2022年陕西人民教育出版社小学三年级下册信息技术教案全册 .pdf

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1、第1页 共30 小学三年级下册信息技术导学案课题第 1 课认识新朋友所属单元第1 单元第 1 课时主备学校主备人参加人. 审核领导分享学校分享人学校审核人学习目标 ：(1) 了解键盘的五个分区。(2) 掌握主键盘区各组成部分。(3) 掌握主键盘区部分功能键的作用及使用方法。学习重点：重点：主键盘区部分功能键的作用及使用方法。学习难点：难点：上排字符的输入方法。学习策略 ：采用启发式、讨论式、探究式、互动式等多种教学方法，教学流程教学调整温故知新鼠标是一种常用的输入设备，除了鼠标，键盘也是计算机中一种重要的输入设备，它能够输入字母、数字、符号和文字等信息。导学释疑导：同学们已经学过熟练地使用鼠标

2、来控制电脑了，但是，除了鼠标之外，键盘也是我们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，今天，我们就一起去学习用键盘控制计算机的方法，让它能按照我们的要求进行工作。问题：教学演示、出示键盘电子图片同学们，请大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？生：由四部分组成。师：是的，同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 30 页 - - - - -

3、- - - - 第2页 共30 巩固提升师指出相应键盘分区区域，让4 位学生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。让生在自己的键盘上找到四区，和同学合作认识四区的位置和名称。检测反馈P5-6 操作实践、交流评价盘点收获 ：个人收获小组收获作业设计请同学们展开想象的翅膀，设计你理想中的键盘板书设计：第 1 课认识新朋友教后反思：学生对换档键及组合键的功能难理解，今后教师在讲解时要注意引导。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 30

4、 页 - - - - - - - - - 第3页 共30 小学三年级下册信息技术导学案课题第 2 课 养成正确的操作习惯所属单元第1 单元第 2 课时主备学校主备人参加人. 审核领导分享学校分享人学校审核人学习目标 ：1、知识目标：了解键盘布局结构，掌握键盘基准键位分布。2、技能目标：正确掌握击键的姿势和指法，掌握空格键的使用方法，养成两手击键操作的良好习惯。3、情感目标：培养学生养成正确的键盘操作习惯。学习重点：明确键盘的布局结构和键位，正确掌握的击键姿势和指法。能够比较熟练的完成基准键位的操作。学习难点：明确键盘的布局结构和键位，正确掌握的击键姿势和指法。能够比较熟练的完成基准键位的操作。

5、学习策略 ：教学流程教学调整温故知新师：跑步是我们大家都熟悉的一项体育运动，亚运会男子110 米栏项目的预赛中，刘翔轻松的晋级决赛。我这里有几个问题要问一下大家，首先：我们跑步的时候要用几只脚啊？我们练习跑步的场地叫什么呢？我们跑步比赛时从哪里开始起跑？【板书：跑步：双脚、跑道、起跑线】导学释疑导：好，那么我们再想想，我们打字的时候要用几只手？我们用电脑的哪一部分来打字？【板书：打字：双手、键盘、？问题：师：那么我们开始打字的时候，手要放在哪里呢？老师告诉大家，是基准键，下面我们就来探究一下什么是基准键？这节课我们就来学习第二课 养成正确的操作习惯【板书课题】 ，请大家翻到课本的7 页，给大家

6、 3 分钟的时间浏览一下我们的课本。巩固提升师：大家来看一下我们的键盘，上面有很多的键，课本上将我们的键盘划分为几个区域，谁能找出来课本上是怎样划分的？生：功能键区、打字键区、编辑键区、数字键盘。师：那么我们打字的时候应该用哪个键区呢？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 30 页 - - - - - - - - - 第4页 共30 生：打字键区。师：打字键区中你都认识哪些键呢？生：认识打字键区中的字符键、回车键、空格键、标点符号、运算符号师：现在请大家把键盘抽

