2022年长春版实验小学学年一年级下学期数学期中考试试卷 .pdf

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1、长春版实验小学2019-2020 学年一年级下学期数学期中考试试卷（ B卷）长春版实验小学2019-2020 学年一年级下学期数学期中考试试卷(3) 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的 ! 一、口算。（ 10 分）( 共 1 题；共 10 分)1.（10 分）看图填数。二、填空。（共22 分）( 共 10 题；共 22 分)2. （3 分）（1）和37 相邻的两个数是 _和_。（2）69和 71 中间的数是 _。（3）10个十是 _，70 里面有_个十。（4）比 99 多 1 的数是 _，比 77 少 20 的数是_。（5）79前面的一个数是 _，后面的

2、一个数是 _。3. （2 分）圈一圈，估一估，数一数。（1）估计大约有 _只小鸡。（2）圈一圈，圈了 _个十，还多 _只，一共是_只。4. （2 分）下面是贝贝统计的一个路口10 分钟内所通过的各种交通工具的数量。种类公交车小汽车大货车电动车数量19辆 16 辆 8 辆 22 辆（1）这个路口 10 分钟内所通过的 _车最多， _车最少。（2）这个路口10 分钟内所通过的小汽车比大货车多_辆。5. （2 分）下面的水果代表的是哪个数呢？我比三十九多1，我是_。我是由八个十和三个一组成的，我是_。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -

3、 - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 31 页 - - - - - - - - - 我是菠萝的个数后面的第五个数，我是_。我是西瓜的个数前面的一个数，我是_。我比苹果少 4，我是 _。10 个十就是我，我是 _。6. （2 分）把下面的算式按照得数从小到大的顺序排列。_”“”“”或“=”。7+40_7440+8_8+407_13-773-40_74-3011.（2 分）12_13716_9_72612_514 三、认识图形。（ 10 分）(共 3 题；共 10分)12. （5 分）有 _个，_有 3 个，有 _个，这一行共有 _种图形。 _最多， _最少。从左

4、往右，排在第 _和第_。13. （2 分）下面的两个小动物也是由七巧板拼成的，请你按照左图中的七巧板编号填到右面的两个图形中。14. （3 分）下面的几张照片分别是谁拍到的，请你连一连。四、计算。（ 15 分）( 共 1 题；共 9 分)15. （9 分）笔算54+45= 78+17= 80-9=83- 27+8=96-73+5=五、分类与整理。（6 分）( 共 2 题；共 6 分)16. （3 分）整理卡片。（1）按动物的种类分，在下面涂一涂，填一填。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - -

5、 - - - 第 2 页，共 31 页 - - - - - - - - - （2）按卡片的形状分一分，在下面涂一涂，填一填。（3）看图回答填表。正方形卡片比圆形卡片少几张？（4）看图回答填表。青蛙卡片比奶牛卡片多几张？17. （3.0 分）给卡片分类。（1）按卡片上事物的不同分一分，在下面涂一涂，填一填。（2）按卡片的形状分一分，在下面涂一涂，填一填。六、看图列式计算。（共12 分）( 共 4 题；共 12 分)18. （3 分）看图写算式（ 1）（2）19.（3 分）比少多少个？ 20. （3 分）冬季运动会上一年级参加比赛的人数如下：跳绳的有44 人, 跑步的有 85 人，跳远的有 39

6、人，踢毽子的有 55 人。（1）跳绳和跳远的一共有多少人?（2）跳远的比踢毽子的少几人?（3）踢毽子的比跳绳的多几人?21.（3 分）熊大买了科普书20本，熊二买了故事书8 本，两种书一共有多少本?七、我会解决问题。（共 25 分）( 共 5 题；共 25分)22. （5.0 分）在合适的答案下面画“V”。桃有多少个？ 11293623.（5 分）下雪了，一共有15人参加了堆雪人活动。（1）女生有 9 人，男生有多少人？（ 2）右边有 8 人，左边有多少人？ 24.（5 分）看图列式计算（ 1）（2）25. （5 分）妈妈今年35 岁，小明今年 10 岁，小明比妈妈小多少岁？26. （5 分）

