小学二年级数学万以内加减法估算教案、教学反思及练习题.doc

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1、小学二年级数学万以内加减法估算教案、教学反思及练习题小学二年级数学万以内加减法估算教案、教学反思及练习题姓名：_指导：_日期：_小学二年级数学万以内加减法估算教案、教学反思及练习题【篇一】小学二年级数学万以内加减法估算教案教学目标1、能根据情境提出数学问题并选择适当的算法。2、培养估算意识能结合具体情况进行估算判断计算结果的对错并对结果的合理性做出解释。3、结合具体情境培养提出问题解决问题的能力。教学重点能结合具体情况进行估算判断计算结果的对错并对结果的合理性作出解释。教学难点估算方法的合理运用。教学准备课件、练习三。教学方法引导学习法、练习法。教学过程一、复习铺垫情境引入小明家到学校有504

2、米约是（）米。我校二年级有288人约是（）人。养鸡场昨天收蛋192个约是（）个。电风扇售价235元约是（）元。师：下面我们一起看看二（3）班这个月收集牛奶纸盒情况。出示统计表：收集牛奶纸盒情况第一周195个第二周328个第三周217个第四周286个二、合作交流探究新知1、收集信息提出问题。师：小朋友从这张统计表中你能获得哪些信息？出示：这个月大约一共收集了几个牛奶纸盒？列式：195+328+217+286=独立进行估算然后四人小组讨论交流各自的估算方法。2、汇报讨论结果。(1）老师板书学生的估算过程。(2）老师肯定学生合理的。估算方法并引导学生观察分析、掌握一般的估算方法提出：在估算时可以把数

3、看成接近的整十或整百的数。3、师：那么二年级6个班级一个月大约能收集多少个？那么全校6个年级一个月大约能收集多少个？全校学生在一个月里能收集这么多的牛奶纸盒你有什么想法呢？4、书上P98例5。(1）第三、四周大约一共收集了多少个？汇报时说说估算过程。(2）如果每收集500个送一次那么大约再收集几个又可以送一次了？学生集体交流。(3）你还能提出什么数学问题？预计：第一周和第二周大约收集了几个？二（1）班一个月大约一共收集多少个？三、巩固练习1、做一做：生独立完成再集体交流说出估算的过程和想法。2、练习二十第5题。3、练习二十第6、7、8题：先让学生独立思考完成汇报答案并交流思考方法：你是怎样进行

4、估算的？四、小结【篇二】小学二年级数学万以内加减法估算教学反思新课标比较注重估算能力的培养尤其应从小学的低年级开始培养学生的估算意识回顾整节课有以下几点疑惑：1、估算算式的格式不知道怎么写书中没有介绍“”是让学生直接写“190+220=410”还是写“192+219大约等于190+220=410”这种半文字半算式的格式？2、本课的教学与例3、例4是同一个教学情境既然是500个瓶子送一次那么前两周的520个就还有20个多出来剩下的本课这20瓶却又忽略不计了？我们两个班都有学生提出这样的疑问对于学生这样的疑问该怎么处理？3、估算是会估算了但学生纯粹是为估算而估算写明是让你估算的有些学生是先算出准确答案再给准确数找个近似数就算是估算了多数学生会用估算的方法去算但如果不是估算而是普通的计算题却没有一个学生会用估算去检验计算结果的合理性。【篇三】小学二年级数学万以内加减法估算练习题1、计算下面各题并验算。285+356=326-243=683-415=495+474=2、估算：480-196185+379607-494526-3891890+890503-315683-415495+474285+306616-293285+89+8161503-488-305第 5 页 共 5 页