7、屉推进去，大家伸出手来，请大家闭上眼睛，摸一下键盘，键盘上有2 个键，上面有道杠杠，大家摸摸看，看能不能摸得着？摸出来没有？师：好，现在大家把键盘拉出来，找找刚才摸过的那两个键，大家认出来没有？是什么？师：好，下面我们来做个练习，请大家打开“金山打字”英文打字中的键位练习（初级） ，课程选择“键位课程一”，给大家5 分钟的时间，大家练习一下基准键位。在练习的过程中，请大家按照正确的打字姿势打字，大家不要图快，我们这个练习比赛的是大家的正确率【解除学生机屏幕控制】。好，下面让我们站在打字的起跑线上准备起跑吧！学生上机练习，教师巡视指导。检测反馈学生上机练习，教师巡视指导。小组长汇总练习情况，问题

8、反馈。盘点收获 ：个人收获各小组长汇报练习情况，教师点评各小组练习情况，表扬在练习中表现优异的同学。小组收获作业设计单击“键位练习（高级）”选项卡，进行“键位课程”的自主练习，并记录你的练习成绩（时间、速度、正确率）板书设计：第二课 养成正确的操作习惯跑步：双脚、跑道、起跑线打字：双手、键盘、基准键位 A S D F J K L ；教后反思：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 30 页 - - - - - - - - - 第5页 共30 小学三年级下册信息技术

9、导学案课题第 3 课键盘上的英文字母所属单元第1 单元第 3 课时主备学校主备人参加人. 审核领导分享学校分享人学校审核人学习目标 ：1、知识与技能了解主键盘区功能键的分布。2、过程与方法学会在字符输入时正确、恰当地使用Shift、CapsLock 、Backspace 、Enter、空格键这些常用功能键。3、情感态度与价值观通过功能键的学习，引导学生自主探究，培养学生的合作和自主探究的意识，同时增强学生归纳知识的能力。学习重点：了解主键盘区功能键的分布。学习难点：学会在字符输入时正确、恰当的使用Shift、CapsLock 、Backspace 、Enter 、空格键这些常用功能键。学习策略

10、 ：教学流程教学调整温故知新同学们，通过前几节课的学习，我们用金山打字2003 练习了基础课程1基础课程4，主要针对字母键进行练习。今天我们再来看看键盘上还有哪些键？再认识几个特殊功能键。导学释疑导：1指导学生复习已经用过的特殊功能键（出示主键盘区图）问题：前几节课我们用金山打字精灵训练键盘时，用到了哪些特殊功能键？生：大写锁定键、回车键、退格键、光标移动键师：它们的功能是什么？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 30 页 - - - - - - - - -

11、第6页 共30 生：2. 指导学生认识大小写字母键Capslock键。师：同学们前几节课我们在用金山打字精灵训练键盘时，经常有同学向老师反应字母打对了，为何字母还显示红的（红为错，蓝为对），为什么？生答，（若生答不出，师可播放课件，演示Capslock 键的位置）。师领生齐说名称。设问：敲 Capslock 键，键盘发生什么变化了？生练习，观察键盘变化。（师指导，注意看右上角。）任务：灯亮，输入字母，看发生什么变化？灯灭，输入同样字母，对比字母有什么区别？生练习，对比字母区别。总结 Capslock 键的作用。巩固提升P14操作实践检测反馈盘点收获 ：个人收获这节课，同学们开动脑筋，发现问题，

12、并通过相互协作，使问题能得到圆满解决。老师相信，在平时的生活中只要多留心、多观察、多思考、多实践、多合作，未来的电脑专家一定会在我们中间产生。小组收获作业设计设计出一种多智能的键盘板书设计：第三课 键盘上的英文字母大写锁定键、回车键、退格键、光标移动键教后反思：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 30 页 - - - - - - - - - 第7页 共30 小学三年级下册信息技术导学案课题第 4 课 十个手指要“回家”所属单元第1 单元第 4 课时主备学校主备