7、有 57 个气球，送给小朋友7 个，还剩几个？（个）参考答案一、口算。（ 10 分）(共 1 题；共 10 分)1-1 、1-2 、二、填空。（共22分）(共 10 题；共 22 分)2-1 、2-2、2-3、2-4、2-5、3-1 、3-2、4-1、4-2、5-1、6-1 、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、三、认识图形。（10 分）(共 3 题；共 10 分)12-1 、13-1、14-1、四、计算。（ 15分）(共 1 题；共 9 分)15-1 、五、分类与整理。（ 6 分）(共 2 题；共 6 分)16-1 、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、六、看图列式计算

8、。（共 12 分）( 共 4 题；共 12分)18-1 、18-2、19-1、20-1、20-2、名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 31 页 - - - - - - - - - 20-3、21-1、七、我会解决问题。（共25 分）(共 5 题；共 25分)22-1 、23-1、23-2、24-1、24-2、25-1、26-1、名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - -

9、 - - - - - 第 4 页，共 31 页 - - - - - - - - - 小学语文六年级上册期末考试卷2020【含答案】:2020 一年级期末考试卷1、读音节，找词语朋友。(10 分)t ozunnj nwnli nnchl nt nzo()()()()()()zrnkuwzhnzhminl xunyqi ob()()()()()()2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_”。 (4 分)镌刻(ju nju n)抚摩(m?m )扁舟(bi npi n)阻挠(noro).塑料(su?s )挫折(cucu?)归宿(s xi )瘦削(xi oxu).3、请你为“肖”字加偏旁，组成新

10、的字填写的空格内。(4 分)陡() 的悬崖胜利的 () 息俊() 的姑娘 () 好的铅笔弥漫的 () 烟畅() 的商品() 遥自在的生活元 () 佳节4、按要求填空，你一定行的。(4 分)“巷”字用音序查字法先查音序() ，再查音节 () 。按部首查字法先查() 部，再查 () 画。能组成词语 () 。“漫”字在字典里的意思有：水过满，向外流; 到处都是 ; 不受约束，随便。(1) 我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。字意是().(2) 瞧，盆子里的水漫出来了。字意是()剩下一个义项可以组词为 ()5、成语大比拼。 (4 分)名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - -

11、 - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 31 页 - - - - - - - - - 风() 同()()崖() 壁()()无比和 () 可()()扬顿()()高() 重() 不() 席张() 李()二、积累运用。 (3 小题，共 20 分。)1、你能用到学过的成语填一填吗?(每空 1 分)人们常用来比喻知音难觅或乐曲高妙，用来赞美达芬奇的蒙娜丽莎，当我们面对一篇好文章时，我们可以说。2、补充古文名句。 (每空 1 分)(1) 鲁迅先生说过：“，俯首甘为孺子牛。”(2) ，此花开尽更无花。(3) 必寡信。这句名言告诉我们。(4) 但存，

12、留与。(5) 大漠沙如雪，。(1) 闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话 )(2) 老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗?”(改成间接引语 )(3) 这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句 )(4) 月亮升起来了。 (扩句)(5) 小鱼在水里游来游去。 ( 改写成拟人句 )三、口语交际。 (共 3 分。)随着“嫦娥一号”卫星的发射成功，作为中华少年的我们，面对祖国的飞速发展的科技，你想到了什么?想说点什么呢 ?四、阅读下面短文，回答问题。(7 小题，共 21 分。)名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -

13、 - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 31 页 - - - - - - - - - 秋之神韵我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠; 犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星 ,秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩; 脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满

14、怀信心地开始了新的学年; 年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢 ?清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你; 秋之潇洒，我欣赏你。1、给下列加点字注音。 (5 分)戛然而止 () 硕果() 伴和() 步履() 雕琢().2、把文中画“ _”的句子改为陈述句。(2 分)3、在作者眼中，春天的特点是_,夏天的特点是 _,冬天的特点是 _,

