课题结题个人总结.doc

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1、课题结题个人总结课题结题心得探寻科研之美人类世界的各种探索都是发现美的过程作为一名在校大学生我们所做的课题肯定无法达到牛顿发现苹果的探索之美也无法达到瓦特发明蒸汽机时的喜悦。但是我一直认为坚持的探索过程就是一种美。那段一直追寻科研探索新事物的时光将是我大学期间最美的时光也将成为我人生的美好回忆。这一次尝试与探索虽然在学术上没有很大的造诣也没有很大的创新但是总有一种付出汗水后收获的喜悦。这是一次成功的锻炼通过理论联系实际不仅让我认识到了科学本身的美更让我认识到了周围人和事的美。先进的科学知识与技术让我认识了别人不曾了解的世界团结协作的团队老师的帮助让我体味着人世间的美。我是一个非常喜欢探索新事物

2、的人我喜欢通过自己的努力取得成功后的那种兴奋虽然其中遇到很多困难我还想再有一次这样的经历通过自己的努力探索新鲜事物研究新鲜事物。因为这是第一次主持从申请项目到结题全过程这次经历就像一只展翅欲飞的小鸟初见天空的蔚蓝时那般惊异；又如一朵含苞绽放的花朵欲要碰触世界的魅力时那般激情。同时我认为科研是掩卷沉思时的自我审视是艰难写作中不断升腾的困惑又是不断否定自己的勇气每一次论文的修改都是不断否定自己的鄙陋之见。做好科研需要坚韧的毅力需要开拓的思维更需要一种团队合作精神。当初申请科研立项时我们也是本着理论与实践相结合的宗旨希望运用我们的专业知识科学理论以及实际调查为新技术的移动学习方法探寻新的道路。在做研

3、究的过程中我们时刻保持严谨治学的心态每一个步骤我们都认真的实行并细致的总结。我们深知搞研究不可能一蹴而就需要脚踏实地的去研究和探索。“古之成大事者不惟有超世之才亦必有坚韧不拔之志。”这句话在科研的道路上一直激励着我我知道自己不聪明也不博学。所以只能通过自己的努力尽量做到最好！做科研是一项非常需要耐心的工作论文从成稿到发表做了十几次修改我相信没有耐心这件事肯定干不好。这让我体验了科研过程中的奋斗之美！高尔基说：“个人如果单靠自己如果置身于集体的关系之外置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。”同样地在科研活动中除了个人努力科研成果的取得更离不开团结合作

4、积极活跃的科研群体。在一个科研氛围十分活跃科研成果不断涌现的科研群体中你将会发现每个人的思想都变得十分活跃新的观点新的想法不断出现在这样的氛围中原创性的工作可能就会产生。当科研出现瓶颈问题时讨论是团队合作最重要的形式它是一个平等交流听取别人意见学习的过程也是一个展示自己为自己的意见辩护让别人接受自己的过程。在这个过程中博采众长扩展了思维方式同时开拓了研究思路从而克服了科研过程中“思维定势”和“钻牛角尖”的大忌。所以我们要学会思变“变”则“通”“通”才能保障我们课题的继续深入研究。这让我体验到了科研的协作之美。在科研中更需要一个具有全局智慧的人来指导项目的进程。因为以前有很多做策划的经验加上贺培

5、凤教授、武建光老师、吕艳华等老师的悉心指导最终我们如期完成了课题。同时在整个过程中当然也遇到了很多问题和挫折比如在暑假做调查时我们会顶着烈日发放问卷调查收集数据。进行问卷调查时我们就坚持每天进行小组讨论总结每天的收获并拟定次日的计划。这样大大的提高了我们的工作效率使得调研任务保质保量的完成记得暑假寂静的校园里就不只有我们匆匆的步伐。有时由于课程的密集和学习的紧张我们需要合理安排出时间保持各方面的平衡特别是有时候找老师指导时因为老师事务繁多空闲时间有限我们就不得不打乱自己的计划。有时在讨论的过程中也会出现意见分歧经过交流与探讨最后终于得出一致结论我们也渐渐学会接纳不同的观点从而求同存异。很多时候

