常主要在士以上社会阶层中举行。3研究表明，中华民族的远祖分为三大文化集团，即华夏集团、东夷集团和苗蛮（三苗）集团。4人类最早创造的原始物质文化是制造并使用工具。；新石器时代标志： 是出现了磨制工具、农业、养畜业和陶器。5 世界上创建最早、规模最大的官立学校和学术研究机构是中国汉时期的太学。6战国诸子中提出“尚贤” 、 “尚同”的主张是墨子；认为“虚己以游世”是人生最高境界的是庄子。7中国第一部断代

2、史是 _汉书_ _；中国古代最长的一首抒情诗是_离骚_ 。8玄学就是魏晋时期以老庄道家思想为骨架、糅合儒家经义以代替烦琐且已衰微的两汉经学、具有高度抽象的思辨形式的一种哲学思潮。9_杜甫_ _的诗歌真实地反映了安史之乱前后社会生活的各个方面，被公认为诗史； 宋元话本的名目很多， 现存的可以分为小说话本和_讲史话本 _ _两大类。10唐代刘知几所著的史通，是我国历史上第一部史学理论专著；而创立典制体通史是从杜佑所著的通典开始的。11朱熹认为客观精神的 “ 理” 是世界的本源，陆九渊认为主观意识的“_心_” 是世界的本源。12北宋时期王安石推行的一种严格的考试升级制度叫三舍法；元代文人发展出一种新

3、颖的诗歌形式是散曲。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 2 13道 教是 以原 始 信 仰 和 巫 术为 基 础 ，以先秦道家为依托，融摄儒、墨、阴阳、五行、神仙、方术等诸子思想而形成的宗教。14汉代实行的选官制度是察举制和征辟制，魏晋南北朝时期则是九品中正制。15北宋末年张择端的 _清明上河图_ 为风俗画中之巨幅杰作。 作者在 5 米多长的画卷上展现了清明时节首都汴京东南城内外的热闹情景。16在中国传统哲学“知行观

4、”中，主张“行先知后”说的思想家是王夫之，与中国明朝的徐光启合译了欧几里德几何原理的西方传教士是利玛窦。17中国古代科举考试的主导思想是儒家思想，明清时期， 全省范围内每三年一次在秋天举行的科举考试叫乡试，秋闱。18 明夷待访录是黄宗羲的著作； 船山遗书的作者是王夫之。19我国现存的一部规模最大、体例最好、用处最广泛的类书是.古今图书集成 ；而我国历史上规模最大的一部丛书是四库全书。20原始信仰、崇拜的对象，包括自然、祖宗和图腾三大类。二、单项选择题（每题1 分，共 20 分）1 “文化”的概念可以分为广义和狭义，广义的文化应该包括（C ）A.精神文化、物质文化B.精神文化、物质文化、行为文化

5、C.精神文化、物质文化、行为文化、制度文化D.精神文化、风俗文化2 诗小雅北山云：“溥天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。”这句话主要表现的一项制度是（A ）A.分封制 B.里甲制度 C. 九品中正制 D. 君主专制制度3在宗法制度之下，中国古代社会结构的基本单位是（A ）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 3 A.宗族B.家庭 C.里甲 D.个人4秦汉时期中央政体中的“三公”是指（B ）A.太师、太傅、太保B.丞

6、相、太尉、御史大夫C.郎中令、太仆、廷尉D.礼部尚书、刑部尚书、户部尚书5古代的教育机构“太学”产生于（B ）A.周代B.汉代C.唐代D.宋代6佛教约于汉代传入中国，魏晋时期借（C ）之风获得大的发展A.儒学B.道学C.玄学D.经学7中国文化由一统走向多元的时代是（B ）A.秦汉时代B.魏晋时代C.隋唐时代D.宋代8我国造纸术传到中东阿拉伯国家是在（C ）A.公元 2 世纪B.公元 6 世纪 C.公元 8 世纪 D.公元 12 世纪9科举制建立与全面推行的时代是（B ）A. 汉代 B. 隋唐 C. 宋代 D. 明代10北宋专力作词并大量创制慢词，推动宋词发展的词人是（A ）A.柳永B.苏轼C.