15、秋天的特点是 _,_,_。(3 分)4、文中，作者把秋天分别比喻成了_，_，_。(3分)5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么?(2 分)名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 31 页 - - - - - - - - - 6、你最喜欢文中的哪句 ( 段)话，为什么 ?(3 分)7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象 ?仿照作者的表达方法写几句。(3 分)五、习作： (30 分)少年闰土写了有关闰土的几件事情，使闰土

16、的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要抓住人物的各种描写，突出小伙伴的性格特点。词语准确，语句通顺，要有新意。人教版六年级上册语文期末试卷- 参考答案一、基础知识。1、读音节，找词语朋友。陶醉凝重挽联恩赐囫囵吞枣滋润魁梧真挚勉励悬崖峭壁解析：此题的考察重点是个别字的书写。如：“陶醉”的“醉”; “凝重”的“凝” ; “挽联”的“挽” ; “恩赐”的“赐”; “囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”; “滋润”的“滋” ; “魁梧”的“魁” ; “真挚”的“挚” ; “勉励”这两个字 ; “悬崖峭壁”的“悬”。2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_”。镌刻(ju nju n)抚摩

17、(m?m )扁舟(bi npi n)阻挠(noro).塑料(su?s )挫折(cucu?)归宿(s xi )瘦削(xi oxu).解析：要想正确完成这道题，得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的词，要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。陡(峭)的悬崖胜利的 (消) 息俊(俏) 的姑娘(削)好的铅笔弥漫的(硝)烟畅(销) 的商品(逍) 遥自在的生活元 (宵) 佳节名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，

18、共 31 页 - - - - - - - - - 解析：此题是关于区别同音字及形近字的考察，准确地区别同音字和形近字，是克服“别字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了，也就掌握了汉字使用的环境和范围。4、按要求填空，你一定行的。“巷”字用音序查字法先查音序(X) ，再查音节 (xi n)。按部首查字法先查 (己) 部，再查 (6) 画。能组成词语 ( 大街小巷 )。解析：此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。“漫”字在

19、字典里的意思有：水过满，向外流; 到处都是 ; 不受约束，随便。(1) 我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。字意是().(2) 瞧，盆子里的水漫出来了。字意是().剩下一个义项可以组词为 ( 漫山遍野 )解析：本题主要是对多义词的检测。完成此题，必须先弄清词语产生多义的原因和情况，然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项，提供不同的语境有两个，还有一个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析，再用剩余的义项组成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了。5、成语大比拼

20、。风(雨)同(舟)( 悬)崖(峭) 壁(奇)( 妙)无比和 ( 蔼) 可( 亲)( 抑)扬顿(挫)( 德)高(望) 重(寝) 不(安) 席张(冠)李(戴)解析：成语是的精华内容之一。解答此类题，就要根据平时的积累将词语补充完整，并尽量不写错别字。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 31 页 - - - - - - - - - 二、积累运用。1、你能用到学过的成语填一填吗?(每空 1 分)人们常用高山流水来比喻知音难觅或乐曲高妙，用雅俗共赏来赞美达芬奇的蒙娜丽莎

21、，当我们面对一篇好文章时，我们可以说妙笔生花。 (后两个空答案不 )解析：此类题是对成语理解的考查，同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所以，它又比直接理解成语难度要大。因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思，结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。2、补充古文名句。 (每空 1 分)(6) 鲁迅先生说过：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”(7) 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(8) 轻诺必寡信。这句名言告诉我们轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。(此空答案不，只要意思对即可)(9) 但存方寸地，留与子孙耕。(10) 大漠沙如雪，燕山月似钩。解析：补充古文名句是检测学

22、生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题，只要平时在学习中加以认真地积累，就能较好地完成。3、按要求写句子。 (每句 2 分)(1) 闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。(用合适的关联词组成一句话 )虽然闰土回家去了，但我还深深地思念着他。解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用表示转折关系的关联词“ , 虽然, 但是”来连接。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 31 页 - - - - - - - -

