德育工作计划中学2021年教育教学工作计划.doc

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1、德育工作计划中学2021年教育教学工作计划#/4德育工作计划：中学2021年教育教学工作计划一、指导思想本学期学校教育教学工作要紧紧围绕市教育局“_年教育工作要点”及市教育局_普教工作要点所要求的各项目标任务以全面提高教育教学质量促进学校全面、健康、发展为目标以进一步推进课程改革、优化教学方法、改进教学手段提高课堂教学效率为核心突出中心抓教学优化管理抓创新全面提高学校教育、教学及科研水平。二、工作目标德育工作进一步落实德育队伍建设不断加强校风、学风进一步优良；2、教学管理不断创新课堂教学面貌整体提高教学质量不断提升；3、课程改革不断深入教师队伍素质不断提高市优质课竞赛再创佳绩。三、工作重点与措

2、施（一）突出德育首要地位强化育人为本的教育理念。要强化育人为本的教育理念。引导全体教育牢固树立“德育为首育人为本”的教育理念真正在全校范围内形成全员育人、全程育人、全面育人的教育氛围引导、要求全体教职工积极参与对学生的教育与管理要将各教师参与育人管理情况纳入到对教师的实绩考核中；要加强德育队伍尤其是班主任队伍的建设与管理要进一步调动班主任工作的积极性明确职责增强责任感加强对班主任工作的过程指导与考核发挥班主任的主观能动性使“育人为本”的观念在学校各项工作中真正落到实处。2、要大力开展学校德育工作的研究。要在积极引导、构建具有我校德育特色的校风、学风建设上做探讨；要在加强德育队伍的建设、管理上不

3、断创新；要在增强德育的实效性优化、细化、实化对学生的综合素质的管理与评价上下功夫真正创造我校德育工作的特色。3、要在进一步开开辟和健全育人网络和途径上不断努力积极开展学校、家庭、社会三位一体的德育教育模式的研究；进一步充分发挥学生会、团支部等部门的教育管理及育人作用；继续开展好德育主题教育活动与研讨。(二）突出教学质量中心意识全面提高教学质量规范教学行为抓实教学过程。要进一步强化质量意识实行严格的教学环节管理。要严格执行_市教学工作考核评价标准及松木坪中学教学管理条例等要求落实质量管理目标教导室定要开展定期和不定斯的教学检查与教学抽查和督查杜绝教学无计划、上课不备课、作业不批、工作不负责等现象

4、的发生。教导室要从抓好教师日常工作入手坚持教学月查、随机抽查、推门巡查、跟踪督查、教学事故日通报制度；要增添新的举措确保教学常规落实；进一步优化对教师教学工作的目标考核完善教学质量管理考评措施调动每个教师的工作积极性。2、立足课堂主阵地提高课堂教学效率寻求课堂教学水平的新突破。要大力开展课堂教学的研究改革课堂教学面貌探索轻负高效的教学方法构建民主、开放、生动、活泼的教学氛围真正的让学生动起来让课堂活起来让效率高起来。切实从提高课堂教学效率入手提高教学质量、切实减轻学生课业负担按上级要求除语、数、外三门学科可以布置适当的课外作业之外其他学科原则上不得给学生布置课外作业。本学期要按教研室要求进一步

5、开展好“三课活动”力争市优质课竞赛再创佳绩。要用课堂教学观察方法等理论武装教师不断提高教师课堂教学及听评课活动的质量让每一位教师“从中受益”。同时要以学生综合素质评价为契机寻求教学研究的新突破各教研组、备课组为单位要重点研究学生综合素质评价给课堂教学带来的新变化、新要求。一是如何大面积提高及格率（e等）的问题；二是如何解决优秀率（a等）层面偏低的问题。每位教师要从对每位学生负责的高度从双基抓起从学生的学习习惯、行为习惯抓起立足课堂全面提升学生的学习能力大面积提高学生的学业成绩。3、抓好教研组、年级组建设把好质量管理关。教研组要从抓好教师的业务学习学科教学指导与管理入手严把学科教学质量关。要抓牢

6、教学业务学习关抓实学科教学过程关抓好教学研讨关。要不断创新工作思路要在“研”字上做文章形成各自的管理研究特色；要认真搞好对教师的教学月查、考核及督促工作。教导室每月至少召开一次教研组长会议坚持对教研组的工作月查及考核评比工作并及时通报交流。年级组要通过依靠并发挥班主任、学科责任人、年级组教师的作用形成育人的合力管理的合力提高质量的合力。要不断探讨不同年级学生的教育管理的方式方法结合年级特征开展好年级教育教学的研讨活动与政教处紧密配合加强学生思想道德教育提高德育实效抓好年级学风建设纪律教育抓好年级辅优辅差活动把握好年级整体教学质量关。每一个月召开一次年级组教师会采取灵活的形式与年级班主任、值周教师研讨年级学生的动态及教育管理工作。本学期学校继续对年级组工作要实行月考评制度并将年级组学期总评成绩与对改组年终考评的优秀分配比例结合起来。4、重点抓好初三毕业班的工作实现质量新突破。初三年级要定期开展三年级教学研讨会三年级班主任每二周一次碰头会每月一次教师会学科责任人要发挥学科教学的引领作用定好计划科学有效地组织复习；年级组要对学生搞好学习方法的指导心理的疏导每月应有一次年级辅导教育活动；要掌握“全面”抓住“重点”解剖“难点”帮辅“弱点”全面掌握“教情”、“学情”及时调控有效指导争取中考质量再新台阶。第 5 页 共 5 页