大班社会教案：公园规则 .doc

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1、大班社会教案：公园规则 大班社会教案：公园的规则大班社会活动公园的规则教案主要包含了活动目标活动准备活动过程等内容引导幼儿了解公园是供大家游览的公共场所激发幼儿热爱自然热爱生活的美好情感。发展幼儿明辨是非的能力和口语表达能力。适合幼儿园老师们上大班社会活动课快来看看大班社会公园的规则教案吧。大班社会教案：公园的规则活动目标1、引导幼儿了解公园是供大家游览的公共场所激发幼儿热爱自然热爱生活的美好情感。2、发展幼儿明辨是非的能力和口语表达能力。3、培养幼儿遵守公园规则的意识和良好的行为习惯。活动准备1、创设良好的精神氛围使幼儿处于宽松、愉快的心理状态。2、创设良好的物质环境（包括：多媒体课件、音乐

2、磁带、录音机、小卡片、卡纸、牌子）活动过程一、导入以谈话的形势引入课题激发幼儿的兴趣。二、展开：引导幼儿学习规则1、以“逛公园”的方式让幼儿初步了解公园里的规则。使用多媒体课件通过分辨正误行为帮助幼儿初步了解公园里的规则。玲玲：小朋友你们好欢迎你们来到智力公园为什么叫智力公园呢？那时因为在逛公园的时候会有小问号随时向我们提出问题只有回答对了问题才能继续游玩请爱动脑筋的小朋友跟我一起来逛这个智力公园吧。（走进公园）小问号：你好玲玲欢迎来到智力公园你看这里的花开得多漂亮啊草坪像张绿色的大地毯有几个小朋友在这里玩呢请告诉我它们做得对吗？为什么玲玲：这个问题太简单了！我知道答案。小朋友你们知道吗？老师

3、：小朋友你们能回答这个问题吗？（引导幼儿回答问题。）老师小结：因为有了花草树木的打扮才让公园有了美好的环境才得到了大家的喜爱。所以我们一定要爱护公园里的花草树木。老师：小问号我们的小朋友说得对吗？问号：对了！好孩子应该爱护花草树木！请继续逛公园吧！玲玲：游乐场到了这里可真热闹啊！问号：我知道玲玲最喜欢游乐场了请你来告诉我这些小朋友的做法对吗？会发生什么危险？玲玲：这我可得好好想想了请小朋友们也来帮我想想吧！老师：这个问题好像把玲玲难住了小朋友你们能回答这个问题吗？（引导幼儿回答问题。）老师小结：小朋友们在游乐场里不光要团结友爱还要学会自我保护。玲玲：噢！我明白了！游乐场里小朋友要团结友爱还要注

4、意安全！让我们再来问问小问号吧！问号：对了对了！小朋友你们可真棒！请继续逛公园吧。玲玲：那边有小亭子还有长椅呢！让我们去看看在那里会有什么问题。问号：我又给你们带来问题了！请看看这里的小朋友做的对不对？玲玲：当然不对！这些小朋友太不文明了！小朋友你们知道他们错在哪里吗？（引导幼儿回答问题）教师小结：公园里的管理员们把公共设施和环境打扮的漂漂亮亮清理的干干净净我们一定得爱惜他们的劳动成果。问号：大家说的真好人们都应该爱护公园的设施前面还有更好玩的呢快去看看吧！玲玲：前面就是动物园了那里有我最喜欢的小动物！(进入图六)问号：动物是我们的好朋友你们能分辨出这些小朋友谁做的不对吗？玲玲：我觉得他们都做

5、得很好啊小朋友你们说呢？（引导幼儿寻找答案说出理由）老师小结：动物们都有自己的生活习性和饮食习惯如果喂了他们不喜欢吃的东西或者不能吃的东西会让他们生病还会有生命危险呢！玲玲：噢！是这样啊！谢谢小朋友们我知道了！不能随便给动物园里的动物喂东西吃。问号：对！小朋友！大家都要爱护动物！所有的问题你们都答对了！真棒！再见！2、引导幼儿制定公园的规则提问：小朋友你们知道在公园里我们应该遵守哪些规则吗？（1）幼儿分组讨论。（2）鼓励幼儿制定规则老师以儿歌的形势总结。美丽公园人人爱保护环境一起来。果皮纸屑不乱扔青青草地不要踩。爱护动物要文明花儿好看我不摘。公园设施要爱护游乐场里讲友爱。公园规则请遵守美丽公园更可爱。3、启发幼儿制作标志提问：怎样才能让人们都能遵守公园里的规则呢？（鼓励幼儿自由发言想办法）鼓励幼儿制作规则标志老师讲解标志的具体做法。（幼儿制作标志老师巡回指导）三、老师带领幼儿组成小小宣传队去公园宣传规则。第 4 页 共 4 页