3篇疫情开学第二学期开学衔接教学计划(附目录）.doc

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1、3篇疫情开学第二学期开学衔接教学计划(附目录） 3篇疫情开学第二学期开学衔接教学计划(附目录） 目录 1.疫情开学第二学期开学衔接教学计划 1 2中小学教学衔接计划 3 3.开学复课疫情防控工作预案 7 1.疫情开学第二学期开学衔接教学计划 根据上级文件要求，全国中小学延迟开学期间广泛开展 统上教学服务，统筹考虑在线教学计划，做到与开学后教学 的有效街接。为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺 利有序的开展，保证教学质量，结合学校实际制定了如下的 开学衔接教学计划。 一、确保教学质量，打造高效课堂 学校成立以校长为组长、以教导主任为副组长以及全体 任课教师参与的学科教研组，认真研讨，积极备课

2、，并且要 求做到以下几点： 1、认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研究透彻, 了解重难点，能运用自如; 2、了解学生的基本情况，从学生的角度去分析可能存在 的疑难点，采取相应的预防措施及解决办法; 3、灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排 每节课的活动等等； 4、重点关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂氛围， 激发学 生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反馈; 二、重视班级文化，恢复学习状态 线上学习极大的考验了学生的自主学习能力以及自我约 束力，但是同时也存在一定的局限性，缺乏师生互动、学生 交流的环节，导致学生.上课过程中缺乏主动性、参与性。另 外，容易有外界因素的影响，学

3、生的思维容易中断以及不利于 学生一些行为习惯的养成。这些问题的存在，势必成为开展 线下教学的障碍。所以恢复学习状态、营造良好的班级气氛、 构建融洽的师生关系，帮助学生尽快恢复学习状态，是当务 之急。我们可以通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等 学习活动，激发学生在轻松愉悦中交流互动，让他们增强学 习信心，重建学习规则。 三、教师要了解学生状况，做好知识衔接 首先，学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接 的关键环节。教师要通过开展线上学习效果检测活动等对线 上教学情况摸底，有效掌握学生的学习情况； 其次，对全班学生的学习情况进行整体分析，对于学生 普遍存在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解

4、，强调，对 于个别学生存在的问题，可以通过同学之间相互交流讨论， 小组合作等方式，帮助孩子问题，可以通过同学之间相互交 流讨论，小组合作等方式，帮助孩子找到解决办法;最后，要 求每位教师要认真备课，每次新授课之前可以结合前面的内 容进行回顾梳理，尤其是有关联的知识，加深学生的印象， 从而达到学科知识学习上的衔接。 学生爱玩、好动，自控能力以及自我约束能力都比较差， 因此，要充分利用课后的时间，尤其是比较落后的同学，教 师要充分了解学生的现状，有针对性的进行辅导。 五、管理工作常抓不懈 1、抓好学校安全管理，建立管理责任制，定期检查，并 做好记录。加强班级管理，认真做好交接班工作，培养孩子 们的

5、西沃保护意识与能力 2、做好防护工作，紧抓学校卫生清洁，坚持消毒工作， 并做好记录。 3、加强教师队伍建设，不断提高自身素质及专业水平。 2中小学教学衔接计划 根据上级文件要求，在延迟开学期间广泛开展了线上教 学服务，为做到与开学后教学的有效衔接，使开学后学校的教 育教学工作能够更加顺利有序的开展,保证教学质量，结合我校 实际制定了如下衔接教学计划： 一、正确引领，合理过度 学校成立以刘玉庆校长为组长、以教导副主任刘艳为副 组长 以及教研组长、任课教师参与的学科教研组，认真研讨，积 极备课，并且要求做到以下几点： 1提前一-周做好学生作业状况汇报，综合每周上报的学生 网上学习和生活情况汇总表，