6、我们也会遇到资料不充足或者过时的问题这时我们就得保持耐心积极搜集整理就算有挫折也不能半途而废要相信自己坚持到底然后努力去寻找原因解决问题。事实上不仅仅是研究生活往往也是如此要学会如何解决矛盾走出困境。这些不仅仅让我们学会如何解决问题也锻炼了我们的心理素质更成为我们一段美好的回忆。通过这次科研立项到顺利结题我们也对医学移动学习平台这个新兴的学习方式有了更为深刻的了解综合暑假的社会实践调查结果以及网络和文献资料的整理我们设计出了医学移动学习平台的最终框架以及所应有的功能并且向中华医学图书情报杂志投稿最终公开发表。准确的说这是我们第一次将理论运用于实际虽然不可避免的存在一些问题但我们也学会了很多不断

7、在工作中发现问题并结合自己的专业知识通过科研解决问题也提高了自己的创新能力同时增强了动手解决实际问题的能力。参加这样的科研立项活动我发现只要通过自己的努力付出汗水不管我们是否得出正确的结论或者发现。我认为这个过程都非常的美是我不能忘却的回忆。千里之行始于足下科研路任重道远我们必须脚踏实地探寻这条美的道路！课题结题总结报告实例课题义务教育校本作业设计与课业减负的研究结题报告结题人：黄美娟一、课题提出的背景学生课业负担过重的原因是多方面的有社会的问题、体制的问题、评价的问题、考试的问题、升学压力等方面的问题而课外作业繁多是学生课业负担过重的主要原因之一主要表现在下面几个方面：1、学科的增多教育领域

8、的拓宽是造成学生课业负担过重的重要原因之一。例如1、中学开设了十几门课程其中考试科目就有七、八门教学任务客观地成倍增加使学生的课外作业也随之相应加重。学生每天的业余时间都用来做作业而且总是有做不完的作业。2、多数学校以分数来衡量教育质量已经成了惯例而且和奖金、评优挂钩这是一个众所周知的潜规则。教师为了提高分数就不得不采用题海战术向学生施压加大作业量。课业负担过重会产生很多负面影响：例如1、课业负担过重必然导致学生心理负担过重产生心理疲劳,危及心理健康。如有些小学生写作业甚至到深夜仍完不成,家长不得不帮助孩子完成作业,否则回到学校无法向教师交待。2、学生课业负担过重会让学生产生厌学情绪太多的作业

9、让学生无法完成为了应付老师检查只能相互抄作业而抄作业的后果是连基础的知识都不能掌握好。抄作业现象在中小学中是一种非常普遍的现象教师布臵的作业不少但教学成绩就是上不去。3、学生课业负担过重严重影响学生的睡眠据了解有很多学生睡眠不足上课打瞌睡注意力不集中老师讲了什么都不知道。4、学生课业负担过重严重影响了学生的身体健康有很多学生都没有时间参加体育锻炼身体素质越来越差患近视眼的、驼背的越来越多。二、课题研究的意义初中校本作业设计是根据国家义务教育的目的和地方义务教育教学的要求,由学校教师根据本校的学生来源、层次和学生的实际情况进行编写适合本校学生完成的各学科作业练习册。它的意义在于：合理的作业设计能

10、有效减轻课业负担给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间保证他们生动活泼学习、健康快乐成长。三、课题研究的理论依据袁振国是中央教育科学研究所所长、规划纲要工作小组办公室成员他说减轻中小学生课业负担是党的十七大报告明确提出的要求是人民群众的普遍呼声。多年来教育部下发了多个减轻学生过重课业负担的相关文件有些地区在学生减负方面也取得明显成效。但总体上看中小学生课业负担过重的情况依然存吴春南在。袁振国表示减轻课业负担的目的是给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间保证他们生动活泼地学习、健康快乐成长。为此规划纲要提出了一系列的政策措施。一是明确要求各级政府把减负作为教育工作的重要目标统筹规划整

11、体推进。要求把减负落实到中小学教育全过程通过调整教材内容改革考试评价制度规范办学行为等推进减负。二是要求学校把减负落实到教育教学各个环节率先实现小学生减负引导教师改进教学方法减少作业量和考试次数。培养学生兴趣爱好丰富课外校外活动。三是充分发挥家庭教育在青少年成长中的作用引导家长树立正确的家庭教育观念掌握科学的教育方法主动配合学校的减负工作。四、课题研究的目标1、通过对课题的研究加强校本作业设计内容的应用性开发编写出符合本地教学实际的校本作业练习册形成作业设计的新理念促使作业贴近教学实际贴近学生让绝大多数学生都能独立完成作业让学生更好地掌握基础知识与基本技能。同时拓展学生的知识面培养学生按时完成

