2021-2021年五年级上册语文期中考试试卷—附答案.doc

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1、2021-2021年五年级上册语文期中考试试卷附答案20_-2021年五年级上册语文期中考试试卷 (100分) 一、基础运用。 1.( 2分 ) 下列划线字读音全部正确的一项是( )。 A.嗜好(sh) 眸子(mo) 平衡（hn）B.承诺(lu) 珊瑚(shn) 灰烬（jn） C.隐瞒(mn) 倾向(qng) 石榴(li)D.矮小(i) 藤蔓(mn) 匣子（ji） 2.( 2分 ) 下列词语书写全部正确的一项是( )。 A.糕饼 黄昏 收获B.爱幕 乘机 晚霞C.发势 爱惜 凌园D.美感 猎人 城意 3.( 2分 ) 下列说法错误的一项是( ) A.“间”是半包围的生字，在“间隔”一词中读ji

2、n。 B.“乃”共2笔，第一笔是“横折折折钩”。 C.“便”在“方便”一词中的读音是pin。 D.“臣”是半包围结构的生字，第二笔是“竖”。 4.( 2分 ) 下列不是反义词的一组是( ) A.生硬柔软 微弱强烈B.允诺拒绝 静止运动 C.热情冷漠 轻易困难D.保卫保护 叮嘱叮咛 5.( 2分 ) 下列句子中划线字的正确意思是( ) 蔺相如让人带着和氏璧抄小路先回赵国去了 A.誊写。B.从侧面或较近的小路过去。 C.搜查并没收D.照着别人的作品、作业等写下来当成自己的 6.( 2分 ) 下列句子中依次填入的词语是( )。 观众们( )走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单打比赛，两个运动

3、员( )抽打了十几来回，胜负才见分晓。接着，( )进行女子双打比赛。运动员们高超的球艺，博得观众一片喝彩，掌声( )了整整一分钟。 A.陆续 连续 继续 持续B.连续 继续 陆续 持续 C.陆续 继续 连续 持续D.陆续 连续 持续 继续 7.( 2分 ) 下列全部是褒义词的一组词语是( ) A.大名鼎鼎 口是心非B.举世无双 绝世超伦C.万古流芳 为非作歹D.知情达理 财迷心窍 8.( 2分 ) 下列句子标点符号使用不恰当的一句是( ) A.真好!朋友送我一对珍珠鸟。 B.山洪过后，人们出工、收工赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 C.这就是“完璧归赵”的故事。 D.公园里开着许多花，有牡

4、丹；芍药；紫丁香等，好看极了。 9.( 2分 ) 下列事物中，比游隼俯冲速度慢的事物是( ) A.飞机B.流星体C.猎豹D.光 10.( 2分 ) 下列说法错误的一项是( ) A.牛郎织女是童话故事。 B.白鹭的作者是郭沫若，表达了作者对白鹭的喜爱与赞美。 C.将相和中的“将”指的是廉颇，“相”指的是蔺相如。 D.猎人海力布是流传在中国的民间故事 11.( 4分 ) 读拼音，写词语。 yn wi ch do qin shu dn qi _tng cho gng din hu jin i m _12.( 3分 ) 对号入座。 【锋利 锐利】_的牙齿 _的目光 【充足 充实】_的生活 _的理由 【

5、艰巨 艰辛】_的生活 _的任务 13.( 2分 ) 根据人物，选择相应的词语填在括号里。 A机智无双 B攻无不克 C勤劳善良 D热心助人 牛郎_蔺相如_廉颇_海力布_14.( 8分 ) 把下面的词语补充完整，再根据语境选词填空。 同心协_协调有_所当然 不动声_影绰绰 怒发冲_绝口不_负_请罪 难以置_看到秦王对用城换璧的事_，蔺相如_，说：“你要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上!” 每当上工、下工的时候，人们_地从搭石上走过，_，给人画一般的美感。 _后，蔺相如和廉颇同心协力，使赵国越来越强大。 15.( 8分 ) 按要求完成句子练习。 （1）这些道理你不是不明白。(改为肯定句)

