中层干部素能提升培训学习心得.doc
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1、中层干部素能提升培训学习心得中层干部素能提升培训学习心得2021年*月*至*日我有幸参加*大学为我校专门组织的“*学院中层干部素能提升培训班”的学习。时光飞逝,五天的学习生活很快结束了,我的心情却久久不能平静。能够到素有“三秋桂子,十里荷花”之称的天堂*大学深造学习,是学校对自己的信任和关爱。这次培训学校特别重视,主要领导亲自带队,组织部高度重视,抓住关键工作和具体环节,充分体现学校和职能部门在学校转型发展时期在干部素质能力提升上的创新、担当和行动!学习机遇十分宝贵,只争朝夕,我自觉严格遵守学习纪律,仔细聆听,认真学习,受益匪浅。五天下来,共聆听了九位名家大师的讲座,讲座内容从习近平新时代中国
2、特色社会主义思想到博弈论与决策思维、从高校党建专题到学校特色与品牌文化建设、中国周边安全环境到党风廉政建设专题,教授们或诙谐幽默,或风趣儒雅。*大学文化浸润着我的心智、涤荡着心灵、提升了视野,成为了我人生中又一次幸福的体验。诸葛亮在家训中说,“非学无以广才,非学无以明识,非学无以立德。” 这句话说出了一个真理:品德能使其身正,才能能使其胜任,言语能表达意思,书写能转化成文。当然我们如果要到达这个状态,除天赋外,剩下的就是学习与实践了。即在生活中达到“真学、善思、会用”。真学就是真正学习,发奋学习。这次培训专家、教授的讲座就像是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,真有“听君一席话,胜读十年书
3、”的感觉。善思就是善于思考,注重总结。对一个问题善于从现象到本质、从局部到全局的思考。从事情的开始、经过、高潮、结尾等用心总结。傅夏仙教授从过去五年的工作和历史性变革,从中国辉煌成就的十个方面入手直面我国社会目前主要矛盾变化的事实;郑加成博士从博弈无处不在、换位思考、思维领先等角度阐述博弈论的基础、博弈论的规则、博弈论的合作共赢等理念。会用就是学以致用,学用结合。学习后,把学习到的理论运用到自己的实践工作中,才是最有效的。这次学习收获很大,具体归纳为认知、敬畏、效能三个关键词表述如下:一、认知授课中*教授谈到了“管理者角色认知”的问题,并且强调我们习以为常的熟知并不是真知。有几句话和几个案例给
4、我启发很大,改变了我以前对有些问题的所谓熟知:“组织是靠结果生存的,不是靠理由生存的”,因此我们不要再像以前一样为工作的低效和低质找种种借口开脱,而要在现实条件下穷尽一切可能追求最佳的成效;“这是一个你醒来太晚干脆不用醒来的时代”。当今的时代日新月异,尤其是知识和信息量两三年就翻一翻,如果我们还沉浸在过去的荣光里沾沾自喜,我们就会被时代抛弃,我们要有强烈的危机感和进取心,要有归零的心态和空杯的心态,要以只争朝夕的劲头奋力学习、工作,才能跟上时代的步伐,否则时代抛弃我们连声招呼都不会打;“你不只是在为单位工作,你也是在为自己工作”,我们所做的每一项工作不仅在成就单位,也在成就自己。既然如此,我们
5、就不要在工作中有那么多的委屈、不公和抱怨,没有单位提供的工作岗位和平台,我们可能连抱怨的机会都没有,我们也不会被社会认可,我们个人的价值也会大打折扣。在授课过程中,几位老师都介绍了华为公司“心理永远装着客户”的理念企业文化。正是秉持这样的理念和文化,华为员工才会在智利地震中逆向而行,冒着风险去修复损毁的基站。结合自己的工作,成功的企业让我对认知的内涵有了更清晰的解读:一是看清国家发展大势。看清国家发展大势即育人。2021年全国教育大会上,习近平总书记强调要培养什么人,怎样培养人,为谁培养人。2021年李宇明“中国外语规划的若干思考” 指出三十多年来, 我国开启国门坚持开放,由“本土型国家”正在
6、转变为“国际型国家”。初期的“本土型国家”的外语需求通常只在有限的领域培养高级外语人才就可满足要求,比如外交、安全、翻译等领域。而目前的“国际型国家”对外语人才的要求则是多方面的。随着我国进一步改革开放和“一带一路”倡议的实施,中国今后走向世界的步伐将会更加广泛、更加深入;世界各国对于中国的了解也将会是深入而广泛的。二是顺应教育改革趋势。顺应教育改革趋势即质量。2021年习总书记在北大讲话中指出走内涵式发展道路是我国高等教育发展的必由之路,坚持办学正确政治方向,建设高素质教师队伍,形成高水平人才培养体系。教育部长陈宝生在2021本科教育工作会议中指出坚持以本为本,推进四个回归。以本为本即本科教
7、育是高等教育的立命之本、发展之本。四个回归即回归常识,学生要刻苦读书学习;回归本分,教师要潜心教书育人;回归初心,倾心培养建设者和接班人;回归梦想,实现教育报国、教育强国梦。四个回归,以本为本,紧紧围绕学校“三步走”的第一步,重在落实的具体体现。2021年吴岩司长讲话也指出重视本科教育、重视质量、重视人才培养,是国际高等教育的共识与趋势,也是我国高等外语教育发展的目标与方向。针对地方应用型本科院校的新要求,我校明确指出了我们的转型发展必须以“新工科”为引领,人才培养必须以应用型、创新性、复合型“新工科”高素质人才为目标。三是把握学校建设态势。把握学校建设态势即特色。应用型大学的理念通常是“同频
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