12、作业的良好习惯使学生在德、智、体、美各方面全面发展。2、通过对义务教育校本作业内容的研究减轻学生学习上过重、不适当的心理负担提高学生在学习上的兴趣性、主动性、自主性、积极性实现九年义务教育的教学目标。五、课题研究的主要内容；1、控制学生课外作业的数量的研究。从课外作业的总量上减轻课业负担设计的作业能让学生有时间去完成从而达到减轻课业负担的目的。2、按知识点设计义务教育校本作业的研究。每个知识点设计12题典型题目避免同样类型的题目反复做、大量做设计的作业能让学生有效掌握知识点从而有效控制作业的总量达到减轻课业负担的目的。3、控制学生课外作业的难度的研究。避免普通学校学生做重点学校编写的题目而做不

13、下去的现象避免乡村学校做发达地区学校编写的题目也做不下去的现象设计的作业能让学生能独立完成从而从难度上达到减轻课业负担的目的。4、研究编写校本作业设计练习册过程中科组成员和备课组长之间各学科与教务处之间分工与和合作的关系促成校本作业设计练习册完成与使用。5、校本作业设计与学生课业减负的关系六、课题研究的方法1、调查研究法：调查研究学生作业的数量、时间、评价、作业习惯及作业效果。通过调查了解教师在作业设计中存在的问题。2、文献研究法：查阅与本课题相关的书籍、杂志和报刊上网查阅与课题有关的相关资料并在科学理论的指导下来研究分析在具体理论研究的指导下研究课后作业训练提高学生自主学习能力的策略。3、实

14、验法：课题组成员即按照课题研究目标有计划地创设条件设臵自变量、因变量和无关变量以主动引起或改变某些客观对象从而分析研究主动揭示其因果关系4、个案研究法：通过与学生交谈通过个案追踪调查分析了解作业的方式、效果与习惯便于针对性地研究设计出能够减轻学生课业负担校本作业。七、课题研究的步骤和研究的主要过程（一）、前期研究阶段：（20_年3月20_年5月）本课题义务教育校本作业设计与课业减负的研究是市级课题课题立项之初吴春南、黄美娟两位教师参加学校组织的有关的课题的选题、课题的立项的学习活动利用课余时间收集信息和查阅了大量的相关资料文献进行了课题研究的论证、设计与组织、课题方案的撰写同时吸收了杨光艳、许

15、敏、黄良勇、吴昌明等成员参与课题研究该课题终于在20_年3月20_年5月完成课题的申报工作20_年6月通过批准立项获得课题立项证书。课题组成立后组织讨论会学习课题研究计划和相关材料明确本课题以及各成员的研究任务。(二）、中期研究阶段：（20_年5月20_年10月）中期研究阶段本课题组开展实践调查研究通过调查问卷表的方式通过与学生和科任老师交流的方式通过课题小组成员开会讨论的方式通过查阅参考资料的方式系统记录整理课题研究资料在实践中进一步完善课题方案取得较好成绩。主要开展了如下研究活动：（1）、问卷调查研究活动本课题组选择了三个不同学校、不同年级、不同学习层次的班别作为调查研究对象从以下几个方面

16、对学生课业负担问题进行问卷调查。调查问题一：目前你拥有哪些教辅资料共有几种？请填写。调查问题二：教辅资料的习题的完成情况请打“”选择。调查问题三：每天老师布臵的作业的完成情况请打“”选择。调查问题四：你希望每天用在做各种作业的时间大约是多少个小时请打“”选择。调查问题五：你希望用在文体活动的时间大约是多少个小时？请打“”选择。调查问题六：对教辅资料的征订你对学校和老师有哪些建议？请打“”选择。由吴春南、黄美娟、杨光艳三位老师发放和回收问卷调查表并与学生交谈收集学生意见最后由黄美娟老师对原始材料进行分析、反馈、总结撰写问卷调查研究报告论文。问卷调查表问卷调查表见辅助材料。（2）、撰写课题研究论文

