文库幼儿园中班夏天教案夏天歌.doc

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1、文库幼儿园中班夏天教案夏天歌#/3_中班夏天教案夏天的歌教师：_老师设计意图：诗歌夏天的歌以寻找美妙动听的声音为主线以日常生活中常见的小动物为主角用动听的叫声呈现独特的夏日景象。诗歌意境优美洋溢着欢快的气氛；内容生动有趣深受幼儿喜爱；结构清晰、简单句式反复易于幼儿理解与掌握。诗歌有很大的想象空间适合幼儿仿编创造有利于培养幼儿热爱大自然的美好情感激发幼儿探索大自然的欲望。诗歌中有“蝈蝈蝈”咕“呱咕呱”哗“啦哗啦”等幼儿喜欢的象声词不仅给幼儿带来了学习的乐趣也让幼儿感受到了诗歌的音律美。活动目标：1理解并学习诗歌内容感受诗歌的音律美及其所营造的意境美。活动准备：反映诗歌内容的四张幻灯片关于夏天自然

2、景观和人们活动场景的课件。活动过程：一、萌发学习兴趣师：你们知道现在是什么季节吗(夏天。)师：在夏天里你听到过什么美妙的声音吗二、初步欣赏诗歌内容1幼儿欣赏ppt。师：今天老师带来了四幅图我们一起来欣赏一下。教师带领幼儿欣赏幻灯片。师：你们看到了什么(蝈蝈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淇淋的小朋友大树、池塘、小草、雨伞)2教师朗诵诗歌幼儿初步欣赏。师：这些美丽的画面让老师想起了一首诗歌。下面请你们仔细听。(2）教师朗诵幼儿欣赏。(3）师：诗歌里说了些什么夏天的歌在哪里三、学习诗歌1分段出示幻灯片并理解诗歌内容。(教师先提问再根据幼儿的回答逐一出示幻灯片引导幼儿欣赏并自然地按照诗歌内容给幻灯片排序。）

3、（1）师：夏天的歌在哪里（在草丛里。）师：（出示蝈蝈在绿绿的草丛里的幻灯片）谁在草丛里它是怎么叫的呢（蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。）（2）师：夏天的歌还会在哪里呢（在大树上。）师：（出示知了在高高的大树上的幻灯片）谁在大树上它又是怎么叫的呢（知了在大树上“知了、知了”地叫。）（依次学习第三、四段诗歌。）2结合幻灯片。用问答的形式学习诗歌。师：夏天的歌在哪里幼：蝈蝈蝈在绿绿的草丛中。师：夏天的歌在哪里幼：知了知了在高高的大树上。(用同样方式依次学习第三、四段。）3带领幼儿边看幻灯片边朗诵诗歌2?3遍。四、根据诗歌的句式创编1感受诗歌独特的句式结构。师：你们想一想夏天的歌还会在哪里呢夏天我们还

4、可以听到什么美妙的声音？（小鸟叫下雨的声音师：小鸟怎么叫的？下雨的声音是怎样的？打雷的声音又是怎样的呢（叽叽喳喳滴答滴答轰隆轰隆。）师：你们说得真好。那怎么样用诗歌一样的语言来说呢？幼：夏天的歌在哪里？叽叽喳喳在我们头顶的天空中。2出示夏天自然景观和人们活动场景的课件幼儿观察并想象、仿编。师：夏天还有许多东西都会发出美妙的声音就像唱着美丽的歌。下面就请你们自己去想一想编一编。也可根据课件里面的内容来编。（幼儿自主想象并创编。)3幼儿展示、交流仿编结果教师记录并引导幼儿学习同伴仿编的诗歌。延伸活动：在区域活动中让幼儿将原诗歌内容和自己创编的诗歌内容画出来并学习朗诵。诗歌：夏天的歌夏天的歌在哪里蝈蝈蝈在绿绿的草丛中。夏天的歌在哪里知了知了在高高的大树上。夏天的歌在哪里咕呱咕呱、哗啦哗啦在清清的池塘里。夏天的歌是太阳帽是小花伞是甜津津的冰淇淋在小朋友乐呵呵的歌声里。第 4 页 共 4 页