[二年级上册语文植物妈妈有办法教案].doc

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1、二年级上册语文植物妈妈有办法教案新课标二年级上册语文植物妈妈有办法教案 教学目标：1、 会认12个生字会写10个字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文。3、 有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。重点难点：学习字词教学准备：课件准备一些植物图片生字卡片教学过程：第一课时一、 欣赏植物图片激发了解植物的兴趣。1、 欣赏2、 设疑揭题：同学们你们知道在神奇的大自然中植物妈妈是怎样送别自己的小宝宝吗?今天要学习的课文给我们讲了几个植物妈妈的事让我们一起去看看-二、 初读课文自主识字。1、 读一读要求(1) 划出本课生字同桌互相听一听认一认帮一帮。(2) 你能理解哪些词语的意思?哪些还

2、不够理解需要帮忙请在旁边打个问号。(3) 课文中介绍了哪几种植物妈妈?它们是怎么样送别自己的孩子的?请填写植物妈妈传播种子的方法有：蒲公英妈妈是( )( )是( )( )是( )我还知道( )是( )。2、 自己再读课文把课文读通顺。三、 整体感知1、 指名朗读课文交流填空。2、 分段朗读课文读后说说自己的感受。相机理解词语和指导朗读。3、 挑选自己喜欢的段落读一读想想应该有什么的语气来读?4、议一议想一想：“粗心的小朋友却得不到它”这话是什么意思?怎么样的小朋友才能得到它?第二课时一、 熟读背诵合作表演1、 自由反复朗读想想自己喜欢哪个角色做好表演准备。2、 引读课文引导学生背诵并用各种方式

3、进行背诵。3、 课文表演：教师和学生可以示范表演然后小组内可以合作进行创造性的表演教师巡视看看哪个小组的表演优秀就请哪个小组上台自由发挥。二、精读课文、探究感悟1、你认为哪位植物妈妈最聪明她传播种子的办法好在哪里?找伙伴一起朗读课文2、3、4节把你的想法说一说互相问一问、评一评。(板书合作学习方法：读、说、问、评。)2、(学生合作学习精读2、3、4节教师巡视参与。)3、全班交流教师相机点拨引导探究和感悟：(学生说哪种植物就讲读哪一节。)三、 巩固字词1、 出示带有生字的词语用各种形式认读交流识字的方法。2、 做猜字游戏：教师语言引导学生猜字并找到相应的字说说自己猜测的理由。四、 写字1、 指导

4、观察说说自己的发现。2、 示范指导3、 学生描红临写(教师随时进行蝎写字姿势的教育。)五、 拓展练习1、 出示诗歌学生试读(生字注音)种子的旅行植物的种子有各种传播的本领：等到成熟了它们就去旅行-蒲公英张开降落伞随着风儿飘不停。一旦找到合适的地方就在那里生根。风滚草的果子卷缩成一个个球形。随风在草原上滚动把种子播进泥层。池塘里的睡莲种子在水面漂行随着波浪漂啊漂啊沉下水底发芽生根。椰子树的果实像只小船它的外壳又坚又硬波浪把它冲上海岛岸边又会张出新的椰林。有的种子成熟了蚂蚁会来搬运;有的种子靠鸟传播鸟粪里常有幼苗诞生。有的种子长着钩、刺能挂杂人的衣服上旅行;有的种子根据湿度一张一缩像动物向前缓缓爬

5、行。植物的种子有各种能够传播的本领一代又一代呵繁衍它们的生命。2、组内互读听一听3、指名朗读4、你读懂了什么?有什么想说给大家听听的?植物妈妈有办法相关资料 豌豆：一种可以做菜或当粮食吃的豆子。豌豆的叶子像羽毛形状开白色或淡紫红色的花结豆荚里面有圆形的豆子嫩荚和种子可以吃。蒲公英：别名婆婆丁、黄花地丁是一种野生的草本植物。蒲公英全株高约60厘米左右。叶较大为羽状叶莲座状平铺边缘有许多锯齿。蒲公英的果实为瘦果。果实的上端伸出一个尖喙喙的顶端有一撮像降落伞的放射状白毛这样就能使果实随风远飞带着种子落到适宜的环境便可在那里安家落户繁衍后代。苍耳：一年生草本植物茎高四五米叶子心脏形叶尖边缘有”;锯齿”茎部有三条明显叶脉。夏季开花头状花序雄花序球形雌花序椭圆形果实在霜降前后成熟外壳上有硬刺容易挂在动物皮毛和人衣服上可入药。第 5 页 共 5 页