6、（2）我们吃的穿的，哪一样离得开群众的支持?(换个说法，意思不变) （3）将句子补充为比喻句。 她俩婷戏着，快活得就像_。 （4）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。(仿写句子) 游乐场里，有_，也有_；有_，也有_。 16.( 3分 ) 按要求写诗句。 （1）与“牛郎织女”有关的诗句：_， _。 （2）陆游的“遗嘱”: _，_。 （3）虞世南借蝉抒情的诗句：_，_。 17.( 7.0分 ) 原文再现。 （1）白鹭是一首_的诗。_的配合，_的大小，一切都很_。 （2）花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实_，不像桃子、

7、石榴、苹果那样，把_的果实_地挂在枝上，使人一见就生_。 （3）红日初升_。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，_。_，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。_，矞矞皇皇。干将发硎，_。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，_。前途似海，来日方长。 18.( 8.0分 ) 课内阅读。 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问:“妈怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇搖，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨，好香的雨呀!” （1）摇桂花时，“我”的心情

8、怎样?从哪里看出来的? （2）用横线画出具体描写摇桂花的句子。 （3）文段节选自_，这段话中点明课题的句子是 _；这句话运用 _的修辞手法，把_比作_。 19.( 9.0分 ) 课外阅读。 “十几年前，一个人对我笑了一笑，我当时不懂得什么，只觉得她笑得很好”寥寥数语，却使我觉得自己的某个部位被触动了一下，那是我与微笑的一段缘。 初三毕业前，我曾与几位同学去一所师范专科学校面试。朗诵和唱歌都顺利过关后，我来到一间很大的练功房外，准备进行最后一项测试舞蹈。 我趴在窗台上，打量着这间练功房:它很宽敞，地板用蜡打得光亮。可是这宽敞让我觉得压抑、孤独；这光使我紧张的、局促，手心的渐渐渗出了汗。 我不敢去

9、注视前排的考官，他们的眼镜所反射出的光晕严厉而让人怯于正视，于是我注意到了那个正站在地板中央翩翩起舞的考生，她舞步轻盈，动作优雅哦!她摔倒了!在跳到一个高难度动作时摔倒了，多么可惜!她脸红了，然后站起来向考官深深掬了一躬，转身离开。下一个就是我，而她的失败，令本已紧张异常的我更加惴惴不安。可是当我们在练功房门口擦肩而过的一刹那，她抬起头给了我一个灿烂的微笑，鼻翼微皱，嘴角稍稍上扬，没有丝毫怯懦与沮丧的微笑，那笑是如此纯美。当我站在那宽敞的练功房里，站在那光亮的地板的正中央时，我已不再紧张压抑，却充满了信心与力量。我边唱边跳，歌声与舞步是如此地和谐，而展现在我眼前的始终是那个灿烂、纯美的微笑。

10、几天后，我以很高的分数接到了这所学校的面试合格证，我笑了，为那个微笑而笑了。虽然最终我没有去那所学校，但那个微笑一直留在我心里。 微笑，对于我们每个人来说是再简单不过的了。把你的灿烂散发到周围，让微笑去告诉身边的朋友:“我只想在你的理想和希望中为你增添一份鼓励；我只想在你的生活出现疲惫和失意的时侯，带给你一点力量和希冀。”至真、至善、至美是微笑。 （1）根据下面的意思，从文中找出相关的词语填在括号里。 )形容因害怕或担心而不安。_说得很少，但很有说服力。_（2）第三自然段通过对练功房的_描写，烘托出“我”更加 _的心理。 （3）面试舞蹈时，“我”的表现如何?用横线画出相关的句子。 （4）对短文

11、理解正确的一项是( ) A.“我”心里暗自庆幸:前面那位女孩的失败，对于“我”来说意味着成功的机会更大了。 B.至真、至善、至美的微笑能消除人的疲惫和失意，能给人力量和希冀。正是因为女孩的微笑，才让“我”消除了紧张情绪，获得了成功。 C.因为那个女孩笑得十分迷人，给“我”留下了很深的印象。 （5）对于你来说，“笑”有怎样的含义呢? 20.( 3分 ) 口语交际。 同学们都看过一些革命影视作品吧，你最喜欢的是哪部电影呢?说给大家听一听，并说说为什么? 21.( 25分 ) 习作园地。 题目:我发现了 要求:把题目补充完整。按照一定的顺序来写，内容具体，语句通顺。字数350字左右。 答案解析部分