6、摸清未参与线上学习的学生对 象与人数,及延期返校学生对象与人数，了解学情。 2.根据上级要求，坚持“零起点”教学,合理安排教学进度，防 止因赶教学进度加重学生课业负担。 3.做到全员掌握，针对学情做好开课和延期返校学生个体 补学计划。 4.开学前一-周，召开教研组长会，把“线下与线上教学衔接” 作为校本教研的重心。指导教师要结合线上作业反馈和答疑 情况，做好统计分析。 5.利用平日收集数据，各学科教师要做好统计，表扬”居家 学习”优秀学生。 6.加强班级管理，各学科任课教师形成合力，充分结合疫情 的课程资源，预防近视的优秀视频资料等，上好开学第一课。 7.把握教学节奏,开学后不可因学习周期短、

7、学习任务重 就急于进行新课教学。要加强学生日常行为规范养成,让学生 尽快从居家学习转换到正常的校园学习状态,以最佳状态进 入线下学习。 8 .各学科要梳理线上教学内容，结合班级实际精准分析学 情，对学生在线学习质量进行诊断性评估。结合作业情况发现 问题，调整教学内容，重新制订学科学期教学计划。 疫情后开学教学衔接工作计划及复学疫情防控工作方案 开学教学衔接工作计划据上级教育部门疫情防控期间 停学不停课的指示精神，我校积极的开展了线上教学工作。 到目前为止，我班语文已经进行了前四个单元的学习，在此 期间充分利用网络教学资源以及新媒体与学生进行及时的 交流与沟通。周一至周五每天早晨八点半进行诗文诵

8、读，以 便学生积累古诗词，利用发视频,默写等形式检查学生的积 累情况。九点到十点一个小时的时间进行新课的学习与巩固, 观看名师讲课，配以相应的练习题并及时批改、纠错、讲解 以检查学生的学习情况。下午三点半到四点为学生的练字时 间，为了学生更好的学习书法，利用网络资源使学生观看名 家讲堂并进行练字，从而做到规范练字。 为了丰富学生的课余生活，我还布置了做手工，看电影 写观后感,每天读书一小时,做家务活，学做饭等有益于学 生身心发展的一系列活动。当然也存在许多问题，个别同学 不能够自觉及时的学习，自律性较差。加上现在已经复工， 家长也不能及时的监督，从而和其他同学慢慢拉开了距离。 为了巩固线上教学

9、内容，也为了弥补线上教学的不足, 做好线上线下教学内容的衔接，我准备分三步走： 第一步摸清底细，提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记， 找出之前线上讲课疏漏的地方。了解每堂课的学习重难点是 否掌握，检查学生是否有缺课情况。通过现场抽查，听、说、 读、写等办法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。 第二步找出问题，摸清了底细后，要对全班学生学习情 况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共同问题以及 个性化问题。要鼓励学生通过复习检测等手段找出个人线上 学习的失误。分析产生问题的原因，在我与同学的帮助下找 到解决问题的办法。 第三步查缺补漏，上级教育部门建议复课后老师对线上 教学的内容没有必要

10、从头重讲一遍，因此我将从两个途径实 现查缺补漏如下： 1.集中突破，对共同问题和学生提出的一些有代表性的个性 化问题，专门备课，安排少量课时，实行定点突破。对学生 个性化问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习， 反复练习，个别指导等办法进行逐步解决。 2.平时课前补充，对于前面内容连贯性强的新课内容，可 在新课之前，安排一定时间课上进行前后知识点复习梳理， 从而使学生在知识学习链接上实行无缝对接。 眼下，疫情防控形势虽然积极向好，但任务依然艰巨繁 重，人心稳，社会才稳。总之，我已做好详细的计划，春耕 时节，草木新生，期待与孩子们的相见。 2021年3月 3.开学复课疫情防控工作预案 型冠

