学校校长书记党风廉政述责述廉报告.doc

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1、学校校长书记党风廉政述责述廉报告学校校长书记党风廉政述责述廉报告撰写人：_日期：_学校校长书记党风廉政述责述廉报告撰写人：_日期：_学校校长书记党风廉政述责述廉报告_年在党的十九大精神指引下在区委区政府、区教育局的正确领导下我坚持质量立校强化学校管理。加强理论学习和队伍建设推进特色教育塑造我校教育品牌以办学理念指导学校工作以勤政清廉、求真务实态度开展工作学校各项工作均取得了新的成绩。现述职如下：一、狠抓理论素养_年是区局党组确立的“核心素养发展年”也是学校的关键之年。这一年我始终将教师队伍的理论素养提高作为重要任务。身为领导干部我深知只有加强学习拓展思维提高自身思想素质和业务素质才能更好地承担

2、起领导学校发展的使命。为此我们以政治理论和法律法规学习为导向以业务知识和管理技能学习为重点以教育理论和教研科研为突破；加强作风建设和师德师风建设组织教职工开展师德师风教育及相关法律法规学习全面提升理论素养。二、着眼办学实效(一）完善体系优化管理。(二）立足课题科研引导学校课程与办学理念一脉相承是历经三次跨越性结构调整之后以国家课程、地方课程、校本课程共同架构而成是目标细化、结构、实施、评价一体化的课程体系。现行课程体系充分激发了教师的课程领导力使教师从外围的课程执行者走向核心的课程开发者使课程在结构上更加优化内容上更加鲜活在资源上更加丰富。(三）提高学生发展核心素养学生发展核心素养主要指学生应

3、具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。我校的学生发展核心素养主要有三个方面的落实途径：一是通过课程改革落实核心素养。以学生发展核心素养的顶层设计引领课程改革把学生发展核心素养作为课程设计的出发点加强各学科课程的纵向衔接与横向配合。二是通过课堂实践落实核心素养。学生发展核心素养明确的“21世纪应该培养学生什么样的品格与能力”这一核心理念引领和促进了教师的专业发展指导教师在日常教学中贯彻落实育人目标改变课堂教学方式和当前存在的“学科本位”和“知识本位”现象。三是通过特色发展落实核心素养。核心素养作为一种综合性能力是学生诸多知识、能力、情感、态度、价值观和品格的综合体现。我校充分发挥

4、三大办学特色的优势注重学生综合素质的全面提升与进步。学校从教育管理、课堂变革、课程建设、特色发展、放眼未来等方面立体建设落实学生核心素养发展为培养全面发展的人奠定基础。(四）信息化特色校园三、强化廉洁治校在廉政建设中我自觉践行社会主义核心价值观切实做到“自重、自省、自警、自励”做到了“三个坚持”：坚持遵守党的纪律、坚持依法办事、坚持洁身端行。具体表现在：(一）重视党风廉政建设我一直重视我校党风廉政建设本学年我始终把党风廉政建设作为重点工作来抓着力体现在：1、加强党的组织作风建设深刻领会上级党组织精神我经常研究、布置、检查党风廉政建设工作定期研究落实党风廉政建设的清单任务。我以各类党团活动为载体

5、结合学校党员管理考评工作、党员座谈会等活动切实提高我校教师的思想认识水平。我与班子成员进行谈话谈心组织党员干部教师学习党纪党规履行党风廉政建设职责强化了组织作风建设。加强廉政风险防控情况开展专项治理“微腐败”工作。深入排查本学校（单位）廉政风险点经常性地督促检查提醒纠正苗头性和倾向性问题把廉政风险防控融入教育教学业务工作和管理流程健全风险防控措施强化制度约束。2、遵守党的纪律落实中央八项规定精神我认真学习贯彻党的十九大和省市区各级党代会精神严格执行政治纪律和政治规矩坚决落实中央和省委、市委、区委、局党组重大决策部署；严格执行组织纪律坚持民主集中制请示报告制度和财经纪律；严格执行“三重一大”事项

6、民主决策以及讲操守、重品行的生活纪律；坚持岗位职责强化执行力。密切联系群众情况。深入一线教师开展调查研究解决实际问题及时化解教师诉求及信访问题。3、重视师德师风建设开展争先创优强化警示教育。扎实开展“三亮”（亮标准、亮身份、亮承诺）、“三比”（比技能、比作风、比业绩）、“三评”（群众评议、党员互评、领导点评）活动定期开展警示教育让“讲政治、守纪律、守规矩”深入教师骨髓。配合上级部门严肃查处违纪线索坚决杜绝教师身边的腐败。经过一系列师德师风主题教育活动学校建立了长效机制取得了整治行动的实效。四、反思提升能力通过自省反思我清醒地知道作为学校领导干部还有很多不足。例如对办学政策法规的学习还应该加强不断提升依法办学的能力；对学校发展缺少更深层次、更高品位的规划；管理工作的精细度和艺术性还不够。在今后的工作中我将克服自身的缺点和不足以更加饱满的工作热情、更加负责的工作态度更加科学的工作方法坚持在学习中实践在反思中提高在校长这个依托众人智慧、发挥个人才智的宽阔平台上为提高学校的教育教学质量而不懈努力。仅供参考感谢浏览！仅供参考感谢浏览！第 5 页 共 5 页