教育科研工作先进个人事迹材料.doc

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1、教育科研工作先进个人事迹材料1教育科研工作先进个人事迹材料时光飞逝自1999年至今奋斗在教育战线上已经有19个春秋。19年来他在教育园地里执着、勤恳地耕耘着始终坚持教学和科研并举、学识和能力并重一直在教学第一线实践着自己的教育理想。我始终坚信：只有通过教育科研才能提升一个教育工作者的工作境界。自20_年以来他一直从事初中数学教学同时兼任教研组长身为学科教科研负责人积极开展学校教科研活动制定规划、组织实施不断加强学科教科研队伍的培训积极推广教科研成果并取得了显著成绩。热爱教育关爱学生。作为一名教育工作者他始终遵守中小学职业道德规范以教师职业道德标准严格自律以师表形象规范自己的言行以教好书育好人为

2、天责热爱教师职业热爱教育事业自觉贯彻党的教育方针忠诚于人民教育事业有强烈的事业心、责任感思想端正作风正派尽职尽责以身作则积极奉献以校为家埋头苦干勤奋敬业。工作上勇挑重担任教十几年来长期任两个班的数学课并长期担任班主任工作在教学岗位上默默奉献辛勤耕耘把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。全面实施素质教育关注学生的终身发展关注学生的点滴成长进步是教师工作的重心也是体现教师价值之所在。为此他能够面向全体学生用心关爱教育每个学生视生如子树立服务育人的理念民主平等地对待每位学生从不歧视学困生和纪律差生。相反常常给予这些“双差生”更多关爱和学生打成一片融为一体替他们排忧解难疏导思想。以师表作风示范行为高

3、度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生“一分耕耘一分收获”出色的教育教学工作和无私奉献精神赢得了同学们的尊敬同事们的赞赏校领导的赏识社会的认可。更新理念投身教改。作为一名一线教师他能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓研究时代教育发展规律以崭新的教育理念丰富自己的头脑提高自己的理论素养和专业理论水平提升自己的专业业务能力树立终身学习意识关注自己专业成长。他在学到教改理论掌握新课标的基本精神后努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法因材施教学中有变方法灵活全面调动了学生的学习热情。在学习先进教学理念的同时在教学业务上勤于动脑锐意进取敢于创

4、新大胆实践运用新课标及现代新的教学方法扎实做好备、教、批、辅、考等教学环节精心备课、认真上课及时批改作业耐心辅导学生适时检测掌握反馈信息了解学生学习中存在的问题。对学生严而有度与学生真诚相处用爱与学生沟通民主对待学生让学生“亲其师信其道”。同学们都认为他既是值得信赖的教师又是亲密的好朋友值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢同学们都喜欢上他的课任课班级教学成绩越来越好受到了学生及学生家长的好评。通过勤奋工作不断进取他始终是学校的一名骨干教师。在工作中他认真钻研教材注重翻阅各种教学刊物将好的经验与构思用于自己的教学实践。他还积极参加教学改革努力尝试分层教学使每个层次的学生都能“吃饱吃好”。在分组教学时通

5、过采取组内合作组间竞赛增强学生的竞争意识合作意识上进意识提醒优秀生寻找不足激励学困生落实双基迎头赶上。因材施教因人而异对教学从细从严向教学要质量向课堂要效益使不同层次的学生都得以充分发展顺利完成了所任班级的教育教学任务所任数学学科教学成绩优异。他的课也得到了领导和老师们的关注多次在校内外上公开课、示范课多次被评为校级优秀课学生成绩也在教学改革中迅速提高。带头教研搞好引领。作为学校数学教研组长他自觉加强专业知识和理论知识的学习不断对自己“充电”提高教学水平和管理水平提升专业能力。自己能够长期利用课余时间从事数学教育教学方面的课题研究坚持写教学心得体会每年都有自己撰写的论文在报刊发表这样更方便用先

6、进的教学理念科学的教学理论奠定因材施教的基础。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作但在实际运作过程中他始终能够抓住重点抓实环节积累小的经验汇集大的成果从而使自己的工作干的有声有色。同时他切实履行了自己的职责积极指导年轻数学教师学习业务耐心帮助他们进行课改解决他们教学知识上的疑难弥补他们教学方法上的不足疏通他们心理上的障碍使他们的工作起色较大进步较快效果显著。工作中他还认真组织数学教研组教研活动的开展每次活动主题鲜明内容丰富形式灵活。为进一步造浓学校科研氛围真正实施科研兴校、科研兴师的发展战略他们数学教研组提出认真做好“三个结合”即理论与实践相结合课题研究与日常教研相结合教育科研与培养创新型教

7、师、争做名优教师相结合让科研成为提高教师水平、推动学校科学发展的不竭动力。活动中全校数学教师积极参加踊跃发言反思交流教学中的得与失努力钻研教材立足学校实际提高校本教研水平探索教与学之间的最好衔接极大地提高了数学教师的专业水平和施教能力致使数学学科成为他校强势学科为他校教学整体上水平作出了一定贡献。他在搞好本职工作的同时渴望有更多的锻炼机会不断完善自己超越自己。所以他积极参加各种讲课、积极探究教学模式方法的开展公开课任务让自己在教育的舞台上有所成就。先后于20_年被评为第三届全国数学知识竞赛优秀教练员20_年被评为县级优秀教师20_年在全县中考数学研讨会上做示范课、在汉中市阳光师训培训会上做研讨

8、课、在全县中学教师基本功大赛中荣获一等奖20_年一篇教学设计荣获省级一等奖20_年一篇论文荣获省级一等奖、一篇教学设计荣获汉中市基础教育优秀教学成果文本类一等奖2021年在全县中学教师基本功大赛中荣获二等奖2021年被评为县级“教学能手”被授予“汉中市优秀教师”称号并被聘为“国培计划”陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训工作坊坊主2021年参加了“英华乡村教师培训基金”南郑县中小学骨干教师研修班学习一篇教学设计荣获省级三等奖并在南郑县“一师一优课一课一名师”评审活动中荣获二等奖。2021年参与的县级课题初中数学“问题串”式引导探究方法的探索结题2021年校本研修小组合作学习在数学课堂中的实效性探究被评为县级一等奖主持的县级课题农村初中数学课堂教学中的小组合作学习方法的研究结题。2021年3月第 5 页 共 5 页