初二生物学习技巧指导初中生物的主要特点.doc

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1、初二生物学习技巧指导初中生物的主要特点初二生物学习技巧指导一、预习预习是在老师讲课前先浏览一遍讲课内容在浏览时应用笔将自己认为是重点的内容划出来将自己看不懂的内容标出来将浏览后产生的问题记下来有能力、有条件的还可以自己做出预习笔记。通过这样的预习为下一步听讲奠定基础使自己的听讲更加有的放矢听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点知识重新加深印象并比较一下老师的理解与自己的理解有什么差距如果自己理解得不深则可以进一步加深理解。对于自己预习时还不懂的问题则是听讲的重要内容一定要当堂弄清楚。对于在预习中产生的问题如果老师讲到了则要听懂如果老师没有讲到一定要向老师问清楚。预习也为将来的自学能力打下了良好的基

2、础.二、听讲很多优秀学生的经验都说明了一个共同点即学生的主要功夫应下在课堂上。我们的学习过程实际上是解决一种矛盾即已知与未知的矛盾通过学习把未知转化为已知然后又有新的未知的出现我们再来完成这个转化过程。而由未知转化为已知的过程是在课堂上在老师的指导下完成的因此应该是很顺利的。有很多学生就是课上认真听讲在45分钟的时间里完成学习任务。但是总有些人课堂上不认真完成由未知向已知的转化白白浪费掉45分钟反而在课下再花时间去完成转化此时已没有老师的指导只有课本上的内容显然是不会有好效果的。如此花双倍或更多的时间去完成效果不好的学习任务就是常说的事倍功半。只要我们把主要功夫下在课上那么课下的负担也就会减轻

3、而且学习效果也会提高时间上也会更加充裕这就是常说的事半功倍。所以听讲这一步骤是极为关键的。三、复习和作业每节课上一般老师都要留一定量的作业这些作业的内容多是讲课的重点内容是应该认真对待的。作业的过程就是复习巩固听学知识的过程但是很多同学把作业仅仅当成是一种任务甚至当成是个负担。因此急急忙忙赶完作业就认为当天的任务完成了殊不知这种做法对学习的帮助是微小的。无论课上老师是否留有作业课下都应该先进行复习及时将当天老师所讲的知识复习一遍这可以加强记忆克服遗忘。心理学家对遗忘和记忆都进行过实验和研究德国的心理学家艾宾浩斯的实验研究成果中提出了一个着名的“遗忘曲线”表明了遗忘发展的一条规律即遗忘的进程是先

4、快后慢先多后少。就是说刚刚学习完知识后遗忘很快就开始而且一开始遗忘得较多过一段时间间隔之后遗忘的发展越来越慢遗忘得也就慢了。根据这一遗忘规律我们应该进行及时的复习不要等到遗忘得差不多时再进行复习那样学习效果是不会好的。由于遗忘进程是不均衡的所以我们复习得越及时越好。初中生物的主要特点是哪些?初中生物主要介绍生物的形态、结构、生理功能及生态知识侧重于生命现象的描述。它与其他学科一样也有自己的规律和特点它既属于自然科学的范畴又具有自身的独特之处。因此要想学好生物学首先要搞清楚初中生物的特点。(一)生命性。生物学是一门研究生命的科学。初中生物以有生命的植物、细菌、真菌、病毒、动物和人为研究对象旨在研

5、究它们具有的新陈代谢、生殖发育、遗传和变异以及应激性等特征。(二)实验性。生物学是一门以实验为基础的自然科学其实验性具有如下特点。(1)实验场所灵活多样。生物学面向广阔的自然界生物圈的大小、生态系统都可以成为生物实验的对象。生物实验除了充分利用实验室外生物园地、农田、植物园、家庭等都可以作为实验场地。如课本中增加了学生探究实验的数量和小实验、动动手、实践活动等栏目使生物学活动的空间进一步扩展。(2)实验周期一般较长。生物的生命活动一般都要持续一段较长的时间因此需要较长的实验周期：如种子发芽率的测定、光合作用的实验、树的节瘤的形成等。(三)现代性。近年来生物科学同时向着微观和宏观两个方面迅速发展获得了不少突破性的成就开辟了一些新的领域提出了许多新的观点。如课本中增加基因工程的研究、克隆、转基因动物、食品等的介绍引导同学们关注环境、关注社羊会无不说明生物学具有很强的现代性。初二生物学习技巧指导初中生物的主要特点END第 4 页 共 4 页