17、、编写义务教育校本作业设计案例研究活动吴春南中学物理高级教师课题负责人。负责课题的申报工作、课题研究的论证设计课题方案的撰写组织讨论会分配课题组各成员的研究任务。组织课题组成员将前一阶段调查研究积累的原始材料进行分析、反馈、总结、提高并撰写结题报告申请课题研究成果鉴定。同时负责初中物理义务教育校本作业设计与课业减负的研究编写出符合本地教学实际的初中物理校本作业练习册或有参考价值的练习题范文、范例。目前已撰写3篇研究论文2篇义务教育校本作业设计案例其中有1篇论文获市级教育教学教研一等奖。黄美娟小学语文高教师课题组成员。负责小学语文义务教育校本作业设计与课业减负的研究编写出符合本地教学实际的小学语

18、文校本作业练习册或有参考价值的练习题范文、范例。目前已撰写3篇研究论文3篇义务教育校本作业设计案例其中右2篇论文获市级教育教学教研奖。黄良勇中学语文一级教师课题组成员。负责初中语文义务教育校本作业设计与课业减负的研究编写出符合本地教学实际的初中语文校本作业练习册或有参考价值的练习题范文、范例。杨光艳中学英语高级教师课题组成员。负责初中英语义务教育校本作业设计与课业减负的研究编写出符合本地教学实际的初中英语校本作业练习册或有参考价值的练习题范文、范例。许敏中学语文高级教师课题组成员。负责初中语文义务教育校本作业设计与课业减负的研究编写出符合本地教学实际的初中语文校本作业练习册或有参考价值的练习题

19、范文、范例。吴昌明中学生物高级教师课题组成员。负责初中生物义务教育校本作业设计与课业减负的研究编写出符合本地教学实际的初中生物校本作业练习册或有参考价值的练习题范文、范例。(3）、课题研究与教学相结合本课题研究的是义务教育校本作业设计与课业减负的问题题组成员将首先进行调查研究了解学生不做作业或完不成作业或抄袭作业应付检查的情况分析原因寻找对策编写出符合本地教学实际的校本作业练习题控制学生课外作业的数量和难度让学生去练习检验学生完成作业的效果通过反复的老师编题和学生练习完善校本作业练习编写的方案形成义务教育的校本教学资源最终达到通过义务教育校本作业设计来减轻学生课业负担。课业减负(三)、后期研究

20、阶段：（20_年10月20_年5月）将前一阶段调查研究积累的原始材料进行分析、反馈、总结、提高并撰写结题报告申请课题研究成果鉴定。主要开展了如下研究活动：（1）、将获奖研究及其它有关研究论文汇编成文集。该文集收集了语文、英语、物理、生物等不同科目老师从不同的角度不同教学领域撰写的如何让学生课业减负如何设计校本作业等研究论文。通过结题活动将课题组成员撰写的论文的主要观点提炼、总结形成具有借鉴价值和推广价值的新观点、新理念或者新的策略、新的教学模式等。(2）将校本作业设计编写案例汇编成文集。该文集收集了语文、英语、物理、生物等部分科目典型的校本作业设计设计案例通过这些案例介绍了如何根据本课题提出的

21、校本作业设计的原则根据知识点有针对性的筛选练习题的方法从而有效的控制校本作业的数量和难度减轻课业负担可供教师们在编写义务教育校本作业借鉴和参考。(3）将学生课业负担问卷调查表汇编成册。通过问卷调查表对学生课业负担问题进行分析、反馈、总结、写出一篇问卷调查报告。(4）、获奖论文证书复印件、课题立项复印件汇编成册。(5）撰写结题报告。八、课题研究成果（一）、吴春南、黄美娟两位教师合写的论文也谈义务教育校本作业设计与学生课业减负在20_年防城港市课题研究论文评比中获得一等奖。该论文提出了一些义务教育校本作业设计与减负的新观点、新理念具有一定的理论价值和实践意义。如文章中提到的义务教育校本作业设计的原