7、秦观D.黄庭坚11下列关于“五行”的说法错误的是（C ）A.五行主要表现事物之间的关系B.它最多只是一种哲学范畴，而没有逻辑强制性C.五行说产生于宋代，是构造理学的主要思维工具D.五行之间有一种相生相克的关系12中国最古老的高等学校是（A ）A.汉太学B.唐国子监C.宋书院D.明宗学13在传统伦理道德规范方面，提出“ 三纲五常 ” 的是（D ）A.周公B.孔子C.孟子D.董仲舒14下列选项中演变为宗法制度的是（B ）A.母系家长制B.父系家长制C.禅让制D.分封制15我国现存最大的类书是（B ）A永乐大典B古今图书集成C四库全书D天工开物名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - -

8、 - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 4 16中国制度文化中，对西方文官制度产生重大影响的是（C ）A.分封制B.宗法制C.科举制D.君主专制制度17儒家对教育所提出的最高目标是（A ）A.在明明德B.在亲民C.在止于至善D.平天下18 易经贲卦上讲“圣人观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下”，这里的“人文”指的是（B ）A.自然现象和规律B.社会现象和规律C.人的文化水平D.人体花纹19战国时期的公孙龙代表的思想流派是（B ）A.兵家B.名家C.杂家D.阴阳家20我国

9、古代自秦汉以来专制主义中央集权的发展趋势是（D ） 削弱地方权力，加强中央权力 削夺相权，加强君权 皇权日益加强 中央和地方机构不断精简A. B. C. D. 三、简答题1如何评价西周的宗法制和礼乐秩序？宗法制 是通过血缘宗族关系来分配政治权力，维护政治联系的政治制度。 嫡长制继承制是宗法制的最大特点，并且，按照血缘关系的亲疏，形成了“ 周天子 诸侯卿大夫 士” 这样的宗法等级。因而，宗法制是维系分封制的血缘纽带，也是巩固分封制的重要手段，更保证了分封制的顺利推行和稳定实施。举行祭祀典礼的时候，只有大宗才有主祭权，小宗无权祭祖，而只能助祭，即出钱、出物，陪大宗祭祀。这对维护大宗的崇高地位，同时

10、维护以家族为核心的宗法制都起了十分重要的作用。中国传统的礼乐文化，是在宗庙祭祀制度下形成和发展起来的。礼乐制 是西周文化的主构架， 周礼强调要尊崇上天和先祖，同时规定了君臣、 父子、兄弟、夫妇、朋友之间上下的尊卑关系，不得有所逾越，周礼有吉礼（祭祀礼）、凶礼（丧葬礼）、宾礼（交际礼）、军礼（征战礼）、嘉礼（吉庆礼）。每个人从出生到死亡， 从人事到祭祀， 从日常生活到政治活动， 都有与其身份相合适的礼仪规范。乐是辅从于礼的，乐以音乐节奏的艺术美，让等级规范、形式森严的 “ 礼” 具有了征服人心的感染力。西周礼乐制作为一种通过礼仪和艺术表现出来的外在文化，本身就体现了分封制、宗法制的内涵。本质上说

11、，西周的礼乐制是保证分封制、 宗法制稳定推行的工具， 礼记中的所谓 “ 礼不下庶人 ” ， 荀名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 5 子中的所谓 “ 士以上则必以礼乐节之 ” ，就指出了礼乐制在维系分封制、宗法制方面的重大作用。“礼”构成了西周文化的主构架，作用有：维护政治安定、保证社会和谐；是处理人际关系的规范。“乐”是辅与“礼”的，以其艺术美，使得讲究等级规范、形式森严的“礼”具有征服人心的感染力。“礼”和“乐”

