幼儿园个人教研总结.doc

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1、幼儿园个人教研总结幼儿园教研工作总结幼儿园教研工作总结（2021年-2021年下学期）学期又近尾声整理思绪回顾一整学期的教研在每一次的集中教研活动中学习、反思、进步在每一次的检查中获得新知每一次知识的交流和碰撞让我们在教育事业的道路走得更扎实、更稳健。现将本学期教研工作汇报如下：一、教研计划的实施在精细化系统管理的推动下依据纲要内容在立足本园实际的前提下制定适宜本园的教研管理计划和实施细则第一时间召开会议与教师商讨教研管理细则的实施方案由园区落实到班级以幼儿为主体进行各类教研活动。教研组是教师成长的摇篮是幼儿园开展教学研究、学习、研讨、交流教学经验的阵地;本学期教研工作以加强学习促进教师成长作

2、为突破口分别带领老师们学习了许多新的理念及教学观念促进了教师观念的转变和更新让每一个老师在新观念的收集和吸取中自觉的转变和更新着教学思路和方法。本学期以来教研活动不断的在各种工作中加强教师的反思从每一块工作的落实总结中让每一位教师注重反思在反思中提取经验确立目标。1、年段教研：本园班级分三个年段大班段、中班段和小班段分别由三位骨干教师担任每周定期召开段会围绕教学过程中遇到的问题进行分化和研讨并解决问题。2、集体备课：在教研计划当中最能让教师们得到实质性学习和交流的就是集体备课这一项目本学期在这方面的实施比较不足下学期将落实到位。3、园本教研：当前全镇范围内对园本教研展开热烈的讨论。针对园本教研

3、这一大块的领域要细分化解并加以实施原本制定的一套套园本计划一再被自己打翻。立足于本园实际制定出适合本园的课题教研因此本学期制定出园本教研的基本操作方案以方案教学做为突破口利用业务学习时间组织教师学习相关文章并进行研讨下学期将进行实际操作方案。二、教师队伍素质的提高1、加强理论学习定期开展业务学习从理论、观点、态度改变教师教学观念;2、注意各种活动计划的设计和书写由各段长负责对班级老师进行培训、辅导提高课程设计能力;3、通过组织教师参与镇区公开课观摩活动促进教师之间相互学习切磋提高新教师教育教学中的实际操作能力;三、优化日常教学管理1、对教师的各类活动计划、个案观察的撰写进一步进行调整和规范各段

4、长利用段会进行反馈;2、加强日常保教工作的检查、指导和督促重点指导新教师的教学工作促使新教师尽快成长;3、充分利用幼儿园现有场所开设各类区域活动的空间科学安排幼儿区域游戏活动的时间;4、组织教师参加各类培训活动到各姐妹园参观学习了解各家幼儿园的教学状态提高教师教学水平和能力。四、做好家长工作家园共建促教育开展好家长工作是教研工作中不可缺少和重要部分。1、坚持做好家教园地、家长开放日工作让家长更多了解园内幼教动向;2定期电话家访工作及时了解幼儿在家的情况;3、定期不定时利用智慧树、微信各种网络通讯工具及时向家长了解幼儿在家情况共同教育幼儿。五、问题与思考：回顾本学期的工作我们取得了一定的成绩但我

5、们清清楚地认识到要要以更高的标准要求自己还存一些差距和不足。1、从本园实际出发加强新课题研究提高全体教师科研意。2、坚持做好环境布置工作区域活动的设置有待提高。3、家长工作还有待提高。4、晨间活、户外活动的组织上采用灵活多样的形式内容要更加丰富。总之本学期的教研工作在领导的指导下在全组教师的共同努力下取得了许多成果教研活动真正成为了老师们交流、学习、成长的地方就本学期的工作我们也清晰的意识到要以更高的标准要求自己还有一些急待解决的问题：(1)结合本园实际加强课题研究提高全体教师科研意识;(2)教材的学习和目标的确定、落实;(3)教师技能、技巧的培训;(4)特色教学的经验在美术及早期阅读方面展开

6、研讨总结经验。超化镇第一幼儿园2021.6.2021年幼儿园教师个人工作总结教师个人工作总结时光荏苒日月如梭转眼间本学期已经接近尾声。反思这一个学期的工作我有了很深的认识。这学期以来本人在保教工作中始终坚持党的教育方针为人师表确立以幼儿为主体重视幼儿的个性发展促进幼儿身心全面健康发展工作责任心强服从园领导的分工积极做好本职工作广泛获取各种保教知识在实践中不断提升自己的保教水平。望着渐渐成长的孩子们从他们身上让我感受到一种自豪感一个学期转眼过去了身边仿佛还是孩子们刚刚入园时的热闹声。为了更好地做好以后的工作现将本学期工作做如下总结：一、政治思想方面：教师被喻为人类灵魂的工程师教师的政治思想会直接

7、影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动并认真做记录。认真学习新的教育理论及时更新教育理念。积极参加校本培训并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书我们必须具有先进的教育观念才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习还注意从书本中汲取营养认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。二、教学方面从本班幼儿的实际情况出发精心安排好每周计划活动内容认真组织好每节活动。在活动中让幼儿在实际操作中学习使幼儿真正成为学习的主人。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖并具有较强的操作性在教态上具有儿童化形象生动和幼儿融合在一起为幼儿创设一

