压强 —— 初中物理第一册教案.doc

《压强 —— 初中物理第一册教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《压强 —— 初中物理第一册教案.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、压强 初中物理第一册教案第二节 压力和压强（2课时）第1课时（）教学目的1理解压力的概念，知道压力的作用效果眼压力的大小和受力面积的大小有关。2掌握压强的概念，知道压强的计算公式，国际单位制中医强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。（二）教具演示用：压力小桌，10105厘米3的塑料泡沫，质量为200克的破码2个，细砂、玻璃杯。学生用：压力小桌， 10 10 5厘米3的塑料泡沫，质量为 200克的破码 2个（以上器材两人一组，由实验室准备人（三）教学过程一、新课引入1请同学们阅读本节课文开头的“？”和图101，猜一猜两人对雪的压力差不多，为什么一个人陷下去了，另一个人没有陷下去？2请同学们观察

2、自己的书包带子。想一想平时背书包时，觉得宽带子好，还是细带子好，为什么？对以上问题，可能同学们现在还不能得出正确结果，自己猜的是否正确，要经过事实来检验。同学们学习了本课的知识，就会得到满意的回答（板书课题：第十章压强液体的压强第一节压力和压强）。二、进行新课1 请同学们在草稿本上画出下列各图中物体对表面的压力示意图。同时请三位同学在黑板上画，三人各画一图（有意识地请能正确画出的同学，以便借此讲解压力的概念）。同学们作图时，教师可走到学生中去，来回巡视，了解学生作图中的错误。2.学生停笔后，先讲评下面学生作图情况，然后讲评黑板上画的图，进行纠正，并用红色粉笔把压力突出出来。请同学们思考后举手回

3、答，以上图中物体对受力表面的压力有什么共同特点？启发学生回答出：压力作用在受力面上，压力的方向跟受力面垂直，指向受力面。3.教师重复一遍学生的回答（板书：压力：垂直压在物体表面上的力叫做压力。）4学生分组做课本图103压力小桌的实验，并讲述压强的概念。（l）介绍实验器材、实验步骤和要观察的现象。首先照图103甲做，观察压力小桌陷入塑料泡沫的深度。然后照乙图做，比较与甲图有什么不同，又有什么相同（受力面积不同，压力相同），观察压力小桌陷入塑料泡沫的深度。 最后请同学们回答图下面的图注中提出的问题，并得出结论。（板书：“压力作用的效果跟受力面积的大小有关。”）（2）照图103甲那样，放上一个破码和

4、放上两个破码，想一想塑料泡沫受到的压力相等吗？塑料泡沫的受力面积相等吗？观察压力小桌陷入塑料泡沫的深度。实验后由学生得出结论。（板书：“压力作用的效果还跟压力的大小有关。”）（3）讲述压强的概念压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，还跟受力面积的大小有关。为了比较压力作用的效果，物理学中引人压强的概念（板书：压强）。讲述：要比较压力作用的效果，应取相同受力面积上受到的压力，物理学中把单位面积上受到的压力叫做压强（板书这一定义）。（4）压强的计算例：一台机器重1000牛顿，与地的接触面积是2米2，这台机器对地面的压强是多大？请同学们说一说该怎样计算？学生回答后教师总结：压强等于压力除以受力面积。（

5、教师板书：压强= ）告诉学生，物理上用户表示压强，用F表示压力，用S表示受力面积。请学生在黑板上写出用字母表示的压强公式：P= （5）讲述压强的单位：在国际单位制中，力的单位是“牛顿”，面积的单位是“米2”，压强的单位是“牛米”（板书：压强的单位是“牛米”，又叫帕斯卡人该单位读作“牛顿每平方米”，它有一个专门名称叫做帕斯卡，简称帕，帕斯卡是法国科学家，为了纪念他在物理学研究方面作出的贡献，以他的名字作为压强单位的名称。1帕=1牛米2，表示“每平方米面积上受到的压力是 1牛顿”。写出“5帕”，指导学生说出它的意思是：每平方米面积上受到的压力是5牛顿。列举课文中一张报纸子放在桌面上123下一页 第 5 页 共 5 页