机械运动教案示例.doc

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1、机械运动教案示例机械运动教案示例（作者：北京广渠门中学 刘崇灏）（一）教学目的1知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象。2知道什么叫参照物，知道判断物体的运动情况需要选定参照物。知道运动和静止的相对性。3知道什么是匀速直线运动。（二）教具1米长的一端封闭的玻璃管，管内注入水，并留约2厘米长的一段空气柱，管口被封闭；节拍器（或秒表）。（三）教学过程一、复习提问1常用的测量长度的工具是什么？常用的长度单位有哪些？它们之间的换算关系是怎样的？2完成下列长度单位的换算，要求有单位换算的过程。由两名同学到黑板上演算，其他同学在笔记本上进行练习。教师口述：0.2千米=_厘米。（答：2104厘

2、米）500微米=_米。（答：0.0005米）对学生所答进行讲评。3用最小刻度是毫米的刻度尺测量课本图15甲图中木块的实际长度。要求每个学生动手测量。由同学说出测量结果。巩固上节所学正确使用刻度尺测长度、正确读、记测量结果和减小误差的基本知识。二、新课教学1新课的引入组织同学阅读课本节前大“？”的内容。提问：飞机在天空中飞行，子弹在运动吗？飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢？要回答这些问题，我们就要认真学习有关物体运动的知识。板书：“第二章 简单的运动一、机械运动”2机械运动(1)什么是机械运动？运动是个多义词，物理学里讲的运动是指物体位置的变化。同学们骑自行车时，人和自行车对地面或路旁的树

3、都有位置的变化；飞机在天空中飞行，它相对于地面有位置的变化。物理学里把物体位置的变化叫机械运动。(2)机械运动是宇宙中最普遍的运动。提问并组织学生回答：举例说明我们周围的物体哪些是在做机械运动。对于回答中所举机械运动实例，教师要明确指出是哪个物体相对什么物体有位置的改变。组织同学看课本图22，提问：图中的哪些物体在做机械运动？答：图22中运动员、足球、列车、地球、人造卫星、太阳系、银河系都在不停地做机械运动。问：图中的铁轨，地球上的树木、高山，我们教室中的课桌和椅子是运动的吗？答：它们都在跟随地球自转，同时绕太阳公转，他们也在做机械运动。小结：机械运动是宇宙中最普遍的现象。板书：“1物体位置的

4、变化叫做机械运动。机械运动是宇宙中最普遍的现象。”3运动和静止的相对性(1)组织学生看课本图23，讨论：乘客是静止的还是运动的？让学生充分说明自己的看法。小结：首先明确本问题中研究对象是汽车中的乘客，这位乘客是静止的还是运动的。其次根据前面所学机械运动的知识，判定汽车、司机和乘客都在做机械运动。但是司机和男孩所说乘客是静止的或是运动的说法都有道理。因为他们在研究乘客的运动情况时，选定的作为标准的物体不同。问：司机看到乘客没动是静止的，是以什么为标准的。答：以车厢为标准，乘客相对于车厢没有位置的改变，所以说乘客是静止的。问：男孩看到乘客运动得很快，他是以什么为标准的。答：男孩以路面或路旁的树木、

5、房屋为标准，乘客相对于路面有位置的改变。所以他说乘客是运动的。教师小结：在描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫做参照物。同一个物体是运动还是静止，取决于所选定的参照物。这就是运动和静止的相对性。板书：“2运动和静止的相对性：在描述物体的运动情况时，被选作标准的物体叫参照物。同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。”(2)提问：看课本图24，卡车和联合收割机在农田里并排行驶，受油机与大型加油机在空中飞行，说它们是运动的，你选什么物体为参照物。答：选大地为参照物，它们是运动的。教师追问：在甲图中如果选卡车或收割机为参照物，在乙图中如

6、果选受油机或加油机为参照物，另一物体的运动情况是怎样的？答：另一物体是静止的。因为它们相对于参照物没有位置的改变。教师小结：像卡车和收割机这样两个物体以同样的快慢，向同一方向运动，它们的相对位置不变，则称这两个物体相对静止。提问：请你解释法国飞行员能顺手抓住一颗子弹的道理。要求学生用相对静止的道理予以解释。教师指出：参照物可以任意选择，在研究地面上物体的运动时，常选地面或固定在地面上的物体为参照物。举例说明当所选的参照物不同时，物体的运动情况一般不相同。例如列车中的乘客以地面为参照物是运动的，以车厢为参照物是静止的。4匀速直线运动(1)自然界中最简单的机械运动是匀速直线运动。(2)什么是匀速直

7、线运动演示实验：启动节拍器，使两响之间间隔1秒钟（如果没有节拍器，可由学生读秒表）。将1米长的内封气泡的玻璃管竖直靠放在黑板上。使气泡由管底竖直上升，从零时刻开始，在每个节拍时，在气泡所在的位置旁用粉笔在黑板上画出一个个短横线（以气泡的上沿或下沿为准），这些横线由下到上等距离排列。改变节拍器摆锤的位置，增大（或减小）摆的周期，重做上述实验。此时要平移玻璃管在黑板上的位置，每组记画横线不可重叠。用刻度尺测相同的时间间隔内，气泡通过的距离。提问：你认为气泡的运动有什么特点？教师讲述：运动的气泡经过的路线是直的，并且在相等的时间里通过的距离相等，即快慢是不变的。这种快慢不变，经过路线是直线的运动，叫

8、做匀速直线运动。板书：“3匀速直线运动：快慢不变，经过路线是直线的运动，叫做匀速直线运动。”匀速直线运动在自然界中并不多见，但是许多运动可以近似地看作是匀速直线运动。提问：百米跑运动员，从起跑线起跑，跑到终点，他的运动是匀速直线运动吗？（答：可以近似地看作是匀速直线运动。）5小结本节知识要点三、布置作业课本 P24，练习1、2、3、4。（四）说明由于在义务教育全日制初级中学物理教学大纲（试用）中，参照物并未作为教学内容列出。建议在教学中只需让学生对参照物的概念有个很初步的了解，懂得要描述物体是运动还是静止需要选个参照物就够了，不要在教学中补充较为复杂的例题，造成学生学习上的困难。注：教材选用人教版九年义务教育初中物理第一册第 7 页 共 7 页