23、 - (2) 老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗?”(改成间接引语 )老人叫住了我说，是他打扰了我吗?解析：这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题，必须弄清互换双方的特点。完成时要注意以下几点：改变句中有关的代词，如“我”变“他(她)”，“你”变为句中具体的人; 改变标点符号 ; 根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。(3) 这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句 )这山中的一切，每一个都是我的朋友。解析：把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”

24、去掉，改成“每一个”，原句中的否定词“不是”改成“都是”，把句末的问号改为句号。(4) 月亮升起来了。 (扩句)皎洁的月亮慢慢地升起来了。解析：扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分先扩前面部分，再扩后面部分。如：“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。(5) 小鱼在水里游来游去。 ( 改写成拟人句 )小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。三、口语交际。解析：本题旨在考察学生表达能力，通过本学期的综合性学习，使学生增强对祖国的热爱之情。根据题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上，有一定的激情即可。(3 分)四、阅读短文，回答问题。名师资料总结 - - -精品资料欢

25、迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 31 页 - - - - - - - - - 1、给下列加点字注音。 (5 分)戛然而止 (ji )硕果(shu?) 伴和 (ha) 步履(l )雕琢(zhu?).2、把文中画“ _”的句子改为陈述句。(2 分)在这爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。解析：把反问句改成陈述句，要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“怎么会”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的问号改为句号

26、。3、在作者眼中，春天的特点是缠绵, 夏天的特点是狂热 , 冬天的特点是冷漠 , 秋天的特点是清爽 , 热情, 真诚。(3 分)4、文中，作者把秋天分别比喻成了骏马，将军，流星。(3 分)5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么?(2 分)“这”是指秋天的清爽、热情与真诚。6、( 略)7、( 略)后两道题，学生可以根据自己的理解进行答题，只要合乎情理即可。五、习作：要求：1、用词准确，语句通顺，(5 分)3 个( 含 3 个)错字扣一分， 3 个以上扣二分，最多扣五分;一处语句不通扣一分，最多扣五分。3、中心突出，内容要有新意。(10 分)名师资料总结 - - -精品资料欢

27、迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 31 页 - - - - - - - - - 教师资格考试专用教材小学卷教师资格考试专用教材小学卷学者们一致认为人文教育是素质教育的重要组成部分，重塑人文精神以下是教师资格考试专用教材小学卷让大家阅读。教师讲教材料终身学习是教师专业成长的必然选择大口乡引礼学校陈灵钢各位老师，二十一世纪，信息时代、知识经济、学习型社会成为其标志性特征，构建终身教育体系也成了当代国际社会教育改革的主流，成了世界各国教育竞争的着眼点。在终身学习这种思想观念指导下，教育方式、学习

28、方式正在经历着一次深刻的变革，教会学生“学会学习”成了教育的重要支柱之一。在我国基础教育课程改革纲要中，明确提出要“着眼于培养学生终身学习的愿望和能力”，而要让学生学会终身学习，教师理应率先学会终身学习并养成终身学习的习惯。终身学习是教师专业成长的必然选择。一、终身学习是“潜教育”对教师的理想要求学生时期正处于一个人的品格塑造期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来，并通过教师“映照”在学生的人格世界中。教师的言传身教也毫不例外地会对学生人格的形成产生“润物细无声”的功效。华东交通大学母亲教育研究所所长王东华先生认为习惯的培养更多的要靠“潜教育”

29、。“潜教育”要求教育者本身的完美，本身越完美，教育孩子就越轻松。二、终身学习是“人文教育”对教师的素质要求教育界的专家、学者们一致认为人文教育是素质教育的重要组成部分，重塑人文精神，塑造完整、健全的人格已刻不容缓。在教学中，如何挖掘、发挥教材中的人文教育功能是各门学科教师面临的名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 31 页 - - - - - - - - - 值得探究的一个课题。以数学教师为例：教材中有许多重要的知识是我国古代数学家智慧的结晶，向学生介绍这些辉

