生物教学中如何激发学生的学习兴趣.doc

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1、生物教学中如何激发学生的学习兴趣生物教学中如何激发学生的学习兴趣崔永红（吉林省白城市通榆县八面学校）“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见，兴趣是最好的老师。对于学习也是一样的道理，对于这个学科我们感兴趣才会去学，而且会学得更好。随着人们生活水平的不断提高，人们对外界事物的好奇心不断增强，人们对知识有了更高层次的要求。所以，在实际教学中，只有激发学生的学习兴趣，让他们带着激情去学习、去探索，才能达到事半功倍的效果。禾苗青青，麦浪滚滚；春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去大自然给了我们无限的遐想。生机勃勃、异彩纷呈的生命世界，无不激发每名学生学习的欲望，作为教师，我们应该因势利导，激

2、发学生的学习兴趣。一、应用多媒体课件教学，激发学生的学习兴趣生物世界丰富多彩，书本上的知识已经不能满足学生的好奇心和求知欲。有效应用信息技术，运用多媒体教学，可以丰富学生的视野，让学生从感官上认识生物，调动学生学习的积极性。例如，在教学哺乳动物这节课时，我运用多媒体教学，课前搜集资料视频和图片，制作精美的课件，在教学时，学生被哺乳动物的视频深深地吸引，他们可能在想哺乳动物有陆地上生活的，还有水中游泳的和空中飞翔的，自然界真是博大精深，这样一来，学生的学习兴趣就被调动起来了，学生的积极性高了，这节课的效果当然要比常态课好很多。有了兴趣学生才愿意学，才会主动去学。二、上好实验课，在实验中激发学生的

3、学习兴趣生物科学是一门以实验为基础的自然科学，加强生物科学的实验教学是提高生物教学质量的重要环节。理论知识的学习往往很枯燥，时间久了，学生就会对这一学科失去兴趣。如果我们能利用好实验课，学生能做的实验必做，不能做的实验创造条件去做，这样的话，理论与实践相结合，学生就会对这个学科产生兴趣，而且这样能培养学生的动手操作能力。例如，在做观察菜豆种子和玉米种子实验时，教师可以课前布置学生搜集菜豆种子和玉米种子，在搜集的过程中，学生可能就对这两种种子非常感兴趣，可能课前就通过自己的理解去观察种子的结构，不懂的问题拿到课上来解决，这样学生不但达到了预习的目的，而且学习知识的时候会更牢固。通过这样的实验，不

4、但增加了学生动手、动脑的机会，而且还收到了很好的学习效果。三、让学生接近大自然，多种教学手段相结合，激发学生的学习兴趣在常规教学中，我们往往脱离不开教室、实验室。如果我们换种方式去教学，采用不同的教学手段，脱离开固定模式的限制，也许我们会有意外的收获。如果我们选出合适的课节，把学生带出教室，让学生到大自然中去探索自然的奥秘，也许学生对学习会更感兴趣。比如，在观察蚯蚓的时候，我们可以把学生带到操场上，在学校绿化区寻找蚯蚓，现场观察蚯蚓的形态结构和运动，这样对蚯蚓的伤害会很小，实验结束后，我们把蚯蚓放回到大自然中，这样我们既学到了知识，又培养了学生热爱小动物的情感。综上所述，采用不同的手段激发学生的学习兴趣，可以使学生变被动学习为主动学习。教育的路很长，作为一名教育工作者，我们要有耐心，不断地钻研教学，找到最适合学生自己的方法，勇于实践，不断创新。参考文献：王海波。浅谈提升生物教学效率的科学方法J。生物技术世界，202_（02）。高中生物教学论文：激趣教学在高中生物教学中的应用高一生物教学反思初中生物教学心得第 4 页 共 4 页