22、则对指导中小学教师编写出符合本地教学实际的校义务教育本作业练习册有效减轻学生课业负担具有借鉴和参考的价值。文章中提到的义务教育校本作业设计的原则的内容如下：（1）、有效控制学生课外作业的数量。每学科每节新课课后作业题不超过10题。理由是：初中开设十几个科目其中有七、八个是中考必考考试科目按每天平均上四、五个科目计算都布臵作业大约有五、六十道题目而学生有效的做作业时间大约两个小时左右学生每天作业题的总量不超过三十题这个范围学生是可以承受。(2）、按知识点设计义务教育校本作业。每节新课课后作业按每个知识点设计23题典型题目。理由是：每节新课都有几个知识点针对知识点选择典型题目能有效地消化课本的知识

23、起到举一反三的作用提高学习效率。从而有效控制作业的总量达到减轻学生课业负担的目的。(3）、重复的题目不出类似的题目少出。同样类型的题目反复做、大量做这就是题海战术搞得学晕头转向无形中增大了学生课外作业的数量加重了学生课业负担。(4）、难题少出偏题、怪题、超纲的题目不出。每节新课课后作业要求学生能掌握基础知识与基本技能即可。刚讲完新课就要求学生做一些深题、难题、偏题、怪题、那是违背教育教学规律的。很多教辅练习册将深题、难题、偏题、怪题都堆积在一起学生一看就头痛从而产生厌学情绪加重了学生课业负担。（二）、黄美娟老师的论文对中小学生课业减负增效的几点看法提出了在教学工作中易于操作的几项措施：（1）、

24、教师要提高自身素质更新观念转变教学思想切实做到“减负增效”；（2）、严格控制过多的学生用书杜绝乱定资料；（3）、精心备课提高课堂教学效率；（4）、上好每一堂课是减负增效的关键；（5）、精心设计作业减轻学生负担；（6）、树立良好的学习风尚营造轻松愉快、生动活泼的学习环境；（7）、了解学生亲近学生。这些措施对指导中小学教师在进行学生课业减负工作中具有借鉴意义和参考价值。(三）、课题义务教育校本作业设计与学生课业减负研究论文汇编文集。该文集汇编了课题立项以来课题组成员吴春南、黄美娟、黄良勇、杨光艳、许敏、吴昌明等老师撰写的研究论文。该论文集各学科老师结合自己的教学实践通过深入调查研究撰写了多篇有一定

25、参考价值的研究论文提出了一些义务教育校本作业设计与减负的新观点、新理念新措施具有一定的理论价值和实践意义。其中：吴春南、黄美娟两位教师合写的论文也谈义务教育校本作业设计与学生课业减负在20_年防城港市课题研究论文评比中获得一等奖。论文也谈新课标下如何设计义务教育校本作业在20_年防城港市教育教学论文评比中获得二等奖。黄美娟的对中小学生课业减负增效的几点看法在20_年防城港市教育教学论文评比活动中获二等奖。谈学生小组合作学习的一点体会在20_年防城港市教育教学论文评比中获得二等奖。调查报告港口区部分学校减轻学生过重课业负担调研报告有一定的参考价值。黄良勇的论文减轻学生过重课业负担促进青少年健康成

26、长在20_年防城港市课题研究论文评比中获得二等奖。杨光艳的新课标下的英语作业设计在20_年防城港市课题研究论文评比中获得三等奖。许敏的浅谈如何有效减负全面推进素质教育在20_年防城港市课题研究论文评比中获得三等奖。(四）、义务教育校本作业设计案例汇编文集。该文集汇编了本课题组吴春南、黄美娟、黄良勇、杨光艳、许敏、吴昌明等老师设计的义务教育校本作业练习题范文、范例。该文集中【作业设计说明】介绍了校本作业如何设计的原则其中根据知识点有针对性的筛选练习题的方法从而有效的控制学生课外作业的数量、作业的的难度减轻学生课业负担。汇编的虽然是部分科目、部分章节内容的练习题案例但对指导中小学教师编写出符合本地

27、教学实际的校义务教育本作业练习册有效减轻学生课业负担具有一定的借鉴和参考的价值起到抛砖引玉、示范性的作用。下面节选文集中的部分义务教育校本作业设计案例供参考：案例一：九年级物理第十五章功和机械能第一节功(供稿人：防城港市第一中学吴春南)上交作业时间：年月日星期【作业设计说明】该节为本章重点内容本节共设计了6道题。第1题、第2题帮助理解掌握做功的两个必要因素这个知识要点；第3题、第6题帮助理解掌握功的原理这个知识要点；第4题、第5题帮助理解掌握功的计算、克服重力做功的计算和做功的两个必要因素这些知识要点。1、关于力是否做功下列判断正确的是（中重力做了功）B、降落伞下落过程D、A、运动员将标枪投出