13、人参加人. 审核领导分享学校分享人学校审核人学习目标 ：知识目标：让学生了解个键的指法位置和击键方法。能力目标：巩固打非基本键的指法要领。尝试练习全键盘练习。提高学生打字水平。情感目标：培养学生对打字的兴趣和打字的良好习惯。学习重点：A、S、D 、F、J、K、L 这 8 个基准键，让学生了解个键的指法位置学习难点：巩固打非基本键的指法要领。尝试练习全键盘练习。学习策略 ：教学流程教学调整温故知新导学释疑导：早在 19 世纪和 80 年代，人们已经开始研究快速输入的方法了，经过实践，人们总结出一套行之有效的方法来，这种方法可以大大提高打字速度。学习策略 ：问题：1、出示 F、J 这两个导键。让学

14、生触摸感知F、J这两个导键。仔细观察和其他键之间的区别，这时学生就会发现这两个键上有两个突出来的横线，不用看键盘也能找到。然后其余手指依次往两边排列，每个手指放一个键。这样就引出了A、S、D、F、J、K、L 这 8 个基准键。2、8 个基准键的认识： ASDFGHJKL 电脑上出示这 8 个基本键的指法图。学生根据电脑上出示的字母，在键名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 30 页 - - - - - - - - - 第8页 共30 盘上找到他们的位置，然后同学

15、们一个一个按指法在键盘上把手放好，感知一下指法。3、广播教学：教师在电脑上出示8 个字母键的指法要领(领会指法要领，渗透指法要领，培养学生良好的打字习惯) 4、广播教学：教师在电脑上演示8 个字母键的打法。学生模仿跟打，学生学习按指法击键5、巩固游戏：先把手放在自己的膝盖上，然后闭上眼睛，让学生自己尝试找到打字的位置再睁开眼睛，看看自己放对了没有。6、出示 26 个字母键的指法图。在 8 个基本键的基础上讲解指法分工。巩固提升1、引入金山打字通中的英文练习，教师巡视指导。2、引导学生作填键盘游戏上机完此游戏，帮助学生从直观形象思维过度抽象逻辑思维，促进学生在头脑里形成整个键盘表象。检测反馈用金

16、山打字软件测试盘点收获 ：个人收获小组收获作业设计用课余时间，在各班内举行一次“打字小能手”比赛。让每个学生比出自己的水平。在比赛过程中，要求选手们指法要正确，速度要快。板书设计：第四课十个手指要“回家”A、S、D 、F、G 、H 、J、K、L、 ；教后反思：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 30 页 - - - - - - - - - 第9页 共30 小学三年级下册信息技术导学案课题第 5 课用途广泛的数字键所属单元第1 单元第 5 课时主备学校主备人参加

17、人. 审核领导分享学校分享人学校审核人学习目标 ：1、学会主键盘区上数字键的操作。2、了解小键盘区的指法 。学习重点：学会主键盘区上数字键的操作；了解小键盘区的指法。学习难点：掌握数字键的正确操作。学习策略 ：金山打字通 2012 软件教学流程教学调整温故知新儿歌导课“一只蛤蟆四条腿，两只眼睛一张嘴；两只蛤蟆八条腿”这是一首数字游戏的儿歌，我们学习、生活都离不开数学。键盘上也设有数字键，观察一下，键盘上的数字键都分布在哪些地方？生观察总结。（板书：用途广泛的数字键）导学释疑问题：1、主键盘区的数字键学生找一找数字键的都分布在什么地方？说一说。（主键盘区和小键盘区）师：先来看主键盘区的数字键，你

18、能根据26 个字母手指的分工说出 10 个数字键的手指分工吗？生观察，总结。师总结： 1 左小拇指、 2 左无名指、 3 左中指、 4、5 左食指、 6、7右食指、 8 右中指、 9 右无名指、 0 右小拇指。击键要领：和输入字母键相似，操作数字键时，手指从基本键出发，向上移动，击完后返回基本键上。练习时注意体会手指移动的距离和间隔的时间。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 30 页 - - - - - - - - - 第10页共2、小键盘区手指分工：小键盘区