30、煌的成就，可以增强民族自豪感 , 激发民族自尊心，弘扬爱国主义精神。如在教学“圆”时，可以向学生介绍“”与祖冲之的“祖率”，还可以随时相机向学生介绍现代的杨乐、张广厚、华罗庚、陈景润等著名数学家的研究水平和对世界的贡献等等。通过史料与史实的介绍，对激发学生的爱国主义情操无疑是大有裨益的。而要做到这些，教师没有人文意识与人文素养是行不通的。三、终身学习是“新课程”对教师的现实要求首先，新课程强调学科的综合和开放，注重知识与生活的联系，这需要教师广泛地阅读，睁开眼睛看看课堂之外的“风景”。第二，新课程强调以人为本，关注生成，要求从学生的生活经验、心理需求出发，需要教师对学生的心理发展有所了解，能灵

31、活巧妙地应对课堂即时生成的种种情况。这是一种艺术，更是一种智慧。第三新课程强调实践探究，要求创设相关的教学情境，引领学生自主探究，这就需要教师心中装有丰富生动的教学情境及其相关的引导经验。然而以上这些知识的获得，一要靠探索，二要靠学习。面对新课程，教师需要做的准备很多，但不管做什么样的准备，始终离不开教师的学习。四、终身学习是“教学相长”在信息时代的客观要求当今世界已进入信息时代，网络普及，通讯发达，信息爆炸，在某一些方面学生所获得的信息先于教师或超过教师的事，是经常出现的。虽说“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，但课堂上经常出现尴尬的“反哺”现象，不能不说是对教师威信和尊严的挑战。苏霍姆林斯

32、基说过：为了在学生面前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。教师唯有不断学习，才能让“教学相长”的思想在现代教育中显示其生命的活力。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 31 页 - - - - - - - - - 由此可见，终身学习理应成为当今每一位骨干教师的一种生存的理念，它是教师自身发展、专业成长的必然选择。教师讲教材料各位尊敬的领导、亲爱的老师们：大家下午好！今天我演讲的题目是：怎样做一名学生

33、最喜欢的老师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜欢的教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标, 也是我所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？我觉得，首

34、先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个真正的教师指点他的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时，遇到有的同学不舒服，我会把他叫到跟前，耐心询问; 有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一起扫; 有的同学进步了 , 我会送上一句鼓励的话语 ;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学我看过这样一句

35、话：教育无小事，事事都育人。我想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 31 页 - - - - - - - - - 而是严而有爱，只要充满爱，学生们一定会喜欢。我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急教训是没有效果的。有一次，我把

36、他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么？他轻声的说了声，不知道，我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他现在的学习成绩所能达到的学历，我和他一起思考，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定，最后我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今天对你说这些话的原因，我希望你继续努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢老师。”在以后的几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关心的是教师对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心

37、和喜爱，当我们面对学生时，尤其是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。我记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我的机会，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，

38、对学生的发展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。常问自己，到底什么才值得赞美，默默无闻还是惊天动地，现在我想，在这默默无闻的三尺讲台上干出一番惊天动地的事业，那，就是一种美。教师读书讲座材料名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 16 页，共 31 页 - - - - - - - - - 【讲座专题】谈谈教师怎样进行专业阅读【受邀嘉宾】：常作印【嘉宾简介】：常作印中学语文高级教师，全国优秀语文教师，全国中语十佳教改新星，全国中学语文

39、优质课竞赛一等奖得主，第四届河南省十大教育新闻人物，河南省名师，河南省五一劳动奖章获得者，河南省教育厅课改巡回报告团专家，河南省学术技术带头人，河南省教学标兵，安阳市优秀专家，教师博览签约作者。先后主持省级以上课题6项，获得省级以上教科研奖项20多项，发表文章200多篇，出版不做庸师等著作5 部，应邀到全国各地做学术报告上百场。个人事迹曾被中国教师报等十几家报刊头版重点报道，被媒体誉为“教改新势力的代表人物，本土教育变革的领跑者”。【二】常作印：谈谈教师怎样进行专业阅读美国著名诗人狄金森有一首小诗没有一艘船能像一本书：没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳动的诗行那样把人带向远方。这条

