教育教学征文例文三.doc

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1、教育教学征文例文三Page4/NUMSPages4教育教学征文范文三篇教育教学征文范文三篇【篇一】诗人顾城有一首诗远和近：“你一会看我一会看云。我觉得你看我时很远你看云时很近。”其实远近之间有时不仅仅指的的是空间和时间上的距离也是人与人之间心灵上的距离。每个人的相遇都是一个从空间距离的远到心灵贴近的过程我与学生之间的相处亦是如此。转眼之间我走上教师工作岗位已经两年多了这两年从一个只知道接受学习的学生转变成授之以渔的教师从第一次走上讲台的紧张不知所措到现在已经基本能从容面对学生从第一次面对学生的刁难得无所适从到现在微笑面对学生的调侃“胖胖”老师我经历了很多也感触很多。其中感触最深的是我与学生的关

2、系的远近距离。我的第一节课面对的学生不是传统意义上的几十人组成的班级学生而是只有一个学生的“一对一”课堂由于是教育机构上课时间也不是普通的四五十分钟而是两个小时。所以当那个孩子走到我旁边坐下后我有点紧张不知道如何开始我们的第一次课但我知道的是他比我还要紧张我也知道的是如果我上不好第一次课学生对我的印象就会很差我就有可能失去所有生源。因此在提前了解到这个学生的性格是比较内向后我先进行了自我介绍：“我叫陈君臣子之上即为君”就这样他抬头看了我笑了慢慢地我知道了他的名字他的兴趣爱好也知道了他在语文方面的薄弱项。虽然这两个小时没有讲授很多的知识点但我知道他已然对我认可了。以后的每次课都会用十到二十分钟的

3、时间让他分享他的故事以及他的游戏心得慢慢的他的性格变得开朗了许多他的妈妈为此也是十分开心最后他的语文成绩自然也是得到了很大的提升。后来因为我个人的原因我来到了杭州临走时我送了他一个他最喜爱的游戏“我的世界”的保温杯而他也将他最爱的一个“彩虹六号”的钥匙扣送给了我留作纪念虽然这个“理科男”没说一句话但我知道我和他的距离近了。_年9月我来到_公路技师学院刚开始办公室里老师都跟我讲：“小陈你要做好心理准备我们_学校的学生不是那么好带的会出现各种各样的问题。”说实话刚开始我还不太相信当我第一次走进1703班时我信了他们班整个呈现一种状态：要么讲话。要么睡觉。当我连着好几次叫醒一个伏案的学生时他终于忍不

4、住了将椅子使劲往后一推往墙上一靠双手交叉放在胸前说了句：“我就睡觉怎么了？”我当时听了十分生气但我知道我不能当着学生的面发火我就问了句：“我是不是说过上课不能趴着如果你因为身体原因不得不伏案要提前拿好假条告知我”！他悻悻地回了句：“我耳朵不好用没听到！”我当时因为经验不足就让他一直罚站了。现在回想起来当时不应该那样处理可以用调侃的方式进行的后来跟办公室老师交流后我也学习到了很多。慢慢地我知道了我们学校的学生其实是很想得到老师尊重也很想跟老师交流只是以前在小学初中他们长期被贴上异样的标签导致他们经常被误解所以他们更渴望被表扬而不是批评。因此我改变了我的上课方式课上不再一味讲解让他们多多活动多多参与也不再吝啬对他们的赞颂经常夸赞他们。以至于后来他们的学生每次见到我都亲切的称呼我为“君姐”在一次合唱比赛我带领别班候场时一个声音带我耳畔想起“君姐”伴随着这个声音的是一支清凉的雪糕我一抬头正是1703班的学生我再一次知道我走进了他们的心走进教师行业虽只有两年但读懂这个行业可能需要一生我不后悔走进这个行业因为我爱师生之间由远及近的过程这是一个有爱的过程这是第 3 页 共 3 页