2021年五年级语文下册 2021年秋期新人教版部编本五年级上册语文教学计划 .doc

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1、2021年五年级语文下册 2021年秋期新人教版部编本五年级上册语文教学计划 20_秋新人教版部编本五年级上册语文教学工作计划及教学进度安排表 （学期教学计划表） 学科与册别 语文第9册 备课时间 20_.8 备课 形式 个人备课（姓名） 集体备课（备课组与参加人员） 五年级备课组 课 标 学 段 要 求 （一）识字与写字1有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。2硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。 （二）阅读1能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。3能借助

2、词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。4联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。5在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。6阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。7阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。8学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。9在理解课文的过程

3、中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。10诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇。11利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 （三）习作1懂得写作是为了自我表达和与人交流。2养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。4学写读书笔记和常见应用文。5能根据表达需要，使用常用的标点符号。6修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。7课内

4、习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。 （四）口语实际1与人交流能尊重、理解对方。2乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。4表达要有条理，语气、语调适当。5能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。6在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。 （五）综合性学习1为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。2策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。3对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善

5、恶。 4初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 教 材 体 系 理 解 部编版小学五年级语文上册教材继续按照主题单元进行编排，共编排了八个单元，八个主题，分别是：“热爱花鸟”、“我爱阅读”、“民间故事”、“热爱祖国”、“学习说明文”、“父母之爱”、“四时景物的动静态美”、“书山有路勤为径” 。全册共安排课文26篇，其中精读课文20篇，略读课文6篇。每个单元包括单元导语、课例、口语交际、习作和语文园地，各部分相互联系，构成一个有机的整体。本册是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面： 1.专题组元的角度更加灵活多样。

6、 2.加强整合的编写目的更加明确。 3.课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。 4.强化导学功能，引导学生思考。 5.增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教育。 6.拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。 学 期 教 学 目 标 1、生字认识20_个，会写220个，会使用字典、等工具书，有一定独立识字的能力。 2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，体会汉字的优美。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。 6、在

7、阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，了解文章的基本说明方法。 7、学习浏览方法，会根据需要搜集有价值的信息。 8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。 周次 起讫时间 教 学 内 容 计划课时数 备注 教学进度安排 9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，学习辩论、演讲的基本方法。 10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 12、在学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。 学期 教学 重点 难点 教

8、学重点： 1、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。 2、培养学生自读自悟的读书能力。 3、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用 教学难点： 1、培养学生理解课文内容和表达情感的能力； 2、提高学生习作兴趣，提高学生习作能力； 主 要 教 学 措 施 教 改 思 路 1.依据课程标准，认真备课，详细了解学生学习情况，做到教学有的放矢。 2.针对不同的教学内容和学生情况，运用灵活地教学方法和多种形式进行教学，尽力做到因材施教、实施分层教学。 3.教学中，注意对学生进行各种语文学习方法的指导，培养各种学习习惯和语文能力。 4.开展丰富多彩的语文实践活动

9、，树立大语文教学观，指导学生在生活中学习语文，在实践中运用语文，学用结合，提高语文素养。 5.要以理解速度的提高来带动阅读速度的提高，不要因为速度伤害理解。不能毕其功于一役，要在课内外阅读中不断运用这些方法，逐步形成阅读有一定速度的习惯。识字写字教学应有别于常规单元，以确保学习方法的整体性和流畅性。 教学进度安排 周次 起讫时间 教 学 内 容 计划课时数 备注 一 9.2-9.6 1.白鹭2.落花生 2.2 始业教育 二 9.8-9.13 3.桂花雨4._珍珠鸟 口语交际 习作 2.2.2 中秋节 三 9.16-9.20 语文园地5.搭石 6.将相和 2.2.2 周次 起讫时间 教 学 内

10、容 计划课时数 备注 教学进度安排 四 9.23-9.27 7.什么比猎豹的速度更快习作 语文园地 2.2.2 五 9.30-10.5 8猎人海力布9牛郎织女（一） 2.2 国庆假 六 10.7-10.12 10_牛郎织女（二）口语交际 习作 2.1.2 七 10.14-1.18 语文园地快乐读书吧 11古诗四首 2.2.2 八 10.21-10.25 12少年中国说13圆明园的毁灭14_木笛 2.2.2 九 10.28-11.1 习作语文园地15太阳 2.2.2 十 11.4-11.8 16松鼠习作例文：鲸风向袋的制作 2.2.2 十一 11.11-11.15 习作介绍一种事物17 慈母情深

11、18父爱之舟 2.2.2 十二 11.18-11.22 19_“精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际父母之爱习作我想对你说 2.2.2 十三 11.25-11.29 语文园地 20古诗词三首21四季之美 2.2.2 十四 12.1-12.6 22鸟的天堂23_月迹习作 即景语文园地 2.1.2.2 十五 12.9-12.13 24古人谈读书25忆读书26_我的“长生果” 2.2.2 十六 12.16-12.20 口语交际 习作 语文园地 2.2.2 十七 12.23-12.27 复习迎考 1.4.2 十八 12.30-1.3 复习迎考 十九 1.6-1.10 复习迎考 二十 1.13-1.17 二十一 第 7 页 共 7 页