40、路最穷的人也能走，不必为通行税伤神。这是何等节俭的车，承载着人的灵魂。如果说天使就是传播福音的使者，那么书籍就是天使为人类准备的“不必为通行税伤神”的“节俭的车”，承载着我们的灵魂到达理想的彼岸。阅读是生命的加油站，也是精神的清洗车行。我始终认为，教师的成长是从阅读开始的。读书，就好比在天使的引领下不断寻找精神的伊甸园。按照王小波的说法除开今生今世之外，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 17 页，共 31 页 - - - - - - - - - 他还拥有一个更加诗意的世

41、界。它是松间明月和石上清泉的朗照与静默；它是天地空旷我独行的惬意与自在；它是一千朵郁金香正在隐秘盛开。一、教师为什么要进行专业阅读1、什么是“专业阅读”？专业阅读：就是基于专业发展，直接直接作用于日常的专业实践的阅读。专业阅读其实就是“钻业阅读”。2、教师阅读应以专业阅读为主教师的阅读形式和阅读生活应该是丰富多彩的，但应该以专业阅读为主。人的时间和生命是有限的，阅读要有方向有计划有选择。漫无边际的休闲式阅读不符合专业发展的要求。世界各行业的成功人士做出大成就的年龄基本上都在3545 岁，有人把它称为“人生事业的黄金期”。西方有一种观点，35 岁之前，读书应该在“博”上下功夫； 35 岁之后应该

42、在“专”上下功夫。35 岁之前为什么要“博”博览群书的过程就是在不断选择自己今后的主攻方向，我适合干什么，我能在哪一块做出成绩。35 岁之后为什么在“专”上下功夫？因为当你清楚自己发展的方向，那就应该心无旁骛的钻下去，只有这样才可能做出成绩来。美国当代管理学家托马斯卡林经过研究表明：“在任何一个领域里，只要持续不断地花6 个月的时间进行阅读、学习和研究，就可以使一个人具备高于这一领域的平均水平的知识。”在西方成人中曾广为流传一条“祖鲁人原则”：只要你在某个狭窄的领域内比别人知道得多，那么你就是这个领域的专家甚至权威。进一步引申，如果在这个狭窄的领域，你做得比别人更好，那么，你将是这个领域的最大

43、获利者。王安石说得好：“人之才，成于专而毁于杂。”我国中小学的教师的阅读太缺少真正的专业阅读生活。世界著名的物理学家丁肇中先生，仅用5 年多时间就获得了物理、数学双学名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 18 页，共 31 页 - - - - - - - - - 士和物理学博士学位，并于40 岁时获得了诺贝尔物理学奖。丁先生说：“与物理无关的事情我从来不参与。”这句话虽然有点偏激，但也说明也“专”的重要性！3、专业阅读是一种积极的“偷懒”乍看起来，读书只会更浪费时间，细一品

44、味，才觉其实不然。如果你坚持进行专业阅读，可以不断增加我们的专业底蕴，提高我们的专业素质，使我们掌握更多的教育理论和教学方法，等要用的时候，随时随地信手拈来，不是节省了时间了吗？其实，专业阅读就是一种积极的偷懒。偷懒不是敷衍工作，而是为了更高效地工作，是对工作的一种近乎虔诚的热衷，也应该是教师的一种生存方式。这样的偷懒，偷来了技巧，偷来了观点，偷来了方法，偷来了思想，偷来了习惯，也偷来了自己的进步，何乐而不为呢？4、专业阅读就是练内功做教师其实就是做学问，就是从学问中感受生活的快乐，教育的幸福，人生价值的轻舞飞扬。我非常欣赏一句广告词：“平时注入一滴水，难是拥有太平洋。”做教师，就要不断的学习