12、一、基础运用。(100分) 1.【答案】 C 【考点】拼音 【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。 A：眸子(mo 改 mu ) 平衡（hn 改 hng） B：承诺(lu 改 nu) C：正确 D：藤蔓(mn 改 wn) 故答案为：C 【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。 2.【答案】 A 【考点】字形，词形 【解析】【分析

13、】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。 A：正确 B：幕慕 C：势誓、凌陵 D：城诚 故答案为： A 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。 3.【答案】 C 【考点】拼音，字形 【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾有关内容，比较判断正误。 A、B、D正确；C：错误；“便”在“方便”一词中的读音是bin。 故答案为：C 【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。 4.【答案】 D 【考点】词义 【

14、解析】【分析】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合选项判断。 A、B、C是反义词。D是近义词。 故答案为：D。 【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。 5.【答案】 B 【考点】字义 【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。 故答案为：B 【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。 6.【答案】 A 【考点】词形，词义 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多

15、数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。 持续：保持了一段时间。 连续：一次性完成的。 陆续：一个一个地。 故答案为：A 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 7.【答案】 B 【考点】词义 【解析】【分析】词语按感情色彩分为：褒义词、中性词、贬义词。词义带有赞扬、喜爱、肯定等感情色彩的词叫褒义词，词义带有憎恨、厌

16、恶、否定等感情色彩的词叫贬义词。有的词不表示褒贬，是中性词。 A：大名鼎鼎（褒义词） 口是心非（贬义词） B：“举世无双、绝世超伦”都是褒义词。 C：万古流芳（褒义词） 为非作歹（贬义词） D：知情达理（褒义词） 财迷心窍（贬义词） 故答案为：B 【点评】此题主要考查对词语的理解能力，会给词语按感情色彩分类。 8.【答案】 D 【考点】标点符号 【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。 A、B、C

17、正确；D：公园里开着许多花，（，改：）有牡丹；（；改、）芍药；（；改、）紫丁香等，好看极了。 故答案为：D 【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。 9.【答案】 C 【考点】文学文化常识 【解析】【分析】解答此类题目关键是仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。 故答案为：C 【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。 10.【答案】 A 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】解答此类题目关

18、键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。A：牛郎织女是民间故事。B、C、D正确。 故答案为：A 【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。 11.【答案】 韵味；赤道；潜水；胆怯；唐朝；宫殿；火箭；爱慕 【考点】拼音，词形 【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“韵、潜、怯、唐、殿、慕”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为：韵味、赤道、潜水、胆怯、唐朝、宫殿、火

19、箭、爱慕 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。 12.【答案】 锋利；锐利；充实；充足；艰辛；艰巨 【考点】词义 【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配。 故答案为：锋利、锐利、充实、充足、艰辛、艰巨 【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。 13.【答案】 C；A；B；D 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】评价人物性格要应做到通观全文根据

20、文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。 故答案为：C、A、B、D 【点评】本题考查评价分析人物性格。 14.【答案】 力；序；理；色；人；冠；提；荆；信；绝口不提；理直气壮；协调有序；人影绰绰；负荆请罪 【考点】词形，词义，成语 【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。 运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。 故答案为：力、序、理、色、人、冠、提、荆、信、绝口不提、理直气壮、协调有序、人影绰绰、负荆请罪 【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。

21、能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。 15.【答案】 （1）这些道理你是明白的。 （2）我们吃的穿的，每一样都离不开群众的支持。 （3）两只飞来飞去的蝴蝶 （4）好玩的碰碰车；刺激的海盗船；我最爱的旋转木马；我最怕的过山车 【考点】修辞手法，句子排序、仿写，句式转换 【解析】【分析】（1）双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。“不能不”“不要不”“ 非不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。 （2）反问句

22、改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。 （3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 （4）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的排比句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。 故答案为：（1）这些道理你是明白的。 （2）我们吃的穿的，每一样都离不开群众的支持。 （3）两只飞来飞去的蝴蝶 （4）好玩的

