幼儿园艺术教育教案.doc

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1、幼儿园艺术教育教案#/3_艺术教育教案小班新生面对陌生的环境和陌生的教师、同伴一时难以适应要记住同伴的名字更是困难。怎样让他们轻松愉快地记住同伴姓名进而逐步融入集体呢?我设计了这个活动。你是歌曲是谁在敲门简短有趣表现了主客两人对话的情景。特别是你是_这句可任意替换幼儿或小动物的名字是幼儿学习的兴奋点能使幼儿较长时间地集中注意力。同时和游戏相结合的对唱形式较新颖易引起幼儿的兴趣为幼儿所喜爱。另外曲子为D调四拍子基本上是一字一音音域、速度、结构均符合小班幼儿的年龄特点。目标：1学习有感情地对唱歌曲并愉快地参与游戏。2熟悉同伴名字初步学习有礼貌地交往。准备：小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干节奏卡等。

2、过程：一、练习节奏1请小朋友听老师拍节奏猜猜是什么小动物来了。出示贴绒小猴及节奏卡（_1一_小猴是按这个节奏跳出来的：猴跳跳跳。句出示贴绒小熊引导幼儿按节奏说“小熊走走走句。(这个环节重点练习节奏。贴绒小猴、小熊随着节奏在节奏卡上跳跃能使幼儿获得直观印象自觉把歌词与节奏联系起来为后面学习歌曲打下基础。二、欣赏歌曲1咦!小猴、小熊怎么竖起了耳朵它们听到什么声音了吗2两位教师分别扮小猴、小熊对唱幼儿完整欣赏。3这首歌几个人唱和其他歌曲有什么不一样(教师神秘的表情和口吻很快把幼儿的兴趣调动了起来。两位教师的表演使幼儿很好地理解了什么是对唱。）三、学唱歌曲幼儿分句学唱一遍重点练习你是_这一句。（为使幼

3、儿准确地掌握旋律教师教唱时采用单手旋律伴奏。）2幼儿整首跟唱两遍。教师提示幼儿最后一句要唱得轻巧、跳跃表达高兴的心情。(整首跟唱时每次都替换填入幼儿的名字能保持幼儿的兴趣调动幼儿良好的情绪体验。）四、_游戏1教师扮客人敲门幼儿扮主人师幼对唱。_互换角色对唱。3请几名声音较响亮的幼儿扮客人与全班幼儿对唱。教师伴奏并用眼神、手势提示。(表演时客人与主人不同的空间位置较易使幼儿分清角色多样的对唱方式再加上教师眼神、手势的提示能使幼儿始终保持浓厚的兴趣。）五、表演布偶1.小猴和小熊听了这么久也学会了我们来看他们表演好吗?（当幼儿感到疲劳时布偶表演能再次引起幼儿的注意并使他们在欣赏中得到休息。）2.小熊请小猴进屋后还可以怎样招待客人（教师根据幼儿的回答即兴用布偶表演。）(教师设计提问并根据幼儿的回答即兴表演既给了幼儿联系生活经验、积极思维的机会又丰富、扩展了幼儿的交往经验。）六、集体表演1一半幼儿扮小猴一半幼儿扮小熊边对唱边表演两个教师也各扮一种角色与幼儿一同游戏。2视幼儿兴趣鼓励幼儿互换角色再次表演。(为了避免幼儿在集体对唱时混淆角色两个教师各扮一种角色与幼儿一同游戏。教师事先按“一猴一熊的规律投放头饰并以两把椅子为一单位进行摆放使幼儿能很快和身边的伙伴结成对子且有一定的活动空间保证了游戏的顺利进行。）第 4 页 共 4 页