12、是当时文明创造中最为高贵、典雅、精致的内容具有深厚的内涵、久远的影响；是维护等级制度的工具。2简述春秋战国时期多元私学兴盛的原因与文化背景。文化背景：?1. 礼崩乐坏，官学难以为继：西周学在官府，在国都设大学“国学”，学习礼、乐、射、御、书、数六艺，以礼乐为主。“乡学”分痒、序、乡、校四级，皆为小学。东周诸侯坐大而相互争霸，礼崩乐坏，周天子权威失坠，官学的根基被动摇。? 2. 诸侯争霸对人才的需求：西周为了维护宗法制，用人以“亲亲”为原则，春秋诸侯争霸，用人以“贤贤”为原则。布衣皆可成才。3. 王室文化官员出走办学：官学难以为继， 宫廷文化官员只好纷纷出走，下移列国，混迹民间，大兴私学。于是，

13、学问开始逐渐地由官府走向了民间村野。原因：?1. 原始民主议事遗风依然存在，为文化的多元发展提供了传统基础。?2. 周天子王权衰落，列国各行其是，为文化的多元发展提供了政治条件。3. 诸侯争霸对人才的需求，是多元私学生存和发展的社会环境。3简述唐朝诗歌繁荣的历史根源。1、经济的高度繁荣，丰足的社会财富 物质基础；2、庶族地主更有才能和抱负，更了解社会现实；3、科举制的推动；4、唐代政策的开明；5、各种文学艺术的发展，对诗歌的繁荣也产生了直接或间接的影响；6、诗歌自身发展的原因。4简述宋代对科举制度的完善措施。一是取消了唐五代的“ 公荐 ” 、“ 纳公卷 ” 作法。创立了“ 糊名 ” 、“ 誉录

14、 ” 别头、锁院制度。等制度。二是废止唐五代的吏部铨试。进士考试合格后无需再经吏部考试就直接授给官职。三是建立三级考试制。在原唐代取功名的州试、省试两级考试外，增设殿试。四是改革考试内容。王安石变法后偏重考试经义和策论，注重考生解决实际问题的能力。宋代科举制的重大改革五是将进士分列等级。宋初分一至五甲，每甲人数不定。宋太宗时，将殿试录取的进士分名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 6 为三甲，即赐进士及第，赐进士出身，

15、赐同进士出身。元顺帝以后，规定一甲只限3 人（延续至明清）。六是简化省试科目，扩大取士名额。王安石变法后将多科考试合并成进士一科，省试、殿试录取者一次少则二三百，多达五六百，加上词科、明经、明法等科目，录取人数远超隋唐时期，使科举出身成为各级官员最基本的来源。宋代科举制的重大改革四是设立制科和童子举选拔特殊人才。制科是特殊考试，难度极大，无定期，官民都可参加。制科考中，有官者可以提升，无官者可以给官。童子举是对天才儿童特设。例：苏轼于宋仁宗嘉祐六年（1162）参加制科考试列为最高等 第三等，其弟苏辙列为第四等。五是拓宽应试渠道，避免遗漏人才。对于省试中多次落选的人，宋朝另立名册上奏皇帝，称“

16、特奏名 ” 。批准后，以“ 附试 ” 的名义直接参加殿试。这类人有时比正式考生还多。5简要概括明清文化的特点。1.科学技术取得新成就，集大成的科技著作相继问世2理学走向极端，具有反封建色彩的早期民主启蒙思想应运而生3.伴随城市经济发展，市民文学蓬勃兴起，戏剧和小说成为文学主流,官方组织大型图书文献的编纂成就突出。4.西方传教士东来，使中国人了解到一些西方先进文化。四、论述题1. 王国维曾经说过“吾国思想受动之时代” ，具体指的是哪一时期？谈谈你对这一说法的理解。汉至宋之前王国维把历代的思想区分为“ 能动时代 ” 和“ 受动之时代 ” ，称诸子百家争鸣竞放的春秋战国为 “ 思想之能动时代 ” ，称汉至宋以前为 “ 吾国思想受动之时代 ” ，称宋为“ 由受动之时代出而稍带能动之性质” ，称宋以后至清为 “ 思想之停滞略同于两汉 ”时期（王国维遗书第5 册，静安文集页93）2. 发扬传统文化与引进、借鉴西方文化是矛盾的吗？试结合具体的文化现象分析说明。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -