学习实践科学发展观分析检查报告.doc

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1、学习实践科学发展观分析检查报告研究生处学习实践科学发展观分析检查报告按照学校关于学习实践科学发展观活动的部署和要求，4月下旬，研究生处认真完成了第一阶段学习任务，并围绕确定课题，进行深入调研，撰写了“高质量落实博士学位授权单位建设方案调研报告”和“学生个性化培养”的调研报告，进入分析检查阶段后，通过开展座谈会、个别谈话、领导接待日、网上开辟领导信箱等多种形式广泛征求意见和建议，现将有关情况分析报告如下：一、通过实践活动，在贯彻落实科学发展观上形成共识自实践活动开展以来，领导班子成员积极带头参加集中学习、撰写心得、查找问题、剖析问题、制定对策，让全处工作人员在贯彻落实科学发展观上形成了共识。（范

2、文先生网 ）1、科学发展观是新时期研究生处工作的思想理论武器新时期，随着研究生招生规模的不断扩大，研究生管理工作面临着许多新情况、新问题，科学发展观为我们提供了强大的思想理论武器。只要紧紧把握科学发展观发展的第一要义、以人为本的核心、全面协调可持续的基本要求、统筹兼顾的根本方法，就能够从根本上把握新时期研究生处工作的前进方向。2、科学发展观是新时期研究生处工作发展的指导方针科学发展观，是党中央深刻总结我国改革开放30年来的发展实践，立足社会主义初级阶段基本国情，适应新的发展要求，作出的重大战略举措。贯彻落实科学发展观，对推动研究生处工作协调可持续发展，创新研究生处工作，具有重大的现实意义。作为

3、新时期的研究生处工作的指导方针，落实科学发展观更要求我们进一步解放思想、实事求是、改革创新，着力提高研究生处服务广大师生员工的质量，着力提高领导班子破解难题的能力，着力解决影响和制约研究生处发展的突出问题，着力推动研究生处工作符合科学发展观要求的制度机制建设，只有这样，才能不断增强落实科学发展观的自觉性和坚定性，才能真正使科学发展观在新时期研究生处工作中落地生根。二、积极调研，分析查找研究生处工作中存在的突出问题研究生处希望通过学习实践科学发展观活动，切实改善我们实际工作中存在的一些实实在在的问题，切实解决制约研究生处发展的矛盾和问题。研究生处现阶段的工作重点在于如何高质量落实博士学位授权单位

4、建设，如何做好这些工作对学校的发展起着非常重要的作用。下面将从两方面分析问题：1、我校学位与研究生教育的发展现状通过近十年的建设，我校学位与研究生教育取得了显著的成绩，具体情况如下：1）学位点数量达到34个，其中1个一级授权学科；2）导师队伍逐渐形成，并有14位教师被其他单位评骋为博士生导师；3）研究生招生数量快速增长，目前年招生已达700余人；4）省部级重点学科有较快增长，目前省部级重点学科达到12个；5）学科特色渐渐形成；6）博士学位授予权单位获准立项建设；7）已获得工程硕士学位授予权，即将获得“法律硕士”“工商管理”二个学位点的专业学位授予权；8）学位与研究生的各项管理的规章制度日趋完善

5、，管理水平显著提高。2、存在的突出问题就目前来看，我校在学科建设方面，虽然取得了一定的成就，但是在博士授权单位、学科建设以及研究生培养中还存在着不相适应的突出问题，具体如下：1）学位点数量偏少，特别是一级学科授权点更少；省部级重点学科数量偏少；研究生在校生总数量偏少，还不能完全满足学校的跨跃式发展的要求；2）导师队伍总体质量不高，科研经费不足，指导经验欠缺；3）学科建设的层次不分明、思路不清晰、学科方向不明确；4）学科特色不突出、优势不明显；学科环境（硬、软）不理想；学科整体核心竞争力弱；5）博士学位授予权单位立项建设任务重、头绪多，要达到预期建设目标，面临着许多的困难和问题；6）本部门以及个

6、人的管理水平与高水平高校相比还存在诸多需要学习和提高的内容。7）研究生培养质量需要进一步提高。尽管我们加强研究生培养过程管理、研究生学位论文管理、规范研究生导师管理、健全进一步保证研究生教学质量的学校、学院两级督导体系等切实的措施，收到很好的效果。但研究生培养质量仍然需要进一步提高，表现在： 研究生能够参与科研项目的机会太少，研究生科研经费严重不足；专业实验室建设还有待进一步加强；部分导师与学生之间的联系和沟通缺乏，学生得到的指导有限；部分专业课程所涉及的深度不够，对学生的帮助不够，课时也难以按质按量得到保证；学校大型有质量的学术讲座和交流太少；主动让研究生走出去调研和实践的机会太少等。8）校

7、、院二级管理体制还不够完善。具体表现在：部分工作还没有下放到学院，研究生处对学院研究生的部分管理工作还缺少监管和指导。学院管理人员流动性大，对工作的正常开展造成很大的困扰，有时还因为对工作的不熟悉而造成失误。同时，部分管理人员的工作责任心不强。三、以学习实践科学发展观为契机，切实解决工作中存在的问题为确保博士授权单位项目建设的顺利进行，加快建设进度，确保建设质量，提高研究生培养质量，在深入分析、科学总结的基础上提出以下解决措施。1、解决好指导思想问题以“实践科学发展观”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，遵循高等教育发展规律，坚持“以生为本、以师立校、面向市场、国际接轨”办学理念，弘扬“只要