23、碰碰车、刺激的海盗船、我最爱的旋转木马、我最怕的过山车 【点评】（1）掌握双重否定句变肯定句的方法。平时多练，培养语言表达能力。 （2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。 （3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 （4）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。 16.【答案】 （1）七夕今宵看碧霄；牵牛织女渡河桥 （2）王师北定中原日；家祭无忘告乃翁 （3）居高声自远；非是籍秋风 【考点】诗文朗读、默写、翻译 【解析】【分析】考查对古诗背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的古诗即可，书写时注意字

24、迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。 故答案为：（1）七夕今宵看碧霄、牵牛织女渡河桥 （2）王师北定中原日、家祭无忘告乃翁 （3）居高声自远,非是籍秋风。 【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。 17.【答案】 （1）精巧；色素；身段；适宜 （2）埋在地里；鲜红嫩绿；高高；爱慕之心 （3）其道大光；鳞爪飞扬；乳虎啸谷；奇花初胎；有作其芒；横有八荒 【考点】课文内容理解 【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定

25、要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 故答案为：（1）精巧、色素、身段、适宜。 （2）埋在地里、鲜红嫩绿、高高、爱慕之心 （3）其道大光、鳞爪飞扬、乳虎啸谷、奇花初胎、有作其芒、横有八荒 【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。 18.【答案】 （1）“我”的心情非常高兴，从“乐”字可以看出来。 （2）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。 （3）桂花雨；真像下雨，好香的雨呀；比喻；桂花；雨 【考点】语段阅读 【解析】【分析】（1

26、）、（2）考查对选文内容的考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读选文整体感知文章内容，就能找到答案。 （3）本题主要考查对选文内容的理解记忆能力。解答本题，需要阅读选文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。 故答案为：（1）“我”的心情非常高兴，从“乐”字可以看出来。 （2）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。 （3）桂花雨；真像下雨，好香的雨呀；比喻 ；桂花 ；雨 【点评】（1）、（2）此题考查在理解选文的基础上筛选相关信息的能力。 （3）这道题是按选文内容填空，一定要理解选文，边读边思考，才能填好每一空。 1

27、9.【答案】 （1）惴惴不安；寥寥数语 （2）环境；促不安 （3）当我站在那宽敞的练功房里，站在那光亮的地板的正中央时，我已不再紧张压抑，却充满了信心与力量。我边唱边跳，歌声与舞步是如此地和谐。 （4）B （5）笑，是对别人的鼓励，是对别人的善意，是对别人的安慰。在必要的时候，我们要多向别人展现自己的笑脸。 【考点】记叙文 【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短文中了。 （2）描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写、环境描写。解答时

28、要结合句子抓住关键词语分析作答。 （3）考查对短文内容的考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。 （4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 （5）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。 故答案为：（1）惴惴不安、寥寥数语 （2）环境、促不安 （3）当我站在那宽敞的练功房里，站在那光亮的地板的正中央时，我已不再紧张压抑，却充满了信心与力量。我边唱边跳，歌声与舞步是如此地和谐。 （4）B （5）笑，是对别人

29、的鼓励，是对别人的善意，是对别人的安慰。在必要的时候，我们要多向别人展现自己的笑脸。 【点评】（1）本题考查学生对短文中重点词语的理解。可结合语境或理解词义。 （2）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。 （3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。 （4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。 （5）体会重要语句的含义，品味语言表达艺术。 20.【答案】 我最喜欢看的是潘长江主演的举起手来，整部电影诙谐幽默，也让我体会到了革命志士们的机智和勇敢。 【考点】语言表达 【解析】【分析】要向同学推荐你喜欢的影视作品，可以这样来推荐：先写出推荐的影视作品名，其次写出推荐理由，

30、理由可以从作品的人物、作品的主题、作品的语言等角度等进行推荐。 故答案为：我最喜欢看的是潘长江主演的举起手来，整部电影诙谐幽默，也让我体会到了革命志士们的机智和勇敢。 【点评】此题主要考查学生的概括及语言组织能力。 21.【答案】 略 【考点】叙事 【解析】【分析】此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。 第 22 页 共 22 页