28、去运动员对标枪没有做功小球在光滑水平面上滚动时桌面对小球做了功2、关于做功下列叙述正确的是（）、举重运动员举着杠铃不动举力作了功向匀速移动一段距离向上的拉力作了功功3、使用任何简单机械（能省功）、省力时一定能省功C、人提着重物水平移动人对重物做了功、起重机吊着货物沿水平方、重物竖直下落重力作了、小球在水平面上滚动重力作了功。、省力时一定不、省力时一定能省距离、费力时一定能省功4、用10N的水平拉力拉着重80N的物体沿水平面移动2m拉力做功J重力做功J。5、一个工人用100的水平拉力将300的木箱在水平地面上匀速拉动了10然后又扛着木箱走了10随后扛着木箱上了3高的二楼放下木箱问这个工人对木箱做

29、了多少功？（答案：1900J）6、一个人用50的力往下按杠杆把一个物体举高.如果手下降的高度是试问：被举高的物体受到的重力有多大？（不计杠杆重。提示：利用功的原理求解。答案：200N）案例二：小学五年级语文S版下册第二单元第六课猫的作业设计案例(供稿人：港口区第一小学黄美娟)上交作业时间：年月日星期【作业设计说明】本课共设计了六道题前四题是基础题目的在于让学生掌握所学的生字新词积累词汇；第五、六题理解探究、突出重点目的是通过训练学生对句型的转换、掌握修辞的手法及学习文章的写作方法来加深对文章的理解体会作者所表达的思想感情。一、读拼音写词语。Zhuyngngsh（bng（屏?png（）（）的d（

30、）折de（）zh（）（）（）（）（）shngqbb二、多音字组词。gozhrnpngzoyngtoqbngxn?sh（）三、比一比再组词。痒（洋（）稿（）高（）殃（）秧（）优（）忧（）凝（）疑（）虑（）虚（）要（）耍（）四、把词语补充完整。无（）无（）（）息（）视生气（）（）变（）多（）五、把句子换个说法。1、你见了决不会责打它。1、这篇课文是我国现当代著名作家-写的。课文细致地描述了毛的性格特点是“实在有些古怪”具体表现在三个方面：（1）2、“在稿纸上彩印几朵小梅花”句中“梅花”指-把-比作-表达了作者3、阅读课文第4自然段回答下列问题：（1）用“”标出第三、四句话中描写小猫动作的词语从这些

31、词语中可以感受到猫-的个性。（2）这个自然段是围绕(3）“它的头撞在门上桌腿上撞疼了也不哭。”这句话中作者把猫当成-来写是-句表达了作者对小猫的-十、课题研究存在的主要问题及今后的设想。总结本课题的研究我们认为还有以下几个问题有待解决：第一、本课题仅从物理、语文、英语、生物等学科对义务教育校本作业设计与学生课业减负进行研究和设计校本作业案例涉及的学科、教学内容、学生层次都不够广泛可能存在一些研究上的漏洞或不足在以后的研究中一定要从研究队伍上吸纳更多的学科、更多的教师参与研究加强校本作业设计内容的应用性开发编写出符合本地教学实际的校本作业练习册形成作业设计的新理念才能有效减轻学生课业减负。第二、

32、在研究编写校本作业设计练习册过程中需要学校领导和相关部门的大力支持和经费投入加强科组成员和备课组长之间的分工与合作加强各学科与教务处之间分工与和合作才能促成校本作业设计练习册完成与使用。以上研究的结论上可能还存在一定的局限性希望相关研究的成果以及今后的研究能够弥补这一不足更希望国内同行专家提出宝贵意见。3课题结题一般做哪些工作？课题结题一般做哪些工作？一、结题要递交的材料教育科研课题结题是整个课题研究的工作总结是对研究成果的鉴定。课题的结题一般需要准备如下材料：1结题申请报告2课题申报报告3课题立项批复通知4课题研究的阶段性总结5课题研究终结性结题报告6附件：（1）课题成果目录（2）课题研究的