11、 状病毒感染的肺炎疫情己经非常严重，基于目前的严 峻形势，按照上级有关“做好疫情防控期间延迟开学的教学 准备工作”之精神，落实“停课不停学”之要求,特制定本方 案：一、正常开学1、基础教学准备：各年级按照校区开 学前后工作台历要求，由备课组长负 责组织召开教研会， 讨论上交学期教学进度计划，组织明晰前期教案目标落实 等丁作。年级做好假期教案、学生假期作业等的例行检查及 评优上报和“开学第一课”的组织等工作。 2、辅助教学准备：教务处提前两天完成教室电教设备 调试，实 验室、文印室、微机室的正常干干课准备。提前完 成年级会教学用具、相关材料等的发放工作。 3、年级按计划完成人员及课表调整。 二、

12、延迟开学1、各备课组提前（本周）完成延迟一周导 学案，指导学生在预习或自学时能明确目标，知晓方法， 解决困难。 2、各年级组负责充分利用现有网络技术，统筹整合学 科优势，组建防控期“答疑解惑”学科辅导组群，通过此渠道 有计划，分期提 供学生落实教学计划的方法，督促检查作 业，及时解答学习困惑。 3、由教务处负责根据备课组提供的预备教案，筹备由 学科组长 主讲的10分钟小视频指导课，用来辅助其它教学 手段，帮助学科组 完成教学任务。同时联络有关部门，力 争利用迅飞技术”，减短辅 导距离，提高学科辅导效果。 4、由各备课组负责，用好“学网”，整合“课堂”资源，通过 班级家校群推送，最大限度收获“课

13、堂” “面对面”教学效果。 （程珂负责网络技术提供）三、相关要求1、年级组按正常 开学计划提交课表和小视频课主讲教师名单（一学科一人）o 2、备课组长提前准备好相关材料（目标解读、方法指导、 难题 解练、作业选练）3、教务处提前做好相关的收集整理、 协调、安排等统筹工作。 4、综合处提前做好技术外聘、网络维护和其它后勤保 障工作。 5、未尽事宜，另行安排。 请校区全体老师积极参与，认真落实各项准备要求。 _市第四十七中学教育集团_校区开学前疫情防控方案 2 为进一步做好传染病疫情预防控制工作，全面落实各 项防病措施,保障我县人民身体健康，特制定20_年传染 病疫情及防控工作计划。 染病信息审核

14、、管理和医疗机构传染病信息报告管理培训， 提高全县传染病信息管理质量，传染病和突发公共卫生事件 相关信息报告率、及时报告率、及时审核率达100% ,传染 病网络报告卡有效证件号完整率力争达到100%o继续做好 发热伴血小板减少综合征防控工作，及时做好重点传染病流 行病学调查等工作。 二、科学、规范处置传染病疫情和突发公共卫生事 件 加强与教育等部门沟通协作,落实联防联控机制。 强化重点传染病防控和卫生应急管理知识培训，提高基层医 疗机构防控和应急水平。积极筹办好中心卫生应急演练，提 高卫生应急人员实战能力。 机构消毒质量监测工作，提高医疗机构院感防控水平。加强 医院感染管理和日常检测工作，落实

15、各项消毒措施,保障医 疗安全，保护人民群众身体健康。 储备管理制度，进一步清理、充实、更新中心应急物资，建管理制度、库房安全管理制度等相关工作制度，完善物资领 用记录、报废记录等工作记录，为传染病疫情防控及突发公 共卫生事件应急处置提供有力物资保障。 五、强化培训演练，推进队伍建设。 在建立和完善各类卫生应急专业队伍的基础上，强 化培训演练，提高疫情处置能力。开展专业知识培训，提高 理论基础水平，丰富知识技能储备。强化应急演练，通过开 展应急演练，全面提高应急队伍实战能力。 六、加强防病知识宣传，提高群众防病意识 通 过各种形式广泛宣传传染病防治知识，利用宣传栏、发放宣 传资料等方式宣传传染病防治知识，根据传染病特点和季节 性普及传染病防治知识，提高居民的防病知识和能力。 第 10 页 共 10 页