19、的操作只需一只右手就能完成，指法分工是除了大拇指外，每一个手指负责一列键。右下角的0 一般用大拇指击，也可以根据各人习惯用中指或食指。右手师：想一想，我们主键盘都有基本键，哪小键盘区有吗？它们是？生观赛，回答。（4、5、6、+）师总结：对，也有基本键，它们是4、5、6、+，那那个数字是定位点呢？生：5 师：对，它也有一个盲打定位点，它的作用和F、J 上的凸起点一样，为盲打者提供方便，容易定位。右手的中指放在数字5上，其他手指依次放在4、6、+键上。巩固提升1、让学生打开金山打字2012 中的英文打字，选择键位练习，选定键位课程 13 练习。盘点收获 ：个人收获小组收获作业设计怎样输入双字符键键

20、面上方的字符?板书设计：用途广泛的数字键左手右手教后反思：数 字 锁 定键 ， 它 可 以 切换 数 字 键 盘 的状 态 。 当 数 字锁 定 键 亮 着时 ， 小 键 盘 处于 数 字 输 入 状名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 30 页 - - - - - - - - - 第11页共小学三年级下册信息技术导学案课题第 6 课 奇妙的符号所属单元第1 单元第 6 课时主备学校主备人参加人. 审核领导分享学校分享人学校审核人学习目标 ：1.了解双字符键的

21、输入方法。2. 能输入双字符键上面的字符。学习重点：双字符键的输入方法学习难点：双字符键的输入方法学习策略 ：教学流程教学调整温故知新导学释疑导：师：出示一些符号“： ）”“： ”“： p”_”你知道这些符号表示的意思吗？生：第一个是微笑生师总结： ： ）把它旋转 90 度，就是一张笑脸，： 厚嘴唇， ：p 吐舌头，_戴眼镜，这些是我们上网经常会看到的一些符号，可是你知道它们是怎么输入出来的吗？学习策略 ：问题：1、找一找符号请同学们在主键盘上找一找有符号的键，并来给它们进行手指分工。讨论，交流（教师来说出符号键，学生说一说用哪个手指来敲）2、上档字符师：大家有没有发现，有些键上是两个字符，这

22、样的键被称为“双字符键”。大家找一下，有几个双字符键？名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 30 页 - - - - - - - - - 第12页共生找一找，说一说。（21 个）师总结：为了方便左右手配合输入上档字符，提高打字速度。方法是：按住 shift键不放，再敲击需要的双字符键。巩固提升在输入英文时，如果只有一两个字母需要改变大小写，可以在输入过程中使用上档键，使用方法和输入上档字符相同，输入完后松开上档键，字母输入又会恢复到原来的状态。在这种只有个别字

23、母改变大小写的情况下，使用上档键比使用“大写锁定键”更方便。检测反馈你能用键盘上的符号再设计出一些表情吗？试试看吧！盘点收获 ：个人收获小组收获作业设计预习第七课内容板书设计：奇妙的符号键双字符键Shift 上档键按住不放 +双字符键教后反思：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 30 页 - - - - - - - - - 第13页共小学三年级下册信息技术导学案课题第 7 课争做小能手所属单元第1 单元第 7 课时主备学校主备人参加人. 审核领导分享学校分享

24、人学校审核人学习目标 ：1. 知识目标：提高打字速度。2. 能力目标：能够进行盲打，提高打字速度。学习重点：熟记键位学习难点：熟记键位学习策略 ：教学流程教学调整温故知新师：现在我们已经知道了主键盘区所有键的击法，不过大家对键盘操作还不是很熟练，指法熟练对于以后的计算机学习和操作有着非常重要的意义。这节课就让我们从键盘的基本知识、打字速度两方面来比一比，谁是键盘操作小能手吧！导学释疑导：问题：1、熟记键位师：老师想先来考考大家，还记得八个基本键吗？生：记得， A S D F J K L ; 师：看来大家都记住了，那26 个字母是不是都记住了？还是要考一下大家。多媒体出示空白键盘，让学生根据记忆