8、有1%希望，就要尽100%努力”的万里精神。以培养高水平应用型人才和服务地方经济建设为中心，以学科水平促内涵发展，以学科特色求竞争优势，以服务社会树教育品牌；精心遴选、扶持、培育一批能够反映科技发展趋势，代表我校特色和优势的学科为突破口；以创新为核心、以应用为导向、以社会为依托，构建经、管、文、法、理、工应用性学科体系。提高教师业务水平，提高学校的人才培养水平与层次，提高学校为社会服务的能力，提高学校的综合竞争力，促进学校的可持续发展。2、进一步理清学科建设思路学科建设是高等院校的一项基础性工作。学科水平不高，就会制约教学、科研和学校整体发展，进而影响人才培养的质量；同样，没有在全国有影响的学

9、科，学校就不可能有竞争力。那么，面对高等教育日趋激烈的竞争形势，学科建设应当解决什么问题，如何加强学科建设？结合我校学科建设实践，应注意以下几个方面： 1）学科建设要遵循以下原则：一是从实际出发的原则。要在综合分析学校已有基础、特色、优势和学科发展趋势的基础上，科学定位，走有自身特色的学科建设之路，做到“有所为，有所不为”。要坚持发挥优势，突出重点，整合资源，大力支持优势学科、重点学科建设，真正做到“人无我有，人有我强，人强我特”。二是创新性原则。学科创新是学科发展的生命，也是学科建设取得成效的关键。学科创新包括学科建设理念、体系、内容、研究方向以及建设体制和方法等方面的创新。学科创新既要遵循

10、学科发展的规律，又要体现国民经济与社会发展的需要，特别是要将学科建设与为国民经济建设和社会发展服务结合起来。三是统筹兼顾的原则。在学科建设中，既要突出重点，又要兼顾一般，处理好重点学科与特色学科、基础学科、应用学科，传统学科与新兴学科，一般学科与交叉学科之间的关系。在加强重点学科建设的同时，加大对基础学科的投入和建设力度，有计划、有步骤地加强发展前景好、经济社会发展需要的应用学科建设，注重从新兴学科、交叉学科中培植学科增长点。四是可行性原则。学科建设要有明确的规划和可行的方案，各学科都要在科学论证的基础上，制定发展规划，做到定位准确，研究方向明确，研究重点突出，建设目标明确，建设措施具体可行。

11、 2）学科建设要解决的问题很多，最主要的是要做好以下工作。明确学科定位。一个高校的学科要发展，必须要有明确的定位。不同的学校，学科定位各不相同。影响学科定位的因素有学校的性质、办学宗旨和目标，学校各学科历史传统和学科基础，学科梯队的水平，学科发展规律等等。学校应当在综合考虑上述因素的情况下，确立自己的学科发展方向、重点学科和新兴学科。着重建设重点学科与特色优势学科。“重点学科”是学校的品牌。应将学术基础好，学科队伍强，有广阔发展前景，能够带动其他学科发展，能够创造较好的经济效益和社会效益的学科确立为重点学科。“特色学科”是研究对象特色鲜明，全国高校和科研机构中仅为本单位设立，或只有少数单位设立

12、的学科。特色学科往往与学校、研究机构的性质和学术研究传统有关系。特色学科由于研究领域的独特性，往往容易成为优势学科。在学科竞争中，特色学科往往处于有利地位。“学科特色”是指在众多高校、科研院所广泛设置的学科中，自身学科的某一研究方向、研究领域有特点，为同类学科所没有。就一般性学科而言，要在学科竞争中能够生存与发展，必须培植学科特色。优化学科结构和布局。学科结构和布局是否合理对学科发展有直接影响。经过努力，我校现有学科专业覆盖面虽有较大拓展，但学科结构仍欠合理。理工类学科专业较多，工文社科类较少；传统学科较多，新兴、应用学科较少；处于学科前沿的专业、高科技学科专业严重不足。因此，调整专业结构，优

13、化学科布局的任务还很艰巨。 3、突出重点，发挥优势，围绕学校发展目标完成精心制订的学科建设规划高校的学科建设既是高校发挥三大功能（教学、科研、社会服务）的基础，也是学校生存和发展的保证。学校已被列为新增博士学位授予权立项建设单位，并已精心制订了“项目建设规划”，这是党和国家对我校的重托，是西科大几代人奋力拼搏争取到的发展机遇，对于缩小与先进水平大学的差距，打好可持续发展的基础，迎接科学技术革命的挑战，把我校在尽可能短的时间内建成教学研究型大学有着极其深远的影响和重要的战略意义。因此，围绕学校发展目标完成精心制订的学科建设规划是我校的一项重要工作。据此，将我校学科建设分为以下几个方面。“博士点立

14、项建设学科”、“博士点立项建设支撑学科”和已有省部重点学科的建设，其主要任务是实现已有优势学科从区域领先水平向国内领先水平或国际领先水平的转变；同时发挥优势学科作用，辐射带动相关学科上水平、上质量、上效益，成为西南科技大学办学水平的标志，成为培养高层次人才的基地。拟建设后达到省部级重点学科的学科。这方面学科建设的任务是组织好学术梯队，争取在科研方向上有新的突破，达到行业领先或国内领先，成为我校培养高层次人才、承担国家、省、市重大、前沿科研项目，以及促进科技成果转化的重要基地。重点建设一批高新技术发展需求的高新技术学科。如能源、信息、新材料、生命科学和认知科学学科，在我校实现传统学科为主向体现21世纪高新技术主干学科结构的转变。建设一批适应区域经济发展的应用学科。实现以工科为主的学科结构向具有理工特色的综合型学科结构的全面转变，重点发展应用数学与物理学学科，并与信息学科、材料学科、电子技术、生物技术学科密切结合，相互推动。同时发展生物学、管理学、人文学、艺术学、经济学等学科，突出中国特色的社会主义理论，成为我国经济发展的思12下一页 第 9 页 共 9 页