教育学专业毕业论文提纲范文.doc

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1、教育学专业毕业论文提纲范文教育学专业毕业论文提纲范文教育学专业毕业论文提纲范文一摘要 4-5Abstract 5-6一、引言 9-18（一）研究缘起 9（二）研究目的 9-10（三）研究意义 101.理论意义 102.实践意义 10（四）文献综述 10-161.国外有关幼儿不良饮食行为的研究 10-112.国内有关幼儿不良饮食行为的研究 11-16（五）相关概念界定与说明 16-18二、研究设计 18-22（一）研究对象 18（二）研究方法 18-221.观察法 18-192.问卷调查法 19-213.访谈法 21-22三、4-6 岁幼儿不良饮食行为现状调查结果 22-29（一）部分幼儿进餐不

2、够独立 22-23（二）幼儿挑食、偏食行为明显 23-25（三）幼儿进餐的专注度不高 25-26（四）幼儿的进餐速度过快或过慢 26-28（五）幼儿离园后吃零食行为普遍 28-29四、影响幼儿不良饮食行为的原因分析 29-38（一）幼儿园的进餐环境对幼儿饮食行为的影响 29-311.幼儿饮食健康教育缺乏 29-302.有些教师指导用语不合适 303.部分教师对幼儿要求过高 30-31（二）家长喂养方式、生活习惯对幼儿饮食行为的影响 31-331.家庭喂养方式不当 31-322.家庭内部观念不一致 32-333.家长不良榜样作用 33（三）幼儿自身发展特点对幼儿饮食行为的影响 33-351.幼儿

3、自身食欲不佳 33-342.幼儿自身注意力不集中 34-353.幼儿自身为难养型幼儿 35（四）社会环境对幼儿饮食行为的影响 35-381.电视广告失范，家长防范意识不强 35-362.幼儿食品质量堪忧 363.幼儿园附近的垃圾食品摊贩 36-38五、幼儿不良饮食行为改善策略 38-43（一）创造适宜的幼儿园饮食氛围 381.开展多形式的饮食健康教育活动 382.规范教师幼儿进餐时的指导语 38（二）树立正确的家庭喂养观念 38-401.坚持正确的喂养方式 38-392.家庭内部对孩子统一要求 39-403.家长做好榜样示范 40（三）帮助幼儿依照其自身特点健康饮食 40-411.帮助幼儿从自

4、身发展特点改善饮食行为 40-412.规范不同年龄幼儿不良饮食行为 413.帮助不同气质幼儿改善不良饮食行为 41（四）为幼儿创设一个良好的社会环境 41-431.完善幼儿食品广告立法 41-422.选择适合幼儿的电视节目 423.严重处罚未按照要求生产儿童食品的厂商 424.严格监管幼儿园周围的食品摊贩 42-43结论 43-44参考文献 44-47教育学专业毕业论文提纲范文二中文摘要 3-4Abstract 4-5第一章 绪论 9-14第一节 研究的背景 9-10一、新课程改革对转变学习方式的要求 9二、研究性学习对美术教学的积极意义 9-10第二节 研究的目的和意义 10-11一、研究的

5、目的 10二、研究的内容 10-11三、研究的意义 11第三节 研究的方法和步骤 11-14一、研究方法 11-12二、研究步骤 12-14第二章 研究性学习以及本土美术资源的相关概述 14-21第一节 相关概念解释 14-16一、什么是研究性学习 14-15二、什么是本土美术资源 15-16第二节 国内外研究的现状分析 16-21一、有关研究性学习的国内外现状分析 16-18二、苏州古城美术资源概况 18-19三、开展研究性学习的现状分析 19-21第三章 关于探寻苏州古城研究性学习的现状和问题 21-31第一节 设计调查问卷并实施调查 21-23一、针对教师实施调查研究 21-22二、面向

6、学生的调查研究 22-23第二节 调查结果分析 23-28一、教师基本情况分析 23二、关于研究性学习的调查内容 23-25三、苏州古城美术资源的开发利用现状 25-26四、学生调查问卷结果分析 26-28第三节 问卷调查中的问题分析 28-31一、在初中美术教学中开发利用苏州古城美术资源的不够 28-29二、在初中教学中开展研究性学习活动不够，没有采用单元化教学21 29三、学生的主体性在研究性学习活动的实施过程体现不够，教学评价单一 29-31第四章 探访苏州古城研究性学习活动的实践 31-67第一节 研究性学习活动的设计 31-35一、探访苏州古城的必要性 31-32二、开展研究性学习活

7、动的基础 32-33三、在初中美术教学中开展探访苏州古城研究性学习的步骤与方法25 33-35第二节 设计研究性学习的教学活动 35-38一、按照学生的兴趣来确定研究的内容 35-36二、探访苏州古城研究性学习的教学计划 36-38第三节 探访苏州古城研究性学习的实施 38-65一、苏州园林的研究性学习 38-44二、苏州古桥的研究性学习 44-52三、苏州古城城墙的研究性学习活动 52-59四、探访苏州老街 59-65第四节 研究性学习活动的成果展示 65-67第五章 探访苏州古城研究性学习总结 67-73第一节 探访苏州古城研究性学习结论 67-70一、教师的体会： 67-68二、学生的感受 68-70第二节 开展探访苏州古城研究性学习活动的局限 70-71一、活动设计和开展过程的思考 70二、创作过程中的问题的思考 70-71第三节 探访苏州古城研究性学习的展望 71-73一、研究性学习的进一步推广 71二、将本次探访苏州古城的研究性学习活动开发成校本课程 71-73第六章 结语 73-74参考文献 74-76第 7 页 共 7 页