25、来填写出都是什么键。2、手指分明要记清只有记清了手指分工，才能真正做到手指“分工明确，互不帮助”。出示主键盘区，让学生来完成手指的分工。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 30 页 - - - - - - - - - 第14页共3、提高打字速度提示：在输入的时候，因为荷叶是动的，所以可以从最边的荷叶输入，这样会有更多时间输入正确。打开金山打字里的打字游戏，进行游戏，慢慢形成盲打。巩固提升打字最关键的是要盲打，盲打最关键的是指法练习。检测反馈指法练习。盘点收获

26、 ：个人收获小组收获作业设计板书设计：争做小能手A S D F J K L ; 教后反思：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 30 页 - - - - - - - - - 第15页共小学三年级下册信息技术导学案课题第 8 课 告诉电脑我是谁所属单元第2 单元第 8 课时主备学校主备人参加人. 审核领导分享学校分享人学校审核人学习目标 ：1. 拼音输入法输入汉字。2. 能够输入汉字。学习重点：输入汉字学习难点：输入汉字学习策略 ：教学流程教学调整温故知新师：同

27、学们，我们现在已经知道了电脑，并和它交上了朋友，可是老师想问一下，电脑知道你是谁吗？生：不知道（知道）师：对，电脑还不知道你是谁，这节课就让我们来告诉电脑我是谁吧！导学释疑导：1、智能 ABC输入法师：计算机一般情况下处于英文输入状态，如果要输入汉字，我们需要进入汉字状态。这就要求我们来选择一种输入方法了，谁都用过汉字输入法？生举手。师：那谁能说一说你是怎样改变输入法的？生：点右下角的键盘，选择拼音输入法。师总结：单击桌面任务栏上的语言栏，我们可以改变输入法。问题：师：如果要输入女字，怎么办？生：n名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - -

28、 - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 30 页 - - - - - - - - - 第16页共师：可是大家在键盘上找一下，有没有？生找一找，说一说。（没有）师：没有怎么办？不用了吗？不是的，没有了，可是键盘上又多了一个字母是什么？生：v 师：对，用 v 来代替 ，例如我们要输入“绿”就可以直接输入lv 就可以了，示范一个字母。巩固提升打开写字板，输入自我介绍，并输入“静夜思”这首诗。检测反馈在输入汉字时，如果输入的大写，注意大写锁定键的开关。盘点收获 ：个人收获小组收获作业设计板书设计：告诉电脑我是谁智能 ABC 输入法绿l lv v教后反思：名师资料总

29、结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 16 页，共 30 页 - - - - - - - - - 第17页共小学三年级下册信息技术导学案课题第 9 课 介绍我自己所属单元第2 单元第 9 课时主备学校主备人参加人. 审核领导分享学校分享人学校审核人学习目标 ：1. 知识目标：拼音输入法输入词组。2. 能力目标：能够输入自我介绍。学习重点：输入自我介绍学习难点：输入自我介绍学习策略 ：教学流程教学调整温故知新师：现在大家已经和计算机交上了朋友，这节课就让我们来给计算机介绍自己吧。（板书

30、课题：介绍我自己）导学释疑导：1、我的爱好师：介绍之前先想一下你想给大家具体介绍自己什么？生：我想介绍我的爱好。生师：好，我们来请他说一说他的爱好吧! 生：我的爱好有：游泳、下棋、看书、跑步问题：师：为什么呢？我输入的是平安呀，可为什么会出现“品干“呢？学生想一想，说一说。师总结：对，因为电脑认为你这是“品干”因为在拼音里面名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 17 页，共 30 页 - - - - - - - - - 第18页共先以韵母为开头的，所以电脑也是这么认为的。巩

31、固提升P43挑战自我。检测反馈在输入汉字时，如果输入的大写，注意大写锁定键的开关盘点收获 ：个人收获小组收获作业设计板书设计：第 9 课 介绍我自己智能 ABC 输入法绿l lv v教后反思：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 18 页，共 30 页 - - - - - - - - - 第19页共小学三年级下册信息技术导学案课题第 10 课 我的日记没有锁所属单元第 2 单元第 10 课时主备学校主备人参加人. 审核领导分享学校分享人学校审核人学习目标 ：1、句子和符号的