8、个轻松、愉快的学习环境。让幼儿学会在游戏中去寻找问题并解决问题。三、常规教育方面1.礼貌先从自我做起对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头并严格要求自己的言行举止同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子能友好与他人相处。2.课堂活动纪律从生活抓起培养幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好的课堂常规;不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人安静地倾听他人的发言养成不随便打乱别人的讲话。3.卫生习惯每天保持幼儿户外体育活动时间带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中根据幼儿的现状情况合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁

9、卫生的重要性加强幼儿便后洗手的习惯并能主动的在餐前、餐后洗手餐后能主动漱口、擦嘴巴能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。四、业务学习方面我深刻地认识到时代在发展社会在进步教育教学观念也在不断更新和变革我十分注重业务学习不断充实自己解剖自己分析自己正视自己不断为自己充电提高自身素质提高文化专业知识水平。五、家园沟通1.主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流使家长了解自己孩子在园的情况。2.通过家园联系微信群、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。3.及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现及时取得家长的密切配合。4.在与家长沟通时应注意热情有礼对待特殊情况要冷静、有条

10、理地进行交流。5.工作上加强互动对家长的建议虚心听取。6.结合每月开展的主题教育活动引导家长关注活动进展并能主动参与到有关活动中加深家长对幼儿园教育工作的了解促进家长和幼儿园的良好关系让家长和幼儿共同成长。六、工作中存在的不足1.本学期有时候有因自身懒惰思想造成的拖拉现象,在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”。2.工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。七、今后工作规划1.积极、认真开展幼儿课题的学习和探讨多方面的提高专业技能。2.珍惜教学机会加大学习力度：一是保持工作热情继续加强自身科学文化知识的学习;二是谦虚谨慎继续加大向领导和各位老师的学习。以上是我本年度的工作总结

11、,不足之处请各位领导及老师指正。我一定再接再厉努力工作。在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点争取更大的进步。永丰镇中心幼儿园（20212021）学年第一学期教师个人总结班级：中班姓名：孙蓉幼儿园教科研总结幼儿园教科研总结时代进步的潮流和社会变革的趋势,不断向我们提出改革和发展的新课题,在改革与竞争中探寻,在学习与反思中实践,我们视课改为发展契机,积极营造自我追求,自我加压的环境,不懈努力,全园上下积极地投身于课改的实践,以课改为契机,推进幼儿园自主发展。新纲要的教育理念与精神的贯彻实施,关键在教师。本学期我们根据本园实际,开展了一些活动,不断提高教师的教育教学能力。一、以专

12、题研讨为切入点,转变教师教育观念本学期我们着重开展了一些专题研讨。在边学习、边实践、边思考中,我们对课改有了一些自己的理解与想法。如教研组活动中对“活动的预设与生成”进行了研讨,我们首先对“生成与预设”关系的认识又有了新的领悟。之前,更多的教师认为:生成活动就是由小朋友的热点课题或者新的发现而产生的一个活动。另外,只是由幼儿这里产生而教师预设明显的活动也归为生成活动。现在,教师们知道预设和生成是交错进行、不可分割的,它们可以相互转化。生成的课题可以安排成预设活动,预设的活动也可以留有生成的空间。其次感悟到要使预设与生成两者间有机的结合,教师必须根据目标及幼儿的需要和已有经验以及在与环境相互作用

13、中生成活动。随着研讨的深入,教师们对生成课程的认识会更完善、更全面。如我们通过观摩新课程的实践活动,并针对活动对“目标和过程的关系”进行参与式的研讨,我们认为首先,目标和过程是密切相关的,教师在组织活动时,既要有目标,但也要注重活动的过程,它们两者是缺一不可的。目标是幼儿发展的方向,而过程又是目标前进的方向。例如,在中班的活动蚂蚁,活动的形式看似很随意,教师顺应着孩子的关注和兴趣所在,老师带着孩子看录象、抓蚂蚁,但是教师心中的教育行为目标是清楚的,在孩子感兴趣时发展孩子对蚂蚁探索的兴趣。其次,我们还深深感到教育活动的目标不应该停留于说教的层面,让孩子在被动的情况下接受目标,而应该让孩子成为活动

14、的主体,激发孩子的内在动机,把教育目标渗透在整个过程中,这样就能把外在的要求成为孩子真正的需要。每一次好的教学过程一定有个好的目标,目标和过程是相辅相成的。作为教师,应该不断的在实践中探究和摸索,寻找制定符合幼儿年龄特点,尊重幼儿经验的目标的方法,从而更好地开展教学活动,促进每位幼儿的充分发展。二、坚持科研兴园、科研兴教,积极开展教育科研要实现从办园思想到办园行为的演绎过程,必须打破长期来的以经验来指导管理行为的模式,必须采用科学的思想方法来建构自己的管理方略。我们坚持以科研为先导,全面提高幼儿园的保教质量,遵循了以下原则:1、“以人为本”的管理原则新纲要提出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、

15、合作者、引导者。作为幼儿园,提高教育质量的途径主要是通过教研,教研的主要成员是教师。为调动教师参与教研的积极性,建立合作教研模式,我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围,广开言路,教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行讨论,每个教师学习后有心得有体会,并倡仪让教师在教研活动中将真正的想法表达出来,促进教师去主动学习、自我提高,在研讨中感悟学习的真谛。2、遵循互动式原则互动式教育积极提倡教育者和被教育者之间,理论和实践之间的双向沟通,鼓励教育者积极参与反应和创造。交流是一种社会的互动,也是一种信息的互动。我们在教研活动中建立了“人人是主持者”的活动思路,每一次活动有不同的教师主持,提供自己新学习的文章,说出自己为什么选择这样的文章,这篇文章的价值所在,以第 16 页 共 16 页