小学课堂教学检查工作汇报.doc

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1、小学课堂教学检查工作汇报小学课堂教学检查工作汇报灿烂云影10月9日我们到*进行课堂教学检查。通过随堂听课、评课、查阅教案和听课笔记等，我们感觉到该校老师工作热情高，教学认真负责；从抽查的情况看教案编写较详细，正常开展公开课活动，教师听课有记录有点评。下面着重对在该校听的两节课谈个人观感。第一节我们听的是*老师的第三组积累与运用，第二节是*老师上的用心灵去倾听，这两节课都是六年级的课，两位老师都很年轻，教学基本功都较好。农老师这节课先是采用全班齐读、小组赛读、开火车等多种形式的读来进行单元的词语盘点，而后通过学生朗读、教师讲解的形式来指导学生学习日积月累中的经典语录。我觉得农老师的这节课如果在读

2、词语的基础上，再让学生动手写写练练，在经典语录的教学上教师也不必对译文做太多串讲，把时间用在给学生诵读和谈感悟上，以培养语感，训练学生的听说读写能力，效果会更好。用心灵去倾听是篇自读课文，陈老师先是借回顾上一篇课文内容来导入，解释文题中倾听的意思而后以问题谁用心灵倾听谁来设疑引导学生读文；接着就带着学生从头到尾逐段地学习课文，了解课文内容；最后小结、练习。陈老师教学思路清晰，语言表达流畅而富有热情。但是，逐段分析课文这样的教学过程设计较为陈旧。本人认为本课教学可先让学生自读课文，对课文内容进行整体把握；然后教师再抓住文题中的心灵倾听来引导学生读文，通过对总是耐心的一遍遍地向我解释、苏珊想了想，

3、对我说等重点语句的揣摩来认识苏珊，体味我对苏珊的感情，让学生在与人物对话、与文本对话中感悟到：人与人之间心灵的真诚对话和倾听是如此的美好！另外这堂课老师包办太多，学生始终处在被动学习的状态，建议陈老师多给学生展示的机会，如让学生说说初读感受、复述故事、猜想苏珊在电话那端的心理等等，让学生动起来，即活跃了课堂气氛，又训练了学生能力。针对这两节常态课所反映出来的问题，我们在评课后对该校今后的教学提出了要求：学校要克服困难让教师外出向先进学习，如多派教师参加市区的教学观摩活动等；教研组活动应注重实效，不能流于形式；教师要多做反思，勇于创新，大胆尝试新的教学模式，共同努力改变农村小学语文课堂传统而沉闷的现状。第 3 页 共 3 页