32、输入。2、养成中文输入时的好习惯。学习重点：标点符号的输入学习难点：标点符号的输入学习策略 ：教学流程教学调整温故知新准备一篇日记，让学生来检查看这篇日记中有没有错别字和不正错的标点符号。这节课就让我们一起来写没有锁的日记。（板书课题：我的日记没有锁）导学释疑导：1、日记中的句子师：上节课我们已经说了可以利用词组的方法来提高打字速度，那大家看一下，第一句话：我今天的心情特别好。可以怎么来输入呢？生：我今天的心情特别好。问题：师：大家有没有遇到这样的情况，我想输入句号。可是输入出来的却是. ，这是为什么呢 ? 生：一个是中文，一个是英文。养成中文输入时的好习惯。（1）要按照正确的打字姿势操作电脑

33、，否则会对我们的身体造成不良影响。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 19 页，共 30 页 - - - - - - - - - 第20页共（2）要按照正确的指法操作，选字和翻页时尽量使用键盘，避免用鼠标进行选字和翻页，影响输入速度。（3）尽量使用词语输入，这样可以提高打字速度。巩固提升P46-47 内容。检测反馈盘点收获 ：个人收获小组收获作业设计板书设计：我的日记没有锁中文标点符号状态英文标点符号状态教后反思：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - -

34、- - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 20 页，共 30 页 - - - - - - - - - 第21页共小学三年级下册信息技术导学案课题第 11课 美文共赏所属单元第2 单元第 11 课时主备学校主备人参加人. 审核领导分享学校分享人学校审核人学习目标 ：1. 知识目标：进行中文对照输入练习。2. 能力目标：能够进行盲打。学习重点：提高速度，准确率高学习难点：提高速度，准确率高学习策略 ：教学流程教学调整温故知新复习导课。中、英文输入法。这节课我们来进行一个比赛，比一比看谁的中文输入既准又快。导学释疑导： （板书课题：美文共赏

35、）问题：1、挑选文章打开“金山打字”，选择拼音打字中的文章练习。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 21 页，共 30 页 - - - - - - - - - 第22页共巩固提升进入文章输入练习，比一比谁的成绩最好。检测反馈盘点收获 ：个人收获小组收获作业设计板书设计：美文共赏金山打字教后反思：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 22 页，共 30

36、页 - - - - - - - - - 第23页共小学三年级下册信息技术导学案课题第 12 课 画出心中的春天所属单元第3 单元第 12 课时主备学校主备人参加人. 审核领导分享学校分享人学校审核人学习目标 ：1、改变画布大小。2、在图画中输入文字。学习重点：在图画中输入文字。学习难点：在图画中输入文字。学习策略 ：教学流程教学调整温故知新让学生说一说自己心目中的春天是什么样的？生说一说。师总结：春天带着生命和希望，她跃过高山，飞过河流，所到之处，无不蕴含着蓬勃的生机。今天就让我们在画布上描绘春天的美丽吧！ 。（板书课题：画出心中的春天）导学释疑导：、感受春天多媒体出示几幅春天的图画，学生来感

37、受，回答问题：春天以什么颜色为主？构图怎么样？用什么来表示春风拂面的感觉？生欣赏，回答。画画的构图要开阔，要能表现出满园春色以及春天带给我们的欢乐与希望。可以加上微风和飞鸟表示出春风拂面的感觉。问题：现在就让我们打开画图来画春天吧（打开画图软件）师：大家来看一下，这个画布太小了，怎么办呢？谁有办法把它变大呢？生思考，回答。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 23 页，共 30 页 - - - - - - - - - 第24页共巩固提升画出自己心中的春天检测反馈盘点收获 ：

38、个人收获小组收获作业设计板书设计：画出心中的春天A在需要输入文字的区域单击在键，输入文字就可以了。教后反思：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 24 页，共 30 页 - - - - - - - - - 第25页共小学三年级下册信息技术导学案课题第 13 课 我为春天调色彩所属单元第 3 单元第 13 课时主备学校主备人参加人. 审核领导分享学校分享人学校审核人学习目标 ：1、构思布局，画出草图。2、渲染画面。学习重点：1、构思布局，画出草图。2. 渲染画面。学习难点：能