45、，不断的充电，广积精神食粮。学生超越教师，是教育的成功，也是教育的希望；然而如果教师太容易超越，我看则是教育的悲哀。想让学生多读书，教师首先应当多读书，自觉地读专业的书。一位教师，只有不断地进德修业，把自己的工作和学生的成长结合起来，让自己成为学生的表率，才能得到学生的敬重，才能让学生成为真正的人。然而恰恰在这一问题上出现了令人尴尬的局面。很多教师教了十年二十年的书，教育教学的经验和技能还停留在当年的那个层次和水平，用当年的技术和思想做现在的要求与质量，怎么能不忙不累？年轻的时候看过不少武侠小说，我知道真正的武林高手随手而来的就是致命的绝招，因为他的内功已修炼到了最高境界。没练好内功，一心想出

46、绝招，出来的，都是花拳绣腿。对一个教师来说，专业阅读就是练内功，这个功不是靠别人给的，是靠自己修炼出来的。教师不是一个仅靠热情和勤奋就能干好的职业，它还需要很高的专业技巧和专业智慧。对于一个教师的事业而言，最大的危机就是业名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 19 页，共 31 页 - - - - - - - - - 不精专。所以，要让人看“专”你，首先要进行专业阅读，搞好专业发展。5、教师专业阅读是社会发展的需要顾明远先生说：“现代社会职业有一条铁的规律，即只有专业化才有

47、社会地位，才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可以担任的，则在社会上是没有地位的。”所以，职业的尊严，只有靠专业去赢得，上天并不会白白的恩赐。近年来，随着信息技术的高速发展，经济全球化的进程日益加快，社会对教师工作质量和效益的要求空前提高。在这一背景之下，进行以教师专业化为核心的教师教育的改革，已成为世界教育与社会发展的共同特征。而教师专业化的前提是教师必须有高质量的专业阅读生活，否则一切都是空谈。二、怎样进行专业阅读？（一）专业阅读的“ 12345”1、一个核心：即教育教学实践。专业阅读应该指向教师的专业实践这个核心，突出实用性原则。2、二种阅读方式：即鲸吞和牛嚼。鲸吞可以拓展专业的宽度；

48、牛嚼可以增加专业的深度。读书最大的经济学就是牛嚼专业经典。坚持牛嚼专业经典是提升自己生命价值的有效方式。某种意义上讲，翻烂一本经典，你才可能找到自己的话语权。3、三大结构：理想的教师专业阅读由三大块构成。即：（1）本体性知识：即学科专业知识，约占50% 左右（决定一个教师发展多高）；名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 20 页，共 31 页 - - - - - - - - - （2）条件性知识：即教育学、心理学、管理学以及职业知识，约占 30% 左右，它对本体性知识的传递

49、起理论支撑作用（决定一个教师能走多远）；（3）基本的科学人文知识：即基本的科学、哲学、文学、艺术、政治、经济、历史等，约占20% 左右。三大结构中，最重要的是本体性知识。遗憾的是，一些老师什么都读，就是不读本体性知识的根本书籍。注定这样的老师发展不起来。4、四大阶段：一个人的正常的阅读历史应该分四个阶段：浪漫理性精确融合。（1）浪漫阶段的阅读，比较随意，基本上仅凭兴趣而为，阅读没有方向，没有选择。这是阅读的最底层次，但也是每人都必须经历的层次；（2）理性阶段的阅读，开始认识到读书不能仅凭兴趣而为，开始有方向，有选择，有计划，读书不再盲目。这是阅读的第二阶段。理想的状态，此阶段应该在成人之后就开

50、始；（3）精确阶段的阅读，开始围绕自己的专业根本书籍，开始进行精确深入地研读。这是阅读的第三阶段。这一阶段的阅读质量，直接决定了你的人生成就大小。（4）融合阶段的阅读，通过阅读，参透了教育、人生和大千世界，读什么书都能为悟出人生的真谛、教育的真谛。至于读书的形式和内容在这个阶段亦显得不那么重要。5、五大原则1) 、方向性原则：“目标明确”（方向比努力更重要）；2) 、实用性原则：“解决问题”（多研究些问题，少谈些主义）；3) 、专业性原则：“钻研业务”（钻得越深，机会越多）；名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精