2022版高考生物一轮复习课时规范练8光合作用含解析苏教版.docx
《2022版高考生物一轮复习课时规范练8光合作用含解析苏教版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022版高考生物一轮复习课时规范练8光合作用含解析苏教版.docx(8页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、课时标准练8光合作用一、选择题1.(2022广东茂名化州二模)在置于黑暗条件下叶绿体悬浮液中参加适量NaH14CO3溶液,再给予瞬时光照。以下说法正确的选项是()A.黑暗条件下,叶绿体基质中不存在C3和C5B.黑暗条件下,叶绿体悬浮液不能合成ATP和HC.瞬时光照后,(CH2O)出现放射性比C3化合物早D.光照瞬间,C3含量迅速增加而C5含量迅速减少2.以下图表示绿色植物光合作用的局部过程,图中AC表示相关物质。有关分析错误的选项是()A.图中A为氧气,可局部释放到空气中B.图中B为NADPH,外界CO2浓度升高时,B的含量暂时升高C.该过程消耗的NADP+和C来自叶绿体基质D.该过程将光能转
2、化为化学能储存在B和ATP中3.以下是几个使用放射性同位素标记方法的实验,对其结果的表达不正确的选项是()A.给水稻提供14CO2,那么14C的转移途径大致是14CO214C3(14CH2O)B.利用15N标记某丙氨酸,附着在内质网上的核糖体将出现放射性,而游离的核糖体无放射性C.给水稻提供14CO2,那么其根细胞在缺氧状态有可能出现14C2H5OHD.小白鼠吸入18O2,那么在其尿液中可以检测到H218O,呼出的CO2也可能含有C18O24.(2022山西太原期末)近年来南极上空的臭氧空洞逐渐增大,地表紫外线照射量增加,紫外线为高能量光线,在生物体内易激发超氧化物形成,致使脂质氧化而破坏其功
3、能。据此分析,植物短暂暴露在高紫外线条件下,光合作用能力立即明显受到抑制的原因主要是()A.光合作用酶受到破坏B.囊状膜受到破坏C.暗反响受抑制D.DNA受到破坏5.(2022海南)将叶绿体悬浮液置于阳光下,一段时间后发现有氧气放出。以下相关说法正确的选项是()A.离体叶绿体在自然光下能将水分解产生氧气B.假设将叶绿体置于红光下,那么不会有氧气产生C.假设将叶绿体置于蓝紫光下,那么不会有氧气产生D.水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP提供能量6.(2022湖北武汉2月调研)叶绿体是光合作用的场所。以下有关叶绿体和光合作用的表达,错误的选项是()A.叶绿体内部巨大的膜面积为暗反响的酶提供了附着位点
4、B.叶绿素能吸收红光,类胡萝卜素不能吸收红光C.光合色素吸收的光能用于水的光解和ATP的形成D.O2的产生需要提供光照,(CH2O)的产生需要提供CO27.正常生长的绿藻,照光培养一段时间后,用黑布迅速将培养瓶罩上,此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是()A.O2的产生停止B.CO2的固定加快C.ATP/ADP比值下降D.NADPH/NADP比值下降8.为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响,某同学用乙醇提取叶绿体色素,用石油醚进行纸层析,右图为滤纸层析的结果(、为色素条带)。以下表达正确的选项是()A.强光下的幼苗比正常光照下的绿色更深B.强光照可能抑制叶绿素的合成,促进类胡萝卜素的合成C
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 高考 生物 一轮 复习 课时 规范 光合作用 解析 苏教版
限制150内