33、相关原始材料等1结题报告的主要结构结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述是课题研究材料中最主要的材料也是科研课题结题验收的主要依据。规范、合格的结题报告需要回答好3个问题：（1）为什么要选择这项课题进行研究？课题是在怎样的背景下提出来的研究这项课题有什么理论和现实意义。(2）这项课题是怎样进行研究的？着重讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤讲清研究的主要过程。(3）课题研究取得哪些研究成果？调查报告、研究论文、实验报告、专著、论文集等。1结题报告基本结构大致包括以下个部分（也可分为8个部分）：课

34、题提出的背景课题研究的意义（包括理论意义和现实意义这个部分也可以合并归入“课题提出的背景”部分）这两个部分着重回答上面提出的第一个问题“为什么要选择这项课题进行研究？”。课题研究的理论依据课题研究的目标课题研究的主要内容课题研究的方法、对象课题研究的步骤从第3部分到第7部分回答的是上面提出的第二个问题“这项课题是怎样进行研究的？”结题报告中从第1到第7部分在填报课题申报报告、制定课题研究方案中都有要求内容基本相同。课题研究成果这个部分是回答上面提出的第三个问题“课题研究取得哪些研究成果？”课题研究存在的主要问题及今后的设想2课题研究成果分实践成果和理论成果（1）实践成果指课题研究中教师取得的相

35、关教育教学荣誉教育教学质量明显提升的例证。2（2）理论成果分阶段性成果和终结性成果。(A）阶段成果指课题研究中教师论文发表获奖情况以及课题组阶段性总结报告等发表情况。(B）终结性成果指课题研究终结性结题报告、研究性论文、教学案例、反思、学术专著、软件等。3课题研究的相关原始材料调查问卷、有关课题研究的活动记录、课题研究的课堂实录、教案等。二、结题论证专家组构成对一个课题的结题主要是对这一个课题的成果进行鉴定需要成立一个专家组以完成对课题成果的鉴定工作。专家组的构成一般由学科专家具有一定科研能力和水平的人员构成人员一般在3-7人。专家组一般由科研管理机构进行组织和聘请也可以与课题组协商确定人员构

36、成。三、结题材料的提交和审阅1结题材料的提交在提交科研课题结题申请报告同时完成、提交科研课题结题报告等结题材料。在提交结题材料时一般要准备专家组人手一份以利于专家组对材料的审阅。2专家组审阅结题材料3专家组一般应在开结题论证会前一个星期对材料进行审阅。一般而言专家组主要是审核材料中的课题研究情况主要包括以下几个方面的内容：（1）课题的选题意义如何；（2）课题的研究设计是否科学、合理；（3）课题的研究过程包括管理过程是否科学；（4）课题的研究方法是否正确特别是有关变量的投放、控制、资料和数据的收集是否科学、充分等；（5）课题的研究成果如何特别是有无充分的数据、资料加以说明和论证所取得的成果包括定

37、性分析和定量分析课题研究成果的价值如何等；（6）课题研究的特点有哪些？（7）课题研究还存在哪些问题对课题的进一步研究有什么建议等。专家组在完成上面几个方面的工作后即可要求召开结题论证会议。四、召开结题论证会在专家组审阅完结题材料后就可以召开结题论证会议了结题论证会议一般由专家组组织召开。可以多个课题集中结题论证会场重大课题也可由课题组负责单独进行。根据各系部实际建议利用教研活动时间将系部多个课题集中进行结题论证结题论证会议议程一般如下：1.课题组负责人作课题研究工作报告2.参加课题研究人员作研究心得体会交流3.展示课题研究成果（必要时可会前组织成果验证活动如组织听课或座谈会等）4.与会专家发表评审意见5.专家组长发表并签署综合鉴定意见五、课题材料归档和结题证明4完成结题论证后各子课题组须及时检查下列材料是否完备并汇总科研处（相关课题组人员自行留底备用）：1.科研课题申报书2.科研课题学期检查表3.科研课题结题申请报告4.科研课题结题报告5.其他课题研究的相关原始材料根据课题完成结题论证和课题材料归档情况给予相应结题证明。5第 31 页 共 31 页