39、够根据诗意画出图。学习策略 ：教学流程教学调整温故知新生欣赏一幅作品，看一看它描绘的是什么景色？都到了哪些工具？生观察，欣赏，回答。师总结：这是一幅描绘春天的图，是根据春日这首诗来画的，这节课我们也一起来为春天调色彩吧。导学释疑导：问题：、根据诗意构思画面，画出草图名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 25 页，共 30 页 - - - - - - - - - 第26页共师：想一想，这首诗描写了什么景色？生：春风、生2、渲染画面师：同学们想一想怎样改变前景色和背景色呢？生：

40、单击左键，前景色，右键，背景色。巩固提升师总结：对，在颜色盒中的颜色上单击左键可以改变前景色，单击右键可以改变前景色。检测反馈画春日图，修饰画面，完成图画并保存。盘点收获 ：个人收获小组收获作业设计板书设计：我为春天调色彩左键前景色右键背景色教后反思：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 26 页，共 30 页 - - - - - - - - - 第27页共小学三年级下册信息技术导学案课题第 14 课 喷绘青山绿水所属单元第3 单元第 14 课时主备学校主备人参加人. 审核

41、领导分享学校分享人学校审核人学习目标 ：1. 知识目标：喷枪工具的使用2. 能力目标：能够利用喷枪工具喷出青山绿水。学习重点：喷枪工具的使用学习难点：喷枪工具的使用学习策略 ：教学流程教学调整温故知新李白是我国唐代著名的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。你都学过李白的什么诗呢？生：静夜思生：山中问答导学释疑导：（板书课题：喷绘青山绿水）问题：1、构思布局欣赏作品。这幅图真正是诗情画意。师：来看看这首诗，谁能说说描写的是什么呢？生：住在绿山中，桃花流水生2、用喷枪工具作画名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 -

42、 - - - - - - 第 27 页，共 30 页 - - - - - - - - - 第28页共接下来就来喷出山的效果了，选择喷枪工具，可以先选择“中号喷枪”喷绘出山的深色部分与浅色部分。巩固提升用“喷枪”等工具描绘自己喜欢的诗句。检测反馈盘点收获 ：个人收获小组收获作业设计板书设计：喷绘青山绿水教后反思：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 28 页，共 30 页 - - - - - - - - - 第29页共小学三年级下册信息技术导学案课题第 15 课把美丽的素材图

43、片加进来所属单元第3 单元第 15 课时主备学校主备人参加人. 审核领导分享学校分享人学校审核人学习目标 ：培养学生的创新能力；提高学生的审美情趣；让学生对Windows 电脑画图软件有一个系统、全面的认识和提高。学习重点：培养学生画图的构图能力及想象力学习难点：培养学生画图的构图能力及想象力学习策略 ：教学流程教学调整温故知新前几堂课大家已非常聪明的把我们高科技软件“Windows 画图” 给学会了（增加学生的自豪感），今天啊，老师要带着你们一起来回顾一下这个出色的 “ 画图” 。导学释疑导：这堂课，我们就用以前学的“画图”本领来创作一幅完整的电脑画问题：1.先让学生欣赏几幅彩色漂亮的画，问

44、大家要画出它首先要怎样？得出要先画出它的轮廓。（用多媒体显示彩画变轮廓。）对，这堂课我们就先来画这第一步！2.不过今天老师想改变一下我们以前上电脑课的步骤，我想先让大家用水彩笔在纸上把你想画的先画出来，然后再在电脑中画出来，好不好？巩固提升P70页名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 29 页，共 30 页 - - - - - - - - - 第30页共检测反馈老师在荧幕上会打出一些和这四个主题相关的事物，大家可参考一下！盘点收获 ：个人收获小组收获作业设计板书设计：把美丽的素材图片加进来教后反思：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 30 页，共